2023年初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題及答案

2023年社會(huì)工作者(初級(jí))《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題

一 、單項(xiàng)選擇題(21題暫缺)

1.未成年人保護(hù)中心的社會(huì)工作者小徐在走訪(fǎng)中了解到，困境兒童小強(qiáng)因?yàn)閰拰W(xué)已經(jīng)兩個(gè)多 月沒(méi)法去上學(xué)了，父母的態(tài)度是“孩子大了不服管，隨他去吧”,小徐向小強(qiáng)及其父母介紹 了未成年人保護(hù)中心的服務(wù)內(nèi)容，他們表示愿意接受服務(wù)從服務(wù)對(duì)象的來(lái)源和類(lèi)型上看，小強(qiáng)屬于( ) 。

A.主動(dòng)求助的服務(wù)對(duì)象

B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介的服務(wù)對(duì)象

C.由他人介紹的服務(wù)對(duì)象 

D.外展出現(xiàn)的服務(wù)對(duì)象

2.社會(huì)工作者小李為小范提供個(gè)案服務(wù)。在接案會(huì)談中，小李發(fā)現(xiàn)小范有與自己類(lèi)似的創(chuàng)傷經(jīng)歷，覺(jué)得自己接下來(lái)的服務(wù)可能會(huì)受到影響。小李向機(jī)構(gòu)說(shuō)明了這一情況，機(jī)構(gòu)安排其他同事接手小范的個(gè)案。機(jī)構(gòu)這種安排考慮的因素是()。

A.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的優(yōu)先次序

B.社會(huì)工作者處理問(wèn)題的能力 

C.服務(wù)對(duì)象現(xiàn)況的緊急程度

D.服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍與內(nèi)容

3.社會(huì)工作者小陳完成一項(xiàng)大型社區(qū)活動(dòng)，他計(jì)劃通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，下列問(wèn) 題中，屬于結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的是()。

A.本次活動(dòng)對(duì)您的幫助有哪些?

B.本次活動(dòng)給您留下了哪些印象? 

C.您在本次活動(dòng)中收獲了什么?

D.您對(duì)本次活動(dòng)的形式是否滿(mǎn)意?

4.社區(qū)工作者小陳在走訪(fǎng)拆遷安置小區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民獲得大量拆遷安置款后安于享樂(lè)，不思 進(jìn)取，有的家庭因此關(guān)系緊張。小陳開(kāi)辦了勞動(dòng)教育價(jià)值觀(guān)小組，和居民委員會(huì)合作對(duì)居民 開(kāi)展財(cái)產(chǎn)規(guī)劃培訓(xùn)，還對(duì)小區(qū)居民開(kāi)展了家風(fēng)家教宣傳教育，小陳運(yùn)用了社區(qū)工作介入的那種方式 ( ) 。

A.直接介入 B. 間接介入 C.綜合介入 D.系統(tǒng)介入

5.為回應(yīng)高新科技園區(qū)青年的交友需求，社會(huì)工作者小馬開(kāi)展了系列專(zhuān)業(yè)服務(wù)，推動(dòng)他們建 立了交友微信群，定期開(kāi)展交流活動(dòng)。結(jié)案時(shí)，小馬又積極推動(dòng)這些青年成立了各種興趣活 動(dòng)社群，繼續(xù)促進(jìn)其交流互動(dòng)。小馬這種做法的目的是()。

A.回顧服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需求 B.總結(jié)服務(wù)對(duì)象的改變成效

C.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象獨(dú)立解決問(wèn)題 D.強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變

6.社會(huì)工作者小張?jiān)谧咴L(fǎng)本村留守兒童時(shí)發(fā)現(xiàn)，留守兒童的輟學(xué)營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題有了很大改 善，但在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面仍然有比較突出的需求，上述發(fā)現(xiàn)說(shuō)明該村留守兒童目前面臨的主要 是 ( ) 問(wèn) 題 。

A.兒童生存 B.兒童發(fā)展 C. 兒童保護(hù) D. 兒童參與

7.3歲的貝貝，父母意外雙亡，又無(wú)其他合法監(jiān)護(hù)人照顧，被送到當(dāng)?shù)貎和＠?。福利?的社會(huì)工作者為其適配了寄養(yǎng)家庭提供照料。上述服務(wù)屬于兒童社會(huì)工作中的()。

A.支持性?xún)和＠?wù) B.補(bǔ)充性?xún)和＠?wù) C.替代性?xún)和＠?wù) D.協(xié)調(diào)性?xún)和＠?wù)

