2011初級社會工作實(shí)務(wù)真題(單選三）

2011初級社會工作實(shí)務(wù)真題及答案

單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)

21、某服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會工作者在流動人口集中的社區(qū)開展工作，他們?yōu)榇蚬D女開展婦女戲劇小組活動。下列做法中，體現(xiàn)賦權(quán)理念的是( )。

A.社會工作者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編寫劇本

B.社會工作者自己為打工婦女進(jìn)行戲劇表演

C.社會工作者邀請專業(yè)演員表演打工婦女的生活

D.社會工作者與打工婦女共同編寫劇本

試題解析

賦權(quán)是指使一個人感覺有一種自我控制的能力，尊重自己、充滿自信，并且相信自己有能力改變現(xiàn)狀的過程。婦女賦權(quán)的目的是通過社會工作者和婦女之問的共同合作，讓婦女有能力認(rèn)識到自身的真實(shí)處境，引發(fā)她們對形成這種境況的社會因素進(jìn)行思考，尋找解決的途徑，并且通過采取具體的行動來改善處境。D項(xiàng)，社會工作者和婦女之間共同合作編寫劇本，體現(xiàn)了賦權(quán)理念。

試題答案

D

22、某社會組織在調(diào)研的基礎(chǔ)上，會同婦聯(lián)有關(guān)部門，向世博會組委員會提出了《關(guān)于增加世博園區(qū)女性衛(wèi)生間數(shù)量的建議》，最終促成上海世博會園區(qū)內(nèi)男女衛(wèi)生設(shè)施之比為1：2.5。該社會組織采用的是(　 ) 。

A.婦女賦權(quán)的方法

B.倡導(dǎo)的方法

C.社區(qū)教育的方法

D.優(yōu)勢視角的方法

試題解析

倡導(dǎo)指的是為了確保社會公正，站在服務(wù)對象或者受助團(tuán)體的立場上，贏得從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個人或者團(tuán)體的利益的活動過程。倡導(dǎo)的目的就是改變政策、法律和制度。從微觀上而言，倡導(dǎo)是為了要滿足服務(wù)對象的需求;從宏觀上來說，倡導(dǎo)就是采取游說、政策建議和運(yùn)用傳媒等方式進(jìn)行政策建議。題中，該社會組織采用的是倡導(dǎo)的方法。

試題答案

B

23、殘疾人社會工作是社會工作者運(yùn)用專業(yè)理論與方法，幫助殘疾人補(bǔ)償自身缺陷，重新回歸社會生活的專業(yè)服務(wù)，關(guān)于這種專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容，下列說法中正確的是( )。

A.改變社會的陳規(guī)陋習(xí)

B.維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益

C.轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見

D.沖破傳統(tǒng)的社會阻力

試題解析

殘疾人社會工作的主要內(nèi)容有：維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益、改善殘疾人的生活質(zhì)量等。題目各選項(xiàng)中，維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益屬于殘疾人社會工作的內(nèi)容。

試題答案

B

24、小華18歲，患有自閉癥，即將從特殊教育學(xué)校畢業(yè)，學(xué)校社會工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會工作者小王，為幫助小華適應(yīng)社會生活，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是( )。

A.利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練

B.聯(lián)系其他學(xué)校為小華提供文化知識教育

C.幫助小華尋找普通工作崗位

D.告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項(xiàng)

試題解析

社區(qū)康復(fù)的概念是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會生活。在社區(qū)資源的組織、動員方面，重要的是將有利于殘疾人生存和發(fā)展的自然資源、社會資源結(jié)合起來，共同支持殘疾人的康復(fù)。在這方面，社會工作者應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。題中，小王接案后，首先應(yīng)該提供的服務(wù)是利用社區(qū)資源協(xié)助小華進(jìn)行持續(xù)康復(fù)訓(xùn)練。

試題答案

A

25、張老師患病后留下偏癱的后遺癥，經(jīng)住院康復(fù)治療，身體有所恢復(fù)，在出院前，他請社會工作者小李幫助進(jìn)行居室無障礙改造。此時，小李首先應(yīng)該做的事情是( ) 。

A.認(rèn)真征求醫(yī)護(hù)人員的意見

B.與工程技術(shù)人員進(jìn)行協(xié)商

C.到張老師家進(jìn)行實(shí)地勘察

D.聽取社區(qū)和鄰居的意見

試題解析

在開展殘疾人家庭無障礙環(huán)境改造工作中，社會工作者應(yīng)做到：①要學(xué)習(xí)有關(guān)知識，了解市場情況;②要尊重殘疾人案主的自決，實(shí)事求是地解決問題;③要與有關(guān)部門充分協(xié)商，取得支持;④要強(qiáng)調(diào)因地制宜和因陋就筒的原則，根據(jù)案主的需求具體處理。當(dāng)殘疾人案主請求對家庭居室進(jìn)行無障礙環(huán)境改造的時候，社會工作者在接案后應(yīng)立即開展工作，一方面要深入家庭進(jìn)行實(shí)際勘察，認(rèn)真聽取案主的意見;另一方面要和工程技術(shù)人員聯(lián)系，與案主共同制訂改造方案。

