2023年初級社會工作者《社會工作綜合能力》真題及答案

2023年社會工作者(初級)《社會工作綜合能力》真題

一 、單項選擇題

1.黨的二十大報告指出，“增進民生福祉，提高人民生活品質(zhì)”,在宏觀層面上為我國社會工 作的發(fā)展指明了方向。根據(jù)黨的二十大精神，在保障和改善民生方面，更能發(fā)揮社會工作專 業(yè)優(yōu)勢的服務(wù)是()。

A.為困難群體提供社會服務(wù)

B.為學齡前兒童提供環(huán)保教育 

C.為患病人士提供治療咨詢

D.為大學生群體創(chuàng)造就業(yè)機會

2.關(guān)于社會工作要素的說法，正確的是()。

A.社會工作者秉持利他主義，從事的是志愿服務(wù)工作 

B.社會工作基本對象包括因退休需要調(diào)整適應(yīng)的老人 

C.社會工作者與一般助人者都會運用專業(yè)的助人方法 

 D.助人活動是社會工作者與服務(wù)對象互動合作的過程

3.隨著社會的發(fā)展，社會工作的對象范圍也隨之變化，以下人群中，屬于社會工作的擴大對 象 的 是 ( ) 。

A.企業(yè)員工 B. 殘疾人士 C.孤寡老人D.困難兒童

4.社會工作者小李正在設(shè)計關(guān)愛低收入家庭子女的項目。下列做法中，最能體現(xiàn)小李資源籌 措者角色的是()。

A.邀請低收入家庭子女參加自我探索活動

B.協(xié)助低收入家庭子女成立英語學習小組

C.組織低收入家庭子女參加抗逆力成長小組 

D.招募志愿者為低收入家庭的子女補習功課

5.某社會工作服務(wù)機構(gòu)承接了困難居民救助項目，社會工作者小寧在民政部門指導下，與居 委會合作，鏈接慈善組織，共同為社會救助對象提供精準幫扶服務(wù)。小寧的上述工作最能體 現(xiàn)的社會工作者的核心能力是()。

A.促進和使能的能力  B.在組織中工作的能力 C.評估和計劃的能力D.提供服務(wù)和干預的能力

6.社會工作者小趙籌備了“多彩生活，樂享晚年”主題小組活動，旨在促進老年人之間的溝 通交流，營造和諧友愛氛圍，引導老年人關(guān)心公共事務(wù)，幫助老年“老有所樂”到“老有所 為”。小趙設(shè)計的上述小組服務(wù)，屬于社會工作服務(wù)中的()。

A.老年社會工作

B.社區(qū)社會工作

C.家庭社會工作

D.社會救助社會工作

7.關(guān)于社會工作價值觀的說法，正確的是()。

A.社會工作價值觀是社會工作專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的重要標志 

B.社會工作的專業(yè)價值目標可以分為過程性目標和終極性目標 

 C.社會工作價值觀是社會工作者和服務(wù)對象需共同遵守的原則 

D.社會工作的價值觀在全世界不同國家呈現(xiàn)出比較大的差異性

8.保健品代理商吳先生了解到養(yǎng)老院社會工作者小李經(jīng)常組織老人活動，與院內(nèi)老人關(guān)系很 好，于是找到小李，向他介紹保健品有助于老人提高免疫力、預防心腦血管疾病，請他幫忙 向老人推薦保健品。吳先生承諾，如果小李推薦成功，他還可以資助養(yǎng)老院的一些活動。根 據(jù)社會工作專業(yè)倫理原則，小李恰當?shù)淖龇ㄊ?)。

A.考慮到保健品有利養(yǎng)生，答應(yīng)與吳先生合作 B.咨詢養(yǎng)老院意見，再決定是否與吳先生合作 C.考慮服務(wù)對象利益優(yōu)先，婉拒與吳先生合作 D.同意吳先生直接與老人溝通，推薦保健產(chǎn)品