8.小明的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，經(jīng)常和小明視頻通話(huà)，最近，夫妻倆發(fā)現(xiàn)小明對(duì)視頻通話(huà)比較 抗拒，不愿意和他們說(shuō)話(huà)，他們很無(wú)奈，遂向社會(huì)工作者小何求助，針對(duì)上述情況，小何應(yīng)為小明父母提供的服務(wù)是()。

A.親職輔導(dǎo) B.婚姻輔導(dǎo) C.科學(xué)喂養(yǎng) D. 兒童寄養(yǎng)

9.“益路同行”是一個(gè)以體驗(yàn)學(xué)習(xí)和服務(wù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的兒童社會(huì)工作項(xiàng)目，擬采用成長(zhǎng)小組 和社區(qū)任務(wù)完成等方式，培養(yǎng)兒童的社會(huì)責(zé)任感。下列做法中，符合這一服務(wù)目標(biāo)的是()。 

A.組織社區(qū)的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

B.組織兒童參與社區(qū)志愿服務(wù)

C.開(kāi)辦網(wǎng)施兒童治療小組

D.開(kāi)辦人際交往技能教育小組

10.兒童福利院的社會(huì)工作者小陳根據(jù)相關(guān)規(guī)定，為孤兒小宇選擇合適的收養(yǎng)家庭。送養(yǎng)信 息發(fā)布后，小陳從提交申請(qǐng)的家庭中篩選出3個(gè)符合條件的家庭，進(jìn)行了實(shí)地走訪(fǎng)和家庭評(píng) 估。根據(jù)兒童收養(yǎng)服務(wù)程序的要求，小陳接下來(lái)應(yīng)該()。

A.對(duì)潛在收養(yǎng)家庭進(jìn)行培訓(xùn)

B.與收養(yǎng)家庭簽訂正式收養(yǎng)協(xié)議 

C.為收養(yǎng)家庭辦理收養(yǎng)手續(xù)

D.為小宇和擬收養(yǎng)家庭進(jìn)行適配

11.“愛(ài)滿(mǎn)新航”是一個(gè)面向服刑人員子女的青少年關(guān)愛(ài)項(xiàng)目。該項(xiàng)目的服務(wù)內(nèi)容中，屬于中觀(guān)層面青少年社會(huì)工作的是()。

A.“成長(zhǎng)加油站”個(gè)案輔導(dǎo)

B.“OK,   我最棒”社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)

C.“學(xué)長(zhǎng)同行”愛(ài)心學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

D.“我的未來(lái)不是夢(mèng)”生涯探索小組

12.社區(qū)工作者小呂在異地搬遷社區(qū)青少年提供服務(wù)，制定工作計(jì)劃時(shí)，他邀來(lái)社區(qū)青少年 代表充分表達(dá)自身需要，激發(fā)他們對(duì)社區(qū)發(fā)展問(wèn)題的探索，小呂的上述做法遵循了青少年工 作 的 ( ) 原 則 。

A.預(yù)防性 B.治療性 C.主體性 D.客觀(guān)性

13.社會(huì)工作者小鄭組織社區(qū)的同齡青少年分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們組織建立互助小 組，共同成長(zhǎng)。上訴服務(wù)中，小張運(yùn)用的青少年社會(huì)工作方法是()。

A.朋輩輔導(dǎo) B.向?qū)Х?wù) C.歷奇指導(dǎo) D.外展服務(wù)

14.單親母親王女士獨(dú)自撫養(yǎng)14歲的女兒，面對(duì)青春期女兒的叛逆表現(xiàn)，她認(rèn)為孩子不聽(tīng)話(huà)， 無(wú)法溝通，感到無(wú)能為力，向社會(huì)工作者小譚求助，在了解情況后，小譚擬開(kāi)展親職教育輔 導(dǎo)服務(wù)。下列服務(wù)目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.協(xié)助女兒耐心傾聽(tīng)王女士的想法 

B.協(xié)助女兒更好地扮演家庭角色

C.協(xié)助王女士糾正女兒的不當(dāng)行為

D.協(xié)助王女士了解青春期的特征

15.剛退休的趙阿姨第一次參加社區(qū)活動(dòng)，她向組織該活動(dòng)的社會(huì)工作者展示了自己所制作 幻燈片、寫(xiě)文案，拍小視頻等特長(zhǎng)，希望能夠在以后的活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。趙阿姨的期 待反映了老年人()的需要。