試題答案

C

26、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中的一個重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于職業(yè)評估的說法中正確的是( )。

A.職業(yè)評估能幫助殘疾人選擇職業(yè)和增進(jìn)職業(yè)效率

B.職業(yè)評估能綜合考察殘疾人特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題

C.職業(yè)評估能評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)就業(yè)的可能性

D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評價社會工作的介入結(jié)果

試題解析

職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復(fù)措施的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預(yù)估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應(yīng)職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性三個方面，包括對殘疾者的興趣、個性、氣質(zhì)、價值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學(xué)習(xí)和工作的適應(yīng)性等的評定。

試題答案

C

27、某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是( )。

A.修建無障礙措施

B.開設(shè)職工子弟幼兒園

C.為殘疾職工送牛奶

D.開通殘疾職工專線班車

試題解析

社區(qū)康復(fù)是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會生活。社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：開展殘疾的預(yù)防、開展康復(fù)評定、開展全面康復(fù)服務(wù)。A項(xiàng)屬于開展殘疾的預(yù)防的措施。

試題答案

A

28、在社區(qū)矯正工作中，社會工作者通過綜合治理改善矯正對象的生活環(huán)境，并通過社區(qū)教育形成有利于矯正對象改過自新的社會氛圍。這些做法是( )在矯正社會工作中的運(yùn)用。

A.社區(qū)工作方法

B.社會工作行政方法

C.個案工作方法

D.小組工作方法

試題解析

社區(qū)工作是以社區(qū)為對象的社會工作介入手法。它通過組織社區(qū)成員參與集體行動去界定社區(qū)需要，合力解決社區(qū)問題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量;在參與的過程中，讓社區(qū)成員建立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神，加強(qiáng)他們在社區(qū)參與及影響決策方面的能力和意識，發(fā)揮其潛能，以構(gòu)建更加公平、公正、民主及和諧的社會。題中的做法體現(xiàn)的是社區(qū)工作的方法。

試題答案

A

29、20歲的小紅是一名大學(xué)生，因盜竊電腦被判有期徒刑1年，緩期2年執(zhí)行。社會工作者在與小紅第一次談話時，小紅說“我的東西也經(jīng)常被人拿走，我的電腦也被偷了，我也沒報過案。為什么我拿別人東西就被抓，我太冤了……”。經(jīng)過預(yù)估，社會工作者制定了幫教小紅的計劃，目標(biāo)是教導(dǎo)小紅正確認(rèn)識自己盜竊行為的性質(zhì)與危害，學(xué)會換位思考，進(jìn)行改正自己的錯誤行為。這一幫教計劃依據(jù)的是( )。

A.系統(tǒng)理論

B.行為主義理論

C.認(rèn)知理論

D.精神分析理論

試題解析

認(rèn)知理論認(rèn)為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認(rèn)知上的錯誤或者理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務(wù)是要幫助其獲得對世界的正確認(rèn)知或完善理性思考方面的能力，從而使行為得到正確的，理性的引導(dǎo)。

試題答案

C

30、為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會，社會工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài)，積極就業(yè)”為主題的小組活動，在小組第4節(jié)活動開始前，組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓，議論紛紛。組員中，有人表現(xiàn)得很焦慮，有人無動于衷，有人認(rèn)為這是個人行為，與其他人無關(guān)。此時社會工作者最宜采用的做法是( )。

A.繼續(xù)按原定小組計劃開展活動

B.在本次小組活動中增加對在犯罪行為的討論

C.取消本次小組活動，轉(zhuǎn)用個案方式逐一溝通

D.組織一次公益勞動以淡化該事件造成的心理沖擊

試題解析

非理性信念的檢查技巧，即對服務(wù)對象情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探尋和識別的具體方法。它主要包括：①反映感受。讓服務(wù)對象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識別出背后的非理性信念。②角色扮演。讓服務(wù)對象扮演特定的角色，重新體會當(dāng)時場境中的情緒和行為，了解情緒和行為背后的非理性信念。③冒險。讓服務(wù)對象從事自己所擔(dān)心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈觀來。④識別。根據(jù)非理性信念的抽象、普遍和絕對等不符合實(shí)際的具體特征分析、了解服務(wù)對象情緒、行為背后的非理性信念。B項(xiàng)，社會工作者增加對犯罪行為討論的做法，可以讓服務(wù)對象認(rèn)識到自己的非理性信念。

試題答案

B