9.倫理難題是社會工作者在實踐中遇到的一種道德上難以取舍的困境。關(guān)于社會工作倫理難 題的說法，正確的是()。

A.社會工作倫理難題是社會工作者專業(yè)能力不足導致的困境

B.社會工作倫理難題是服務(wù)對象期望目標過高而導致的困境

C.社會工作倫理難題本質(zhì)上是個人利益與專業(yè)利益沖突的結(jié)果

D.社會工作倫理難題反映了服務(wù)對象自決與專業(yè)干預間的張力

10.社會工作者老張在與服務(wù)對象小王會談時得知他近期失業(yè)了，無力償還房貸，生活壓力 很大。小王向老張表示活著真沒意思，透露出自殺的想法，還準備收集安眠藥，并要求老張 為其保密。此時，老張在服務(wù)中首先應(yīng)當遵循社會工作倫理原則中的()。

A.保護生命原則 B.隱私保密原則 C.最小傷害原則 D.差別平等原則

11.社會工作者老趙在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心的服務(wù)深受老人的好評，服務(wù)對象馮奶奶為表示感 謝，給老趙的女兒買了價值50元左右的玩具，老趙一再推辭，馮奶奶說，老趙不收就是看 不起她不給她面子，下列做法中，老趙最適合的是()。

A.收下馮奶奶送的玩具，并保守馮奶奶送禮的秘密

B.收下馮奶奶送的玩具，在以后的服務(wù)中對馮奶奶更加照顧

C.拒絕馮奶奶送的玩具，在以后的服務(wù)中減少對馮奶奶的互動 

D.收下馮奶奶送的玩具，買一份價格相近的禮物回送給馮奶奶

12.孤獨癥兒童家長為應(yīng)對孩子日常照顧壓力，自發(fā)組建了家長互助群，以分享照顧經(jīng)驗， 形成相互支持，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，上述情形中，主要體現(xiàn)的家長的需要是()。 

A.生理需要

B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要

D.安全需要

13.根據(jù)阿爾德弗爾的ERG 理論，下列陳述中，最能反映“成長的需要”的是()。

A.小張租住在青年公寓

B.小王購買了人身保險

C.小李參加社區(qū)舉辦的快閃交友活動

D.小趙報名參加了高等教育自學考試

14.小明的父母對他的日常生活照顧非常用心，幾乎包攬了一切事務(wù)；在學習上對小明非常 嚴厲，要求學習成績一定要保持在班級前五名，對此小明感到壓力很大。小明父母的教養(yǎng)方 式 屬 于 ( ) 。

A.嬌縱型 B. 支配型 C.專制型 D.放任型

15.為了幫助小雯更快適應(yīng)幼兒園生活，小雯媽媽扮演幼兒園老師，與小雯玩“快樂幼兒園” 的游戲；小雯爸爸叮囑女兒見到老師和同學要主動問好，告訴她過馬路一定要遵循交通信號  燈的指引。小雯父母的上述行為，主要體現(xiàn)的家庭功能是()。

A.社會化B.繁衍后代 C.情感支持 D.經(jīng)濟支持

16.服務(wù)對象老馬近期體檢時被查出患有重度脂肪肝，因此他下定決心開始健康飲食、規(guī)律 運動，在社會工作者的幫助下，他加入了社區(qū)馬拉松團體。老馬的上述情形，體現(xiàn)的人類行 為 特 點 是 ( ) 。

A.適應(yīng)性 B.發(fā)展性 C.多樣性 D.可控性

17.17歲的服務(wù)對象小張因聚眾打架斗毆導致他人重傷，被移交給檢察院進行觀護幫教。在 幫教中，社會工作者老黎除了對小張進行日常行為矯正外，還發(fā)現(xiàn)他很講義氣，對朋友很真 誠，而且他擅長制作手工包。老黎在幫助小張認識到自己優(yōu)勢的同時還為他提供相關(guān)就業(yè)崗 位信息。老黎的上述做法，符合心理社會治療模式假設(shè)中的()。

A.個體具有獨特的潛在能力 B.個體自我選擇與環(huán)境無關(guān) C.個體具有過分依賴的人格D.個體行為與他面臨的壓力無關(guān)

18.小費幼年時母親病逝后與父親相依為命，初中時父親也因車禍離世，只能由80歲的奶奶照顧。因缺乏管教，小費結(jié)識了一些“小混混”,偶爾小偷小摸，在學校還經(jīng)常與其他同學發(fā)生沖突。社會工作者小汪了解情況后，對其問題進行診斷，分析他的行為問題與其生活經(jīng)歷相關(guān)。小汪運用的上述診斷方式屬于()。