A.就業(yè)休閑 B.社會(huì)參與 C.健康維護(hù) D.經(jīng)濟(jì)保障

16.社會(huì)工作者小張了解到，社區(qū)內(nèi)很多隨遷老人經(jīng)常感到孤獨(dú)寂寞。針對(duì)這種情況，小張 為他們開(kāi)展了小組服務(wù)，協(xié)助隨遷老人結(jié)識(shí)新朋友，豐富生活。小張的上述做法，屬于老年 社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容中的()。

A.咨詢(xún)服務(wù)

B.社區(qū)日間照料安排

C.家庭輔導(dǎo)

D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

17.楊奶奶因腦出血導(dǎo)致偏癱，臥床不起，語(yǔ)言表達(dá)困難，楊奶奶女兒因工作原因無(wú)法照顧  她，就請(qǐng)了住家保姆負(fù)責(zé)照料她的日常起居。社會(huì)工作者小林在入戶(hù)探訪(fǎng)時(shí)通過(guò)細(xì)致觀(guān)察， 認(rèn)為楊奶奶存在疏于照顧的問(wèn)題，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)()。

A.楊奶奶小腿上有多處燙傷

B.保姆不讓小林與楊奶奶交流 

C.楊奶奶手臂上有多處淤青

D.楊奶奶的個(gè)人衛(wèi)生狀況很差

18.趙奶奶兒子因家庭無(wú)力照顧她的原因，將她送至養(yǎng)老院，趙奶奶不希望搬到養(yǎng)老院居住， 但又不敢和兒子說(shuō)。社會(huì)工作者了解趙奶奶的想法后，協(xié)助趙奶奶和她兒子表達(dá)自己的想法， 決定自己的住處。根據(jù)上述社會(huì)工作者提供的服務(wù)，滿(mǎn)足了老年人的()。

A.知情權(quán) B.自決權(quán) C.居住權(quán) D.隱私權(quán)

19.村里準(zhǔn)備建養(yǎng)老院，對(duì)于選址來(lái)說(shuō)下列不在考慮范圍的是()。

A.在村外面選址，避免村民打擾

B.選一個(gè)平整的地面位置，方便老人行動(dòng)

C.靠近村醫(yī)院方便老人就醫(yī)

D.改造舊房，節(jié)省開(kāi)支

20.社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪(fǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，單親媽媽不久前失業(yè)，由于文化程度不高，技能有 限，找工作很難。加上其上初中的兒子與同學(xué)沖突不斷，李女士深受困擾，壓力很大。從婦 女工作的角度，小王對(duì)李女士的情況進(jìn)行分析。下列分析中，正確的是()。

A.李女士是一個(gè)值得社會(huì)大眾同情的弱者

B.社會(huì)因素是李女士產(chǎn)生的主要原因

C.能力不足是導(dǎo)致李女士生活困境的主要原因 

D.李女士?jī)鹤拥膯?wèn)題是家庭結(jié)構(gòu)不完整造成的

21.暫缺

22.由于個(gè)人經(jīng)歷和家庭觀(guān)念不同，人們對(duì)婚姻暴力的認(rèn)識(shí)差異很大，下列婚姻暴力的認(rèn)識(shí) 中 正 確 的 ( ) 。

A.兩口子打架是家務(wù)事

B.家庭暴力由暴力性格所導(dǎo)致的

C.挨打一定有挨打的理由

D.任何理由都不是實(shí)施暴力的借口

23.社會(huì)工作者小吳將村里有時(shí)間、有意愿的婦女組織起來(lái)，成立了“巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”，為村里有需要的老年人開(kāi)展生活照料，陪伴就醫(yī)等志愿服務(wù)。小吳的做法，促進(jìn)了婦女在鄉(xiāng)村振興中()作用的發(fā)揮。

A.推動(dòng)鄉(xiāng)村文明建設(shè) B.助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展 C.豐富鄉(xiāng)村文化生活 D.改善鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境

24.小文和丈夫都要工作，經(jīng)常因?yàn)榻铀团畠喊l(fā)生矛盾。社工小李運(yùn)用賦權(quán)方法組建社區(qū)年輕婦女“媽媽團(tuán)”,媽媽們根據(jù)各自家庭的時(shí)間，互相幫助接送并照看孩子，解決了小文家 的問(wèn)題。小李上述做法體現(xiàn)了賦權(quán)目標(biāo)的()。

