2014初級(jí)社會(huì)工作綜合能力真題及答案(單選二）

2014初級(jí)社會(huì)工作綜合能力真題及答案

單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意。)

11、小紅在接受社會(huì)工作者服務(wù)半年后，情況越來(lái)越好。小紅的父母很感激社會(huì)工作者，邀請(qǐng)其參加家庭聚會(huì)，并希望與社會(huì)工作者進(jìn)一步討論小紅的情況。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則，社會(huì)工作者適宜的回答是( )。

A. “謝謝、我也想和你們聊聊孩子的情況?！?/p>

B. “對(duì)不起，周末要加班，再找其他機(jī)會(huì)吧?！?/p>

C. “不好意思、周末家里有事，下次有機(jī)會(huì)再去?！?/p>

D. “謝謝，我不方便去，你有時(shí)間的話，可以來(lái)機(jī)構(gòu)找我?！?/p>

試題分析

社會(huì)工作者應(yīng)遵守恪守公私界限的專業(yè)倫理守則，不應(yīng)隨便接受服務(wù)對(duì)象給予的禮物或其他好處。

試題答案

D

12、社會(huì)工作者小周兒時(shí)曾目睹父親對(duì)母親的暴力行為，因此，他對(duì)家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度。最近，機(jī)構(gòu)給其安排了一位有家庭暴力行為的服務(wù)對(duì)象。小周雖然答應(yīng)了，但內(nèi)心仍有抵觸。根據(jù)上述情況，導(dǎo)致小周出現(xiàn)倫理困境的原因是( )。

A. 個(gè)人價(jià)值觀和專業(yè)價(jià)值觀的沖突

B. 個(gè)人價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀的沖突

C. 機(jī)構(gòu)價(jià)值觀與專業(yè)價(jià)值觀的沖突

D. 機(jī)構(gòu)價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀的沖突

試題分析

價(jià)值觀是人們對(duì)世界、社會(huì)及自然的根本看法。每個(gè)人的價(jià)值觀念是不同的，每個(gè)人也有每個(gè)人的價(jià)值追求，因此價(jià)值觀的內(nèi)容是多樣的。在社會(huì)工作中若遇到當(dāng)案主的行為違反一般道德或當(dāng)案主的價(jià)值與社會(huì)工作的價(jià)值相左時(shí)，不能用自己的價(jià)值觀念或用明確的價(jià)值判斷和道德判斷來(lái)標(biāo)定案主，這些都是違反專業(yè)價(jià)值中的接納原則的。社工小周對(duì)于家庭暴力行為一直持痛恨的態(tài)度，但是在專業(yè)服務(wù)過(guò)程中，要求社會(huì)工作者從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象、所以就產(chǎn)生了個(gè)人價(jià)值觀和專業(yè)價(jià)值觀的沖突。

試題答案

A

13、社區(qū)是社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素之一，其對(duì)人類行為的影響是( )。

A. 傳授科學(xué)技術(shù)知識(shí)

B. 規(guī)范個(gè)體價(jià)值導(dǎo)向

C. 約束社區(qū)成員行為

D. 持續(xù)改變成員立場(chǎng)

試題分析

社區(qū)對(duì)人類行為的影響主要有四個(gè)方面：(1)社區(qū)成員具有某些共同特征，如相似的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、生活方式、文化和風(fēng)俗習(xí)慣等。(2)社區(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會(huì)交往關(guān)系，在交往中影響彼此的行為方式。(3)社區(qū)本身是一種社會(huì)組織，具有本身的社會(huì)規(guī)范，對(duì)社區(qū)成員的行為具有約束作用。(4)社區(qū)成員對(duì)社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，這也影響社區(qū)成員的行為。

試題答案

C

14、小陸結(jié)婚生子后，常常抱怨照顧孩子占用了太多精力，想回到之前“二人世界”的日子。小陸目前遇到的是( )。

A. 身體適應(yīng)問(wèn)題

B. 家庭關(guān)系問(wèn)題

C. 人際關(guān)系問(wèn)題

D. 角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題

試題分析

根據(jù)家庭生命周期理論，小陸處于學(xué)前子女家庭階段，此時(shí)的任務(wù)和要求是學(xué)習(xí)父親和母親的角色，調(diào)整夫妻的角色。