A.心理診斷 B.緣由診斷 C.人格診斷 D.分類診斷

19.田女士為悉心照顧丈夫和兒子，一直未外出工作。兒子進入高三后，成績退步，田女士 非常著急，而她丈夫?qū)彝ゲ还懿粏?，還責備田女士沒把孩子管好。最近田女士發(fā)現(xiàn)了丈夫 的婚外情，憤怒之下想要離婚，可一想到兒子，又猶豫了。與丈夫溝通無果后，心情低落的 她向社會工作者求助，根據(jù)危機干預模式，田女士目前處于()。

A.危機階段 B.解組階段 C.恢復階段 D.重組階段

20.許女士的兒子患有先天性腦癱，一直由孩子的奶奶幫忙照顧，最近她丈夫被查出患有癌 癥，需要做手術(shù)，全家因而陷入混亂和痛苦中。許女士不知道如何是好，便找社會工作者老 呂幫忙，根據(jù)個案工作各階段的工作重點，此時老呂首先要做的是()。

A.肯定許女士的求助并確認求助意向

B.與許女士商討之后的個案服務(wù)計劃

C.將許女士轉(zhuǎn)介給醫(yī)院的社會工作者

D.對許女士的家庭情況開展問題評估

21.14歲的小包與姐姐、祖父母一起生活，關(guān)系融洽。小包的父親常年在外地打工，每逢春 節(jié)才能回家，加上半年前姐姐突發(fā)疾病離世，小包心情沮喪，無心學習。小包的爺爺很擔心 孫子的未來，遂求助社會工作者小邱。小邱在預估和問題分析的基礎(chǔ)上，著手制訂服務(wù)計劃。

小邱的下列做法中，正確的是()。 A.鼓勵小包參與服務(wù)計劃的制訂過程 B.小邱根據(jù)自己的技術(shù)特長制訂計劃 C.以小包爺爺?shù)南敕橹攸c制訂計劃 D.以尊重小包父親意見為主制訂計劃

22.小婷是一名大二學生，平時喜歡獨來獨往。室友都覺得他難以接近，就不愿與她交流，甚至還出現(xiàn)了孤立的情況，小婷心情郁悶，向社會工作者小王求助。小王從小婷的環(huán)境系統(tǒng)  入手開展服務(wù)，邀請小婷的親友參與談?wù)?，一起分析有些人喜歡獨來獨往的原因，并通過角  色扮演，讓室友體驗被孤立的感覺。在連接社會資源的過程中，小王所采用的主要方式是()。

A.服務(wù)的協(xié)調(diào) B.需求的表達 C.利益的協(xié)調(diào) D.權(quán)益的保護

23.15歲的小張最近迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，學習成績一落千丈，面對繁重的學業(yè)，小張想要專心學習，又無法抵擋網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，遂向?qū)W校社會工作者老項求助，服務(wù)中，老項運用了影 響性技巧。老項的下列回應(yīng)中，屬于該技巧的是()。

A.“學習成績不理想確實容易讓人有壓力，心里著急又不知道怎么辦.” 

B.“網(wǎng)絡(luò)游戲打得這么好，說明你很聰明!相信你的成績可以趕上去!”

C.“你的意思是，上網(wǎng)打游戲是因為游戲可以給你帶來成就感，是這樣嗎?” 

D.“我也愛打游戲，但我打游戲時設(shè)置四十分鐘的鬧鈴，鈴一響我就停手?！?/span>

24.在一次個案工作面談中，社會工作者與服務(wù)對象有如下對話：服務(wù)對象：“最近我的狀態(tài)不太好，快要到期末了，估計又有三門課要不及格了。我擔心再 這樣下去，學校會讓我退學，我其實也很想好好學習?！鄙鐣ぷ髡撸骸拔夷芾斫?，但您的想法與行動有一定的差距，您對此有什么打算嗎?” 上述對話體現(xiàn)社會工作者運用的專業(yè)技巧是()。

A.對質(zhì)

B.建議

C. 忠告

D.對焦

25.某醫(yī)院婦產(chǎn)科開展了準媽媽小組活動，醫(yī)務(wù)社會工作者小童通過交流分享、角色扮演等 活動，讓準媽媽們了解到孕中、孕后可能產(chǎn)生的各種需求，并學習新的知識和解決問題的辦 法，從小組工作類型的角度看，該小組屬于()。