A.生活層次 B.個(gè)人層次 C.人際層次 D.環(huán)境層次

25.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了國(guó)際助殘日宣傳活動(dòng)，在許多公司宣講了殘疾人按比例就業(yè) 政策，上述活動(dòng)是為了保障殘疾人的()權(quán)利。

A. 環(huán)境友好權(quán)

B. 勞動(dòng)權(quán)

C.社會(huì)福利權(quán)

D.康復(fù)權(quán)

26.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了一系列無(wú)障礙體驗(yàn)活動(dòng)，記錄了殘障人士在公園、醫(yī)院、銀 行、超市等公共場(chǎng)合的體驗(yàn)感受，并以此為依據(jù)，撰寫(xiě)了關(guān)于無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的政策建議稿。 該機(jī)構(gòu)上述做法體現(xiàn)了殘疾社會(huì)工作在()層面的功能。

A.微觀(guān) B.中觀(guān) C.宏觀(guān) D.客觀(guān)

27.隨著殘疾人社會(huì)工作的發(fā)展社會(huì)工作常常基于社會(huì)構(gòu)建理念開(kāi)展服務(wù)。下列關(guān)于殘疾人 的觀(guān)念中體現(xiàn)理念的是()。

A.殘疾人群體的主要特征是個(gè)體差異很小

B.殘疾人群體，隨時(shí)隨地都需要特別的幫助 

C.消除社會(huì)障礙是殘疾人權(quán)利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵

D.分析殘疾的原因應(yīng)該從個(gè)人層面入手

28.某殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，有的新入職社會(huì)工作者在首次面對(duì)重度心智障礙人士時(shí)， 會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。為預(yù)防這種情況發(fā)生，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)關(guān)系建立。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助新入職社會(huì)工作者( ) 。

A.增進(jìn)對(duì)服務(wù)對(duì)象的同情

B.提升自我覺(jué)察與反思的能力

C.隱藏自己內(nèi)心真實(shí)感受

D.強(qiáng)化自我保護(hù)的意識(shí)和能力

29.社會(huì)工作者小劉在某殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)從事支持性就業(yè)工作。除了為機(jī)構(gòu)內(nèi)的殘疾人提供 職業(yè)康復(fù)訓(xùn)練以外，他還推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行了無(wú)障礙環(huán)境改造，收集了適合殘疾人的就業(yè)信息， 幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。小劉的上述做法中，調(diào)動(dòng)了殘疾人就業(yè)支持性資源中的()。

A.企業(yè)單位資源

B.政府相關(guān)部門(mén)資源

C.社區(qū)志愿資源

D.其他社會(huì)組織資源

30.社會(huì)工作者小李在為服刑人員開(kāi)展小組工作中發(fā)現(xiàn)，組員小盛對(duì)別人常常抱有敵意，看 問(wèn)題較偏激，經(jīng)常發(fā)生人際沖突。小李為此與小盛一起分析他的思想和行為狀況，使其對(duì)自 我有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。小李所提供的服務(wù)是()。

A.心理情緒輔導(dǎo) B.預(yù)防交叉感染 C.職業(yè)技能訓(xùn)練 D.生活習(xí)慣矯正

31.老方獲假釋后去社區(qū)矯正服務(wù)中心報(bào)到，被告知要接受心理社會(huì)狀況評(píng)估，十分緊張。  社會(huì)工作者小黃見(jiàn)到老方后請(qǐng)他坐下，遞上一杯水，微笑著詢(xún)問(wèn)其近況。小黃的上述舉動(dòng)， 體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作()的原則。

A.個(gè)別化 B.接納C.非評(píng)判 D.自決

32.由于矯正對(duì)象普遍存在被動(dòng)、不配合以及抗拒等心理行為特征，社會(huì)工作者擬從他們的 家庭生活需要出發(fā)開(kāi)展系列服務(wù)，以盡快與社區(qū)矯正對(duì)象建立良好專(zhuān)業(yè)關(guān)系。下列活動(dòng)中， 最有利于促進(jìn)專(zhuān)業(yè)關(guān)系建立的是()。

A.為矯正對(duì)象子女開(kāi)展系列愛(ài)心幫扶助學(xué)活動(dòng)

B.開(kāi)展戶(hù)籍調(diào)查并建立完善社區(qū)矯正工作檔案按規(guī)定

C.定期組織矯正對(duì)象參加社區(qū)公益勞動(dòng)

D.邀請(qǐng)矯正對(duì)象開(kāi)展“現(xiàn)身說(shuō)法”的教育活動(dòng)