試題答案

D

15、關(guān)于馬斯洛需要層次論的說(shuō)法，正確的是( )。

A. 五種基本需要之間的層次與順序并不重要

B. 尊重的需要可分為自尊與受到別人的尊重

C. 需要層次論較注重帶有特殊性的個(gè)體差異

D. 自我實(shí)現(xiàn)的需要滿足后,安全需要會(huì)增強(qiáng)

試題分析

馬斯洛認(rèn)為，只有滿足了低級(jí)需要之后才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要，最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配一個(gè)人的意識(shí)和行為，A、D錯(cuò)誤。尊重的需要又可分為內(nèi)部尊重和外部尊重。內(nèi)部尊重即自尊，外部尊重是指一個(gè)人希望有地位、有威信，受到別人的尊重、信賴和高度評(píng)價(jià)，故B正確。馬斯洛需要層次理論也存在局限和不足，離開(kāi)了人的社會(huì)歷史條件、離開(kāi)了人的社會(huì)實(shí)踐，抽象地談人性和人性的自我實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有看到個(gè)人需要和社會(huì)歷史條件、制度等社會(huì)因素的關(guān)系，C錯(cuò)誤。

試題答案

B

16、王女士平時(shí)工作非常忙，但她每天總是擠出一些時(shí)間，聽(tīng)兒子講發(fā)生在幼兒園的事情;即使兒子在幼兒園做錯(cuò)了事，王女士也不會(huì)簡(jiǎn)單批評(píng)，而是會(huì)問(wèn)他事情的經(jīng)過(guò);每次帶兒子逛商場(chǎng)時(shí)，都跟兒子商量好只能挑選一件玩具。王女士對(duì)兒子的家庭教養(yǎng)方式屬于( )。

A. 民主型

B. 放任型

C. 支配型

D. 嬌縱型

試題分析

民主型家庭教養(yǎng)方式，家庭成員間相互尊重、平等交流，對(duì)子女既有約束，又有鼓勵(lì)。民主型教養(yǎng)方式下的孩子，自尊、自信、自律性強(qiáng)，具有創(chuàng)造性，社交能力強(qiáng)，具有成就動(dòng)機(jī)等良好社會(huì)適應(yīng)性的個(gè)性特征。

試題答案

A

17、關(guān)于中年階段主要特征的說(shuō)法，正確的是( )。

A. 婚姻關(guān)系中的責(zé)任感超越情感，更加務(wù)實(shí)

B. 社會(huì)角色的活躍性逐漸消退、社會(huì)地位下降

C. 個(gè)體適應(yīng)表現(xiàn)在婚姻、職業(yè)和子女適應(yīng)方面

D. 社會(huì)化的核心任務(wù)是自我意識(shí)和社會(huì)交往的發(fā)展

試題分析

中年階段的社會(huì)性發(fā)展變化主要表現(xiàn)在：第一，感情深沉穩(wěn)定，性格也完全定型，意志成熟堅(jiān)毅，情感控制能力加強(qiáng)，道德和理智感上升;第二，婚姻中責(zé)任感已經(jīng)超越情感，婚姻更加務(wù)實(shí);第三，處于事業(yè)成敗的關(guān)鍵期。A正確。B是老年階段社會(huì)性發(fā)展特征;C是青年階段的社會(huì)性發(fā)展特征;D是青少年階段社會(huì)性發(fā)展特征。

試題答案

A

18、下列工作情景中，社會(huì)工作者運(yùn)用心理社會(huì)治療模式開(kāi)展的間接治療是( )。

A. 分析服務(wù)對(duì)象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因

B. 傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的敘述,理解其所處不幸

C. 輔導(dǎo)服務(wù)對(duì)象的父母，改善其親子關(guān)系

D. 詢問(wèn)服務(wù)對(duì)象厭學(xué)原因并給予輔導(dǎo)意見(jiàn)

試題分析

間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。選項(xiàng)C屬于間接技巧。

試題答案

C

19、張先生經(jīng)歷了工廠火災(zāi)事件后，常常從噩夢(mèng)中驚醒，身心極度緊張。依據(jù)危機(jī)介入理論，目前張先生面臨的是( )。

A. 家庭危機(jī)

B. 社會(huì)危機(jī)

C. 成長(zhǎng)危機(jī)

D. 情境危機(jī)

試題分析

危機(jī)通常分為兩類：一是成長(zhǎng)危機(jī)，即每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機(jī);二是情境危機(jī)，即因生活情境的突然改變而引發(fā)的危機(jī)。張先生因經(jīng)歷工廠火災(zāi)這一情境而引起的身心緊張，屬于情境危機(jī)。

試題答案

D

20、在個(gè)案工作的資料收集階段，社會(huì)工作者收集了服務(wù)對(duì)象相關(guān)資料后，下一步的工作應(yīng)是( )。

A. 評(píng)估服務(wù)對(duì)象問(wèn)題

B. 制訂服務(wù)計(jì)劃方案

C. 開(kāi)展服務(wù)咨詢活動(dòng)

D. 明確服務(wù)發(fā)展目標(biāo)

試題分析

收集資料包括兩個(gè)方面的工作重點(diǎn)：收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題有關(guān)的資料和對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估。

試題答案

A