A.成長小組

B.教育小組

C.支持小組

D.治療小組

26.社會工作者小程計劃運用發(fā)展模式，為社區(qū)內(nèi)親子關(guān)系緊張的家庭開展小組活動，下列 小組活動中，體現(xiàn)出發(fā)展模式中“使能者”原則的是()。

A.“七嘴八舌話困境”:討論家庭當前面臨的親子問題 

B.“換個角度看家庭”:以角色扮演再現(xiàn)家庭溝通模式 

C.“齊心協(xié)作立契約”:開放討論小組應(yīng)當遵循的約定 

 D.“立足當下尋資源”:發(fā)掘自身資源并尋找解決方案

27.在某兒童家庭照顧者小組組員招募過程中，社會工作者小范正對組員候選人進行遴選和 評估。通過梳理總結(jié)，小范發(fā)現(xiàn)候選人希望通過小組活動學習兒童心理健康知識、兒童興趣 愛好培養(yǎng)的方法和兒童家庭照顧技巧等內(nèi)容。上述內(nèi)容主要體現(xiàn)了小組工作組員遴選和評估的條件是 ( ) 。

A.文化水平

B.共同的興趣或愿望

C.家庭狀況

D.對某些問題的認知

28.社會工作者老肖走訪時發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)不同人群需求各異。老肖打算開展一系列小組服務(wù)， 以滿足不同人群的需要。下列小組方案設(shè)計中，最恰當?shù)氖?)。

A.每周六上午開展主題為“能工巧匠”的殘障人士創(chuàng)業(yè)就業(yè)小組

B.為使小組討論充分，將“童心守護”成長小組時長定為90分鐘 

C.為保證小組治療效果，將青少年網(wǎng)絡(luò)成癮小組規(guī)?？刂圃?5人 

 D.為了使服務(wù)惠及更多獨居高齡老人，運用線上平臺開展養(yǎng)生小組

29.在某單親媽媽支持小組的第一次活動中，由于大多數(shù)組員彼此不熟悉，缺乏必要的了解， 組員們不能敞開心扉。為了營造信任的小組氣氛，社會工作者適宜的做法是()。

A.找出小組中每位組員的個性化特質(zhì) B.就某個議題讓組員表達自己的想法 C.暫時回避組員之間可能存在的誤解 D.引導組員盡可能的接納自己的現(xiàn)狀

30.某社會工作服務(wù)機構(gòu)督導者現(xiàn)場觀察了社會工作者小俞開展的社區(qū)居民骨干小組活動， 事后他向小俞指出在活動中組員的一些表現(xiàn)需要高度關(guān)注。下列組員互動情景中，最容易引 起角色競爭沖突的是()。

A.老李在小組中始終保持沉默

B.老張在小組中常常獨占話題

C.老吳堅持自己的意見并強烈批評其他組員

D.老王為自己的想法未獲得支持而感到遺憾

二、多項選擇題

61.從一般意義來說，社會工作是具體解決社會問題的專業(yè)活動，具有維持社會秩序的功能， 與行政管理相比，社會工作特點有()。

A.自上而下解決問題

B.重視權(quán)利運用

C.通過服務(wù)化解矛盾 

D.開展人性化服務(wù)

E.促進人與環(huán)境相互適應(yīng)

62.在專業(yè)實踐中，社會工作者應(yīng)遵循的價值觀操作原則有()。

A. 尊重和接納服務(wù)對象

B.真誠對待服務(wù)對象的問題

C.充分理解服務(wù)對象的個別差異

D.尊重服務(wù)對象個人的意見和決定 

E.勸說服務(wù)對象接受有益建議

63.社區(qū)矯正對象老張回到社區(qū)后，覺得鄰居都瞧不起自己，情緒很低落。社會工作者小王 為他推薦了幾份工作，都被老張以太累或時間不合適等理由婉拒。近日老張找到小王，明確 表示自己不愿工作，讓小王為其直接申請最低生活保障。根據(jù)社會工作專業(yè)倫理，小王適宜的做法有 ( ) 。