33.社會(huì)工作者小林為戒毒康復(fù)人員開(kāi)辦了“我的生活我做主”主題小組，旨在提升戒毒康 復(fù)人員的自我管理能力，擺脫毒品的控制，成為自己生活的主人。在小組第四節(jié)，小林設(shè)計(jì) 了“守護(hù)星”活動(dòng)，鼓勵(lì)組員們回憶戒毒康復(fù)過(guò)程中幫助過(guò)自己的“守護(hù)星”,帶領(lǐng)組員思 考如何維護(hù)好“守護(hù)星”。防止其變?yōu)椤傲餍恰?。小林在此活?dòng)中扮演的專(zhuān)業(yè)角色主要是()。

A.治療者 B.影響者 C.使能者 D.協(xié)調(diào)者

34.優(yōu)撫安置社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象分布在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋了各個(gè)年齡層次，他們的需求 側(cè)重點(diǎn)各不相同。其中孤老優(yōu)撫對(duì)象有著較高的()需要。

A.生活保障 B.醫(yī)療救助 C.情感慰藉 D.權(quán)益維護(hù)

35.社會(huì)工作者老王發(fā)現(xiàn)，有些退役士兵在從軍營(yíng)到地方的轉(zhuǎn)變中存在較大的心理沖擊，覺(jué) 得自己既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)又無(wú)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，面臨職業(yè)轉(zhuǎn)崗的挑戰(zhàn)。針對(duì)這種情況老王擬為他們開(kāi)展 小組服務(wù)，促進(jìn)他們適應(yīng)職業(yè)的轉(zhuǎn)變。在小組中期，該小組的主要任務(wù)應(yīng)是()。

A.職業(yè)準(zhǔn)備 B.面試模擬 C.簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì) D.環(huán)境探知

36.某軍休所的社會(huì)工作者小徐發(fā)現(xiàn)，一些軍休老人認(rèn)為過(guò)去在部隊(duì)里生活費(fèi)用全免，現(xiàn)在 卻要自己承擔(dān)社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)費(fèi)用，感到很難接受。針對(duì)這一現(xiàn)象，小徐擬運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān) 業(yè)方法，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)養(yǎng)老服務(wù)的相關(guān)制度與政策，理性看待社會(huì)化養(yǎng)老服務(wù)。小徐這一做 法采用的干預(yù)技巧是()。

A.放松技巧 B. 系統(tǒng)脫敏 C.認(rèn)知重構(gòu)D.社交技能訓(xùn)練

37.離異的陳先生，長(zhǎng)期失業(yè)，靠最低生活保障金生活，與父母關(guān)系緊張。社會(huì)工作者老馬 入戶(hù)了解到，陳先生常常感到自己與社會(huì)格格不入，煩心的時(shí)候找不到人傾訴，十分苦惱。 老馬對(duì)陳先生進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，與就業(yè)服務(wù)中心聯(lián)系，為他申請(qǐng)免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，并幫他模 擬面試，邀請(qǐng)他參加街道社工站組織的各種活動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友。除上述服務(wù)外，針對(duì)陳先生的 需求，老馬還應(yīng)開(kāi)展的服務(wù)是()。

A.提供心理支持 B.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系 C.開(kāi)展能力建設(shè)D.促進(jìn)社會(huì)融入

38.低保對(duì)象老王45歲，初中畢業(yè)，無(wú)一技之長(zhǎng)。社會(huì)工作者小梅給老王介紹過(guò)多份工作， 他不是嫌工作太累，就是嫌待遇太低，每份工作干不了幾天就不干了。針對(duì)這種情況，在后  續(xù)為老王提供就業(yè)救助服務(wù)時(shí)，小梅首先應(yīng)該協(xié)助老王做的是()。

A.自我認(rèn)知調(diào)整 B. 積極參加招聘 C.職業(yè)技能培訓(xùn) D.鏈接就業(yè)資源

39.在參與某地災(zāi)后重建時(shí)，社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，一些受災(zāi)群眾對(duì)政府有“等靠要”的依 賴(lài)傾向。為促進(jìn)受災(zāi)群眾自救自助，小張應(yīng)該做的是()。

A.為受災(zāi)群眾提供臨時(shí)住所

B.為受災(zāi)群眾提供資金物資幫助 

C.對(duì)受災(zāi)群眾開(kāi)展危機(jī)干預(yù)

