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[多選題]

關于組織文化的形成,下列命題正確的是()

A.組織文化是一定環(huán)境中組織為求得生存發(fā)展而形成的

B.組織文化發(fā)端于少數(shù)人的倡導與示范

C.組織文化是堅持宣傳、不斷實踐和規(guī)范管理的結(jié)果

D.組織文化一般都是自發(fā)管理的結(jié)果

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更多“關于組織文化的形成,下列命題正確的是()A、組織文化是一定環(huán)境中組織為求得生存發(fā)展而形成的B、”相關的問題

第1題

下列關于推動社會主義文化大發(fā)展的命題正確的是()。

A.建設社會主義核心價值體系

B.建設和諧文化,培育文明風尚

C.弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園

D.推進文化創(chuàng)新,增強文化發(fā)展活力

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第2題

關于組織文化的塑造,以下說法正確的是()

A.主要考慮社會需求和行業(yè)特點,和本組織的具體情況無關

B.組織領導者的行為有號召和導向作用

C.組織文化不需要建立制度

D.組織文化一旦形成,就無須改變

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第3題

以下關于組織文化的描述錯誤的是A.是組織在長期發(fā)展過程中形成的B.組織文化的核心是護

以下關于組織文化的描述錯誤的是

A.是組織在長期發(fā)展過程中形成的

B.組織文化的核心是護理價值觀

C.是一種隱藏的價值因素和精神源泉

D.是價值觀、群體意識、道德規(guī)范、行為準 則、特色、管理風格以及傳統(tǒng)習慣的總和

E.是組織經(jīng)營活動和文化活動的總和

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第4題

關于組織設計和組織文化的說法,不正確的是()。A.組織設計會影響組織文化的形成B.如果企業(yè)要鼓勵創(chuàng)

關于組織設計和組織文化的說法,不正確的是()。

A.組織設計會影響組織文化的形成

B.如果企業(yè)要鼓勵創(chuàng)新、開放的組織文化,就需要提高組織的制度化程度

C.多樣化程度高、以外部招聘為主的組織通常更要重視靈活性和創(chuàng)新的價值

D.一個希望培養(yǎng)合作氛圍的組織不應該過分強調(diào)薪酬的功能性意義

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第5題

關于組織文化,正確的說法是()。

A.變化較慢,一旦形成便日趨加強

B.變化較快,隨時補充新的內(nèi)容

C.變化較慢,但每年都會拋棄一些過時的內(nèi)容

D.變化較快,特別是企業(yè)管理人員變更時

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第6題

下列關于組織文化的論述中,不正確的是()。

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第7題

以下關于質(zhì)量文化的說法,不正確的是()。

A.質(zhì)量文化整體上分為三個層次,即質(zhì)量文化的物質(zhì)層、質(zhì)量文化的精神層及質(zhì)量文化制度層

B.質(zhì)量文化就是組織和社會在長期的生產(chǎn)經(jīng)營中自然形成的涉及質(zhì)量空間的意識、規(guī)范、價值取向、思維方式等“軟件”的總和

C.質(zhì)量文化是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的靈魂和深層結(jié)構(gòu),是企業(yè)應對市場挑戰(zhàn)的個性機制

D.質(zhì)量文化的精神層是質(zhì)量文化的核心層

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第8題

對文化和有效性的研究認為,文化、戰(zhàn)略和環(huán)境之間的適當配置與文化的四種類型相關聯(lián),從而形成組織文化不同類型,除了下列哪個選項()。
對文化和有效性的研究認為,文化、戰(zhàn)略和環(huán)境之間的適當配置與文化的四種類型相關聯(lián),從而形成組織文化不同類型,除了下列哪個選項()。

A.適應型組織文化

B. 使命型組織文化

C.大團體型組織文化

D.官僚制型組織文化

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第9題

關于組織文化的特征,下列說法正確的有()。
A.組織文化的中心是人本文化

B.組織文化的管理方式以柔性管理為主

C.組織文化的核心是組織精神

D.組織文化的重要任務是增強群體凝聚力

E.組織文化具有自己的獨特性

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第10題

下列關于企業(yè)文化的說法錯誤的是()。A.企業(yè)文化是指在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中形成的、并被全體員

下列關于企業(yè)文化的說法錯誤的是()。

A.企業(yè)文化是指在企業(yè)經(jīng)營管理實踐中形成的、并被全體員工認可的企業(yè)意識形態(tài)與表現(xiàn)方式

B.企業(yè)的價值觀是“精神文化”,屬于最底層

C.經(jīng)營管理理念與規(guī)則是“制度文化”,屬于中間層

D.作為社會公眾或員工所看到的、聽到的或感受到的行為文化是“有形文化”,屬于表面層

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第11題

問題:(1)概念圖的理論基礎是什么?(2)簡述概念圖理論應用于化學教學的意義。

背景材料:

概念圖是由美國康奈爾大學的JosephD.Novak教授在20世紀60年代提出的。它是一種用來組織與表征知識的有用工具,通常是將有關某一主題的不同級別的概念或命題置于方框或圓圈中,再以各種連線將相關的概念和命題連接起來,形成關于該主題的概念或命題網(wǎng)絡。這種把概念之間的意義聯(lián)系以科學命題的形式有機地聯(lián)系起來的空間網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,叫概念圖?;瘜W和其他科學一樣是一個復雜的系統(tǒng)科學,學生在化學學習中,除了需要掌握各種化學概念和化學原理外,還要掌握它們之間復雜的關系。所以,概念圖對化學學科的教學有著重要的作用。

問題:

(1)概念圖的理論基礎是什么?

(2)簡述概念圖理論應用于化學教學的意義。

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