A.以服務(wù)對象為本，接受老張的請求

B.與老張進行深入交流，鼓勵他自食其力  

C.咨詢專業(yè)督導者，商議解決問題的辦法  

D.主動傾聽老張的苦惱，幫助他調(diào)整心態(tài)  

E.向老張說明其不符合政策要求，終止服務(wù)

64.關(guān)于人類行為與社會環(huán)境基本關(guān)系的說法，正確的有()。

A.人類要適應(yīng)社會環(huán)境

B.社會環(huán)境決定個人行為

C.人類行為與社會環(huán)境的關(guān)系具有平衡性

D.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響 

E.各年齡人群的行為受社會環(huán)境影響的程度相同

65.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能產(chǎn)品的發(fā)展，學齡兒童過度依賴電子產(chǎn)品的現(xiàn)象較為普遍，影響了兒童的身心健康。針對這一問題，社會工作者宜開展的工作有()。

A.引導兒童積極參加戶外活動

B.建議家長禁止兒童使用電子產(chǎn)品

C.組織社區(qū)內(nèi)的家庭開展親子閱讀活動

D.建議政府禁止商家線上銷售兒童電子產(chǎn)品 

E.建議家長與兒童約定電子產(chǎn)品的使用時長

66.居委會工作人員向社會工作者小陸反映，居民馬女士經(jīng)常被丈夫毆打，想離婚但又擔心 無法應(yīng)對未來生活，希望小陸能幫助她。小陸計劃為馬女士開展個案服務(wù)，關(guān)于她與馬女士 建立專業(yè)關(guān)系的表述，正確的有()。

A.小陸鼓勵馬女士要對自己有信心

B.小陸特別專注地傾聽馬女士訴說困擾

C.小陸應(yīng)該接納馬女士對丈夫的依賴心理

D.小陸與馬女士建立信任關(guān)系有助于服務(wù)開展

E.小陸與馬女士專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于她的合作意愿

67.服務(wù)對象小安是一名事實無人撫養(yǎng)兒童，目前寄養(yǎng)在親戚家，由于之前在原生家庭遭受 過家庭暴力造成心理創(chuàng)傷，學校老師將小安轉(zhuǎn)介給社會工作者老譚。老譚在評估中發(fā)現(xiàn)，最 近小安又被醫(yī)生診斷為兒童糖尿病，親戚也不知道如何照顧他。老譚在服務(wù)中安排小安參加 有針對性的游戲活動，緩解其因以往經(jīng)歷引發(fā)的問題。為小安的親戚講解照顧注意事項，發(fā) 放兒童糖尿病的知識手冊，并聯(lián)系社區(qū)醫(yī)生，提供疾病管理指導，上述服務(wù)中，社會工作者 扮演的角色有()。

A.教育者B.治療者 C.倡導者 D.聯(lián)系人 E.使能者

68.劉女士唯一的女兒去世后，她與丈夫相依為命，失去獨生女的苦讓他們每日以淚洗面， 不愿與人接觸，兩人健康狀況每況愈下。社會工作者老秦得知他們的情況后，決定為他們提 供服務(wù)，并在多次上門后制定了完整的服務(wù)計劃。在進入服務(wù)開展階段后，老秦適宜的做法 有 ( ) 。

A.緩解劉女士夫婦的悲傷情結(jié)

B.幫助劉女士夫婦改善健康狀況

C.聯(lián)系志愿者定期陪伴劉女士夫婦

D.向劉女士夫婦介紹所在機構(gòu)的優(yōu)勢

E.與劉女士夫婦一起分析面臨的主要問題

69.社會工作者小張為社區(qū)精神障礙康復者開展職業(yè)技能訓練小組活動。下列內(nèi)容中。適宜 該小組的有()。

A.職業(yè)著裝訓練 B.簡歷制作學習 C.服藥時間管理 D.面試技巧交流E.運動康復訓練

70.社會工作者擬對“網(wǎng)事隨風”青少年網(wǎng)癮治療小組進行評估，下列測量工具中，適用于 該小組過程評估的有()。

A.個人自我報告

B.我的斷網(wǎng)日記

C.上網(wǎng)時長統(tǒng)計表

D.小組滿意度問卷

E.網(wǎng)絡(luò)成癮自評量表

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