D.動(dòng)員受災(zāi)群眾尋找和利用資源

40.社會(huì)工作者小楊負(fù)責(zé)困境兒童救助關(guān)愛(ài)服務(wù)項(xiàng)目。項(xiàng)目實(shí)施前，小楊設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷， 上門(mén)探訪(fǎng)，了解了他們的服務(wù)需求，確定了初步的實(shí)施方案。隨著服務(wù)的推進(jìn)。小楊發(fā)現(xiàn)還 需要追加一些資源，以滿(mǎn)足部分困境兒童生存和發(fā)展的需要。小楊的上述評(píng)估過(guò)程，說(shuō)明社 會(huì)救助評(píng)估具有的特點(diǎn)是()。

A.評(píng)估憑借的是社會(huì)工作者個(gè)人過(guò)往經(jīng)驗(yàn)

B.評(píng)估應(yīng)獨(dú)自進(jìn)行以保證結(jié)果的客觀(guān)公正 

C.評(píng)估是救助工作的開(kāi)始并持續(xù)整個(gè)過(guò)程 

D.評(píng)估是社會(huì)工作者自己收集資料的過(guò)程

二、多項(xiàng)選擇題(74-75、78-79題暫缺)

61.王女士來(lái)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)求助，社會(huì)工作者小何通過(guò)初步接觸，相關(guān)資料閱讀以及社

區(qū)走訪(fǎng)，了解了王女士的基本情況，準(zhǔn)備擬定初次面談的提綱。小何列出的提綱內(nèi)容應(yīng)包括 ()。

A.介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和服務(wù)要求 B.協(xié)助王女士了解雙方的角色職責(zé) C.詢(xún)問(wèn)王女士是否有緊急處理事項(xiàng) D.了解王女士對(duì)社會(huì)工作者的期望 E.與王女士商討是否簽訂服務(wù)合約

62.為幫助軍休老人適應(yīng)地方生活，提高生活質(zhì)量，社會(huì)工作者擬在需求調(diào)研、資源分析的 基礎(chǔ)上開(kāi)展預(yù)估，進(jìn)而設(shè)計(jì)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目。以下預(yù)估摘要內(nèi)容中，屬于對(duì)服務(wù)對(duì)象社會(huì) 系統(tǒng)預(yù)估的有()。

A.轄區(qū)軍休老人心理與身體健康狀況普遍良好

B.軍休老人經(jīng)常在轄區(qū)小學(xué)開(kāi)展紅色教育活動(dòng)

C.當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)部門(mén)定期慰問(wèn)轄區(qū)軍休老人 

D.軍休老人有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀(guān)念 

E.軍休老人因大多獨(dú)居而家庭情感聯(lián)結(jié)相對(duì)松散

63.社會(huì)工作者小劉擬采用“以家庭為中心”的方法開(kāi)展社區(qū)兒童服務(wù)。小劉對(duì)該方法的理解中，正確的有()。

A.并不是所有家庭都需要社區(qū)支持

B.此方法中的家庭是指兒童的原生家庭

C.所有家庭都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)聯(lián)系

D.社區(qū)共建是兒童安全和建立良好家庭關(guān)系的基本保障

E.為家庭提供個(gè)性化的支持服務(wù)有助于提升家庭改變的能力

64.某街道社工站擬與社區(qū)協(xié)同推進(jìn)兒童友好社區(qū)建設(shè)，下列計(jì)劃實(shí)施的活動(dòng)中，適宜的有 ()。

A.邀請(qǐng)專(zhuān)家為社區(qū)內(nèi)居民提供育兒指導(dǎo)服務(wù) 

B.推動(dòng)社區(qū)鏈接資源，滿(mǎn)足兒童的所有需要 

C.關(guān)閉社區(qū)的兒童攀巖設(shè)施，保障兒童安全

D.在小區(qū)大門(mén)至幼兒園的路上增設(shè)安全標(biāo)志 

E.聽(tīng)取兒童對(duì)兒童友好社區(qū)建設(shè)方案的意見(jiàn)

65.社會(huì)工作者小林積極探索運(yùn)用整合的社會(huì)工作方法，解決低保家庭青少年在經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、 家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)實(shí)困難，小林在運(yùn)用此方法時(shí)，應(yīng)考慮的因素有()。

A.社會(huì)資源的綜合性

B.社會(huì)工作者的性格特點(diǎn)

