2015初級(jí)社會(huì)工作綜合能力真題及答案(多選一）

2015初級(jí)社會(huì)工作綜合能力真題及答案

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)

61、 鄭奶奶腿腳不方便，平時(shí)很少出門。在社會(huì)工作者小王的鼓勵(lì)下，鄭奶奶參加了社區(qū)的婦女編織小組，協(xié)調(diào)組員輪流接送她參加活動(dòng)。鄭奶奶的編織技藝廣受好評(píng)，也為自己換來了一些零用錢。上述小王的服務(wù)所涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有(　)。

A. 社區(qū)社會(huì)工作

B. 社會(huì)救助社會(huì)工作

C. 老年社會(huì)工作

D. 婦女社會(huì)工作

E. 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

試題分析

小王的服務(wù)對(duì)象為鄭奶奶，即以老年人為對(duì)象的專業(yè)服務(wù)，涉及老年社會(huì)工作，C正確;鄭奶奶參加的是社區(qū)的婦女編織小組，因此又涉及社區(qū)社會(huì)工作和婦女社會(huì)工作，A、D正確。

試題答案

ACD

62、 某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者計(jì)劃組織老人外出春游。機(jī)構(gòu)為了安全起見,將報(bào)名人數(shù)控制在20人以內(nèi)，并要求老人身體情況良好，有子女的老人還需其子女簽訂知情同意書。宣傳海報(bào)發(fā)出后，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了50人。其中，有的老人身體情況不允許出游，有的老人提出子女在外地出差，無法簽字。根據(jù)社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任要求，下列社會(huì)工作者的做法中，正確的有(　)。

A. 在確認(rèn)孤老身體狀況良好的前提下，機(jī)構(gòu)為其簽署知情同意書

B. 根據(jù)所有報(bào)名老人的身體狀況，設(shè)計(jì)不同的外出活動(dòng)路線

C. 對(duì)于子女不能來簽字的老人，由社會(huì)工作者代為簽字

D. 招募志愿者分工負(fù)責(zé)老人的安全，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生

E. 對(duì)于身體狀況太差的老人，勸其不參加本次活動(dòng)

試題分析

社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有不可推卸的倫理責(zé)任，實(shí)踐活動(dòng)必須以服務(wù)對(duì)象的利益為出發(fā)點(diǎn)，專業(yè)服務(wù)要注重體現(xiàn)尊重、保密和公平。如尊重并保護(hù)服務(wù)對(duì)象最佳利益，尊重服務(wù)對(duì)象的自決。A、C項(xiàng)錯(cuò)誤，故D、E項(xiàng)正確。

試題答案

DE

63、 關(guān)于社會(huì)工作者倫理責(zé)任的說法，正確的有(　)。

A. 社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有倫理責(zé)任，當(dāng)服務(wù)對(duì)象難以做決定時(shí)，應(yīng)盡量幫助其做決定

B. 社會(huì)工作者對(duì)同事負(fù)有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)過程中。當(dāng)同事遇到工作困難時(shí)應(yīng)鼎力相助

C. 社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)負(fù)有倫理責(zé)任，在專業(yè)范圍內(nèi)應(yīng)盡心盡力促進(jìn)整體社會(huì)福利的發(fā)展

D. 社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)負(fù)有倫理責(zé)任，在開展服務(wù)時(shí)，應(yīng)保證專業(yè)的完整性和遵循專業(yè)的評(píng)估

E. 社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)有倫理責(zé)任，當(dāng)服務(wù)對(duì)象需求與機(jī)構(gòu)服務(wù)宗旨沖突時(shí),應(yīng)遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)定

試題分析

A項(xiàng)違背了社會(huì)工作者就尊重服務(wù)對(duì)象的自決原則，錯(cuò)誤。E項(xiàng)錯(cuò)誤因?yàn)樯鐣?huì)工作者有責(zé)任協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象與機(jī)構(gòu)的關(guān)系而不是兩者發(fā)生沖突時(shí)必須遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)定。

試題答案

BCD

64、 根據(jù)人生各階段發(fā)展的主要特征，6—7歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)有(　)。

A. 語言能力以表達(dá)機(jī)能為中心

B. 開始產(chǎn)生自我意識(shí)

C. 建立了性別角色判斷的標(biāo)準(zhǔn)

D. 開始了道德的發(fā)展

E. 腦重量已接近成年人的水平

試題分析

本題考察學(xué)齡前階段的主要特征。6—7歲兒童的腦重量已經(jīng)接近于成年人的水平，建立了性別角色判斷的標(biāo)準(zhǔn)，取得對(duì)同性父母的認(rèn)同，并形成了對(duì)性別角色的偏愛。學(xué)齡前兒童開始了道德的發(fā)展，主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為的發(fā)展。CDE正確。學(xué)齡前兒童語言的發(fā)展，主要體現(xiàn)在從以表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心的轉(zhuǎn)換上，A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)，開始產(chǎn)生自我意識(shí)是嬰幼兒階段的主要特征，錯(cuò)誤。

試題答案

CDE

65、 某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在一新建居民小區(qū)開展服務(wù)。社會(huì)工作者小李針對(duì)社區(qū)居民不太了解社會(huì)工作服務(wù)的情況，計(jì)劃通過大眾傳媒宣傳，促進(jìn)居民對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，小李的適當(dāng)做法有( )。

