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首頁 > 大學本科> 法學> 馬克思主義理論類
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馬克思恩格斯在家庭、學校和社會的影響下,曾經(jīng)接受過那個時代唯心主義和資產(chǎn)階級民主主義思想。他們后來能夠創(chuàng)立馬克思主義,就在于實現(xiàn)了()

A.從唯心主義向唯物主義的思想轉(zhuǎn)變

B.從黑格爾辯證法思想向唯物辯證法思想的轉(zhuǎn)變

C.從資產(chǎn)者向無產(chǎn)者的轉(zhuǎn)變

D.從唯心主義向唯物主義、從革命民主主義向共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變

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更多“馬克思恩格斯在家庭、學校和社會的影響下,曾經(jīng)接受過那個時代唯心主義和資產(chǎn)階級民主主義思想。”相關的問題

第1題

1844年初,馬克思在《德法年鑒》發(fā)表《論猶太人問題》和《<黑格爾法哲學批判>導言》兩篇文章,使
他完成了從唯心主義到唯物主義、從革命民主主義到共產(chǎn)主義的轉(zhuǎn)變。()

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第2題

從學校人到企業(yè)人轉(zhuǎn)變包含哪些方面的轉(zhuǎn)變?()

A.個體導向向團隊導向轉(zhuǎn)變

B.思想導向向行動導向轉(zhuǎn)變

C.性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變

D.成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變

E.人本導向向社會導向轉(zhuǎn)變

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第3題

唯物主義認識論和唯心主義認識論的根本區(qū)別是()。

A.唯物主義認識論是可知論,唯心主義認識是不可知論

B.唯物主義認識論是直觀反映論,唯心主義認識論是能動反映論

C.唯物主義認識論堅持“從物到感覺和思想”的認識路線,唯心主義認識論堅持“從思想和感覺到物”的認識路線

D.唯物主義認識論承認認識來源于實踐,唯心主義認識論不承認認識來源于實踐

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第4題

列寧提出的:“從物到感覺和思想”與“從思想和感覺到物”是唯物主義認識論與唯心主義認識論的對立。()
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第5題

當代社會從工業(yè)社會向信息社會轉(zhuǎn)型,當代教育正從專才教育向通識教育轉(zhuǎn)變,從重心轉(zhuǎn)移的角度看當代教學的變革主要體現(xiàn)出的幾大趨勢有()

A.從重視教師向重視學生轉(zhuǎn)變

B.從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變

C.從重視教法向重視學法轉(zhuǎn)變

D.從重視結果向重視過程轉(zhuǎn)變

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第6題

十七屆四中全會指出,在中國共產(chǎn)黨的領導下,我國相繼實現(xiàn)了()。

A.從半殖民地半封建社會到民族獨立、人民當家作主新社會的歷史性轉(zhuǎn)變

B.從新民主主義革命到社會主義革命和建設的歷史性轉(zhuǎn)變

C.從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變

D.從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變

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第7題

“從物到感覺和思想”與“從思想和感覺到物”的對立,屬于( )

A.辯證法和形而上學的對立

B.唯物主義反映論和唯心主義先驗論的對立

C.主觀唯心主義和客觀唯心主義的對立

D.能動的反映論和被動的反映論的對立

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第8題

當代“教學”觀變革的主要趨勢包括 【 】 .

A.從重視學生向重視教師轉(zhuǎn)變

B.從重視能力向重視知識轉(zhuǎn)變

C.從重視教法向重視學法轉(zhuǎn)變

D.從重視認知向重視發(fā)展轉(zhuǎn)變

E.從重視結果向重視過程轉(zhuǎn)變

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第9題

全域旅游著力推動了旅游業(yè)

A.從門票經(jīng)濟向產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變

B.從粗放低效方式向精細高效方式轉(zhuǎn)變

C.從封閉的旅游自循環(huán)向開放的“旅游+”轉(zhuǎn)變

D.從景區(qū)內(nèi)部管理向全面依法治理轉(zhuǎn)變

E.從企業(yè)單打獨享向政府統(tǒng)籌轉(zhuǎn)變

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