C.干預(yù)系統(tǒng)的多重性

D.社會(huì)工作者的個(gè)人意愿

E.低保家庭青少年需求的多元性

66.關(guān)于老年人心理特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的有()。

A.聽(tīng)力下降是影響老年人記憶力的因素之一 

B.老年人的液態(tài)智力通常比年輕人還要強(qiáng)些 

C.老年人的結(jié)晶智力是常年生活積累的結(jié)果 

 D.老年人處理信息的速度與年輕人幾乎無(wú)異 

E.跟老年人溝通時(shí)要告訴他盡可能多的信息

67.陳大爺中風(fēng)后入住醫(yī)養(yǎng)中心，醫(yī)養(yǎng)中心社會(huì)工作者小王在與陳大爺夫婦的會(huì)談中詳細(xì)詢(xún) 問(wèn)了陳大爺進(jìn)食、走動(dòng)、洗澡、穿衣、梳洗、如廁等方面的自理情況。了解了他平時(shí)參與的 社會(huì)活動(dòng)和親戚朋友的聯(lián)系情況，以及他中風(fēng)之后與妻子的生活壓力與情緒感受。上述會(huì)談 中，小王評(píng)估了陳大爺?shù)?)。

A.環(huán)境安全情況

B.經(jīng)濟(jì)狀況

C.心理情緒狀況 

D.社會(huì)功能

E.日常生活能力

68.燕女士被人販子拐賣(mài)后，被解救回來(lái)，每次出門(mén)總會(huì)受到周?chē)吮澈蟮闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，公婆 對(duì)他態(tài)度也不好了，在外地打工的丈夫也對(duì)她冷嘲熱諷，燕女士?jī)?nèi)心特別難過(guò)，找到社會(huì)工 作者訴說(shuō)，社會(huì)工作者恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.疏導(dǎo)燕女士的情緒

B.讓她去丈夫打工的地方躲一躲

C.和燕女士的公婆，丈夫進(jìn)行溝通，改變對(duì)燕女士的態(tài)度

D.做好社區(qū)的宣教工作，改變對(duì)拐賣(mài)人員的歧視 

E.勸說(shuō)燕女生要忍一忍

69.17歲的阿泰因戶(hù)外運(yùn)動(dòng)發(fā)生意外，導(dǎo)致高位截癱，阿泰一時(shí)無(wú)法接受，情緒低落拒絕與 家人、同學(xué)和朋友交流。社會(huì)工作者在接到阿泰父親的求助后，開(kāi)展了一系列服務(wù)，其中屬 于建立非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的有()。

A.聯(lián)系康復(fù)機(jī)構(gòu)為阿泰提供康復(fù)服務(wù)

B.聯(lián)系阿泰的學(xué)校為其營(yíng)造友好的環(huán)境 

C.幫助阿泰和申請(qǐng)重度殘疾人康復(fù)補(bǔ)貼

D.幫助阿泰和有同樣遭遇的人士建立互助小組

E.請(qǐng)阿泰同學(xué)為其提供學(xué)習(xí)和情感上支持

70.社會(huì)工作者小林走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)戒毒康復(fù)人員張女士面臨多重困境：處于精神障礙發(fā)作 期無(wú)法就業(yè)；以精神障礙為由拒絕履行社區(qū)戒毒協(xié)議；與毒友往來(lái)，存在復(fù)吸隱患；與父母 同住，靠父母的退休金生活；與女兒經(jīng)常吵架，沖突不斷。針對(duì)張女士的問(wèn)題，小林開(kāi)展的 服務(wù)應(yīng)包括()。

A.督促并幫助張女士履行社區(qū)戒毒的協(xié)議 

B.運(yùn)用同伴教育方法，開(kāi)展預(yù)防復(fù)吸訓(xùn)練 

C.開(kāi)展親職教育輔導(dǎo)，協(xié)助改善親子關(guān)系 

 D.診斷張女士精神障礙的種類(lèi)及嚴(yán)重程度 

E.到有關(guān)部門(mén)為張女士申請(qǐng)最低生活保障

71.有人說(shuō)“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。”胡老入住光榮院已經(jīng)有一段時(shí)間了，孑然一身的他 已經(jīng)年近九十，每每看到院內(nèi)年齡相仿的老人去世，就會(huì)陷入一陣恐懼的情緒中認(rèn)為自己的 “大限”將近。胡老本身就患有多種老年慢性疾病，每逢病痛都會(huì)回想起自己年輕時(shí)的“豐 功偉績(jī)”,對(duì)比現(xiàn)在的自己，胡老總是無(wú)法調(diào)整好自己的情緒，深陷在對(duì)生命結(jié)束的恐懼和 對(duì)自己燦爛過(guò)去的回憶中，因此他總是悶悶不樂(lè)、郁郁寡歡，情況日益嚴(yán)重。作為社工用逆

