2020年初級社工《社工實務》第十一章知識點：個案管理方法在學校社會工作中的運用

初級社工第十一章知識點：個案管理方法在學校社會工作中的運用

1.適用對象

學校社會工作進行個案管理的對象是那些有特殊需要的、處境不利的學生，主要包括學業(yè)困境、人際關系困境、家庭生活困境、心理困境及有特殊行為問題的學生。

2.個案管理的過程

(1)識別服務對象：一是班主任和任課老師的轉(zhuǎn)介，二是同輩的推介，三是服務對象或其家庭主動尋求幫助，四是社會工作者發(fā)現(xiàn)并介入的。

(2)對服務對象的生態(tài)系統(tǒng)進行分析。評估服務對象的需求：學校、家庭、社區(qū)資料。

(3)評估服務對象的社會支持網(wǎng)絡：學校、家庭、社區(qū);哪些可運用及運用程度。

(4)進行資源一社會支持網(wǎng)絡一服務對象的對接：調(diào)動學生;與家庭一起工作;制定計劃;爭取資源。

(5)監(jiān)管服務的傳送。

(6)評估：學生評估和服務系統(tǒng)傳輸評估。

3.個案管理者的角色

服務經(jīng)紀人、使能者。

<精選知識點>2020年初級社會工作者《社工實務》第十一章知識點匯總