A. 拜訪社區(qū)居委會(huì)主任和各樓樓長

B. 到居民家中走訪宣傳項(xiàng)目

C. 為居民開辦社會(huì)工作知識(shí)普及班

D. 通過短信平臺(tái)宣傳項(xiàng)目

E. 利用社區(qū)公益廣告牌進(jìn)行宣傳

試題分析

社會(huì)工作者小李計(jì)劃通過大眾傳媒宣傳的方式，只有選項(xiàng)D和E項(xiàng)正確。

試題答案

DE

66、 初中生小惠的父母平時(shí)工作忙，對(duì)其關(guān)心較少。進(jìn)入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力，缺課較多，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。小惠的父母知道情況后，向社會(huì)工作者求助。根據(jù)小惠的情況，社會(huì)工作者擬用心理社會(huì)治療模式對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。下列方法中，屬于直接治療的有(　)。

A. 幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動(dòng)

B. 與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對(duì)小惠行為問題的處理方法

C. 幫助小惠回顧過去的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)她面對(duì)和克服困難的勇氣

D. 幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法，幫助他們了解青少年的心理

E. 幫助小惠了解個(gè)人與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，增進(jìn)小惠對(duì)問題的認(rèn)識(shí)

試題分析

心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。所謂直接治療技巧是指對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法。相反，間接治療是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體方法。

試題答案

ACE

67、關(guān)于個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的說法，正確的有(　)。

A. 個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)

B. 個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對(duì)象開始接觸時(shí)

C. 當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可以轉(zhuǎn)介

D. 在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對(duì)象的同意，并說明轉(zhuǎn)介理由

E. 當(dāng)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介

試題分析

社會(huì)工作者對(duì)那些立即需要幫助而本機(jī)構(gòu)或者社會(huì)工作者無法給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)對(duì)象提供轉(zhuǎn)介服務(wù)，即通過一些必要的手續(xù)把服務(wù)對(duì)象介紹給其他能夠給予及時(shí)必要幫助的服務(wù)機(jī)構(gòu)或者其他社會(huì)工作者。對(duì)于服務(wù)對(duì)象來說，尋求服務(wù)機(jī)構(gòu)的幫助是一件不容易的事，社會(huì)工作者應(yīng)盡可能減少對(duì)服務(wù)對(duì)象的傷害，在轉(zhuǎn)介之前需要征得服務(wù)對(duì)象的同意，并且說明轉(zhuǎn)介的理由。通常只有在以下兩種情況下才允許轉(zhuǎn)介：一是服務(wù)對(duì)象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍;二是服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外。

試題答案

ACD

68、 張先生無業(yè)，文化程度低，自信心不足。社會(huì)工作者小劉對(duì)其開展服務(wù)時(shí)，一方面鼓勵(lì)他建立自信，幫助他掌握新信息和知識(shí);另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其提供就業(yè)機(jī)會(huì)。上述服務(wù)中，小劉扮演的角色有(　)。

A. 使能者

B. 經(jīng)紀(jì)人

C. 治療者

D. 倡導(dǎo)者

E. 教育者

試題分析

在社會(huì)工作者扮演的角色中，常見的有以下幾種：(1)使能者。社會(huì)工作者運(yùn)用自身擁有的專業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變。(2)經(jīng)紀(jì)人。社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適的服務(wù)。(3)教育者。社會(huì)工作者指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來的行為方式。(4)倡導(dǎo)者。社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭取一些合理的資源和服務(wù)。(5)治療者。社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對(duì)象的困擾。

試題答案

ABE

69、 在小組中專注與傾聽能夠有效地傳達(dá)社會(huì)工作者對(duì)組員的尊重與接納。下列做法中屬于專注與傾聽的表現(xiàn)有(　)。

A. 記住組員發(fā)言中所說的細(xì)節(jié)

B. 記住組員發(fā)言中提及的人名

C. 挖掘組員發(fā)言中的共同主題

D. 忽略組員言行不一致的現(xiàn)象

E. 鼓勵(lì)組員放松地表達(dá)感受

試題分析

專注與傾聽能有效地傳達(dá)對(duì)組員的尊重和接納的信息。社會(huì)工作者要通過語言的和非語言的關(guān)注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，社會(huì)工作者在傾聽時(shí)要注意組員所說的重點(diǎn)，尤其是一些沒有預(yù)料到的信息。E屬于支持、鼓勵(lì)的技巧故不選。

試題答案

AB

70、 某社區(qū)老人活動(dòng)中心擬開展老年人電腦興趣小組服務(wù)。為設(shè)計(jì)出有效的服務(wù)計(jì)劃，社會(huì)工作者首先要對(duì)小組需求進(jìn)行評(píng)估，其應(yīng)該考慮的因素有(　)。

A. 組員參加小組的動(dòng)機(jī)

B. 小組的整體需求

C. 組員的需求

D. 小組的環(huán)境需求

E. 組員的能力

試題分析

小組的需求評(píng)估是小組工作中最重要的技巧之一。在小組需求評(píng)估中，必須考慮的因素有：小組整體需求、組員的需求和小組的環(huán)境需求。

試題答案

BCD