序回顧方式，讓老年人回顧過(guò)往人生，有以下哪些具體步驟()。

A.引導(dǎo)胡老珍惜現(xiàn)在的生活，使其真實(shí)地活在當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著” 

B.減輕光榮院去世老人帶來(lái)的影響

C.引導(dǎo)胡老直面自己的局限，坦然放下、接納生活中好的一面和不好的一面，接受自己獨(dú)特 的人生

D.引導(dǎo)胡老重新激活疏離的人際關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解 

E.構(gòu)建生命意義

72.大學(xué)生退役士兵復(fù)學(xué)后，學(xué)校社會(huì)工作者小王為他們提供了多元化服務(wù)，專(zhuān)業(yè)與學(xué)業(yè)教 育指導(dǎo)、人際關(guān)系及適應(yīng)性訓(xùn)練，“一對(duì)一”同學(xué)幫扶活動(dòng)，協(xié)助他們順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。 上述服務(wù)旨在協(xié)助服務(wù)對(duì)象()。

A.做好壓力預(yù)防 

B.提升就業(yè)能力 

C.提升學(xué)習(xí)能力

D.做好職業(yè)規(guī)劃

E.構(gòu)建同輩支持網(wǎng)絡(luò)

73.剛剛進(jìn)駐某社區(qū)的社會(huì)工作者小雷計(jì)劃在社區(qū)開(kāi)展“一老一小”關(guān)愛(ài)服務(wù)。根據(jù)社區(qū)資 源的含義與特點(diǎn)，小雷在服務(wù)中需要了解的社區(qū)資源應(yīng)包括()。

A.社區(qū)居民的參與意識(shí)

B.社區(qū)的活動(dòng)設(shè)備

C.社區(qū)保存的古跡文物

D.社區(qū)的知名人士

E.社區(qū)的老年互助社團(tuán)

74.暫缺

75.暫缺

76.駐校社工大李發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生存在眼高手低，“想的多，做的少”情況，對(duì)此，大李擬為 該校學(xué)生開(kāi)展提升行動(dòng)力的主題小組，下列小組活動(dòng)中適宜的有()。

A.邀請(qǐng)組員相互贊美對(duì)方，培育自信心

B.帶領(lǐng)組員進(jìn)行情景模擬，學(xué)會(huì)抉擇

C.邀請(qǐng)組員制作創(chuàng)意名片卡片，體驗(yàn)動(dòng)手操作樂(lè)趣

D.邀請(qǐng)組員競(jìng)標(biāo)領(lǐng)受任務(wù)，訓(xùn)練積極工作態(tài)度

E.帶領(lǐng)組員討論“我要做什么”,澄清職業(yè)價(jià)值觀(guān)

77.社區(qū)工作者小楊計(jì)劃組織社區(qū)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)空巢老人提供關(guān)愛(ài)服務(wù)，開(kāi)展上門(mén)探 訪(fǎng)、康樂(lè)小組等活動(dòng)。在服務(wù)執(zhí)行階段，小楊應(yīng)做的工作有()。

A.記錄清楚每次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出情況 

B.分析社區(qū)空巢老人的問(wèn)題與需要

C.把握服務(wù)進(jìn)度以推動(dòng)服務(wù)如期完成 

D.評(píng)估社區(qū)空巢老人關(guān)愛(ài)服務(wù)成效

E.提升社區(qū)志愿者士氣以增強(qiáng)成就感

78.暫缺

79.暫缺

80.有幾位職工在企業(yè)的一次安全生產(chǎn)事故中受傷，三年來(lái)一直在治療和康復(fù)。為協(xié)助受傷 職工重返社區(qū)生活，恢復(fù)社會(huì)功能，企業(yè)社會(huì)工作者小張開(kāi)展了一系列職業(yè)社會(huì)康復(fù)活動(dòng)。 小張?jiān)陂_(kāi)展服務(wù)時(shí)，可運(yùn)用的職業(yè)社會(huì)康復(fù)具體技巧有()。

A.職業(yè)協(xié)調(diào)技巧 B.職業(yè)評(píng)估技巧 C.職業(yè)培訓(xùn)技巧 D.危機(jī)干預(yù)技巧 E.職業(yè)規(guī)劃技巧

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