社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）章節(jié)練習(xí)題~第十三章

在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要為因疾病而面臨危機(jī)處境的病人及其家屬進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。在危機(jī)干預(yù)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)介入的（　?。?。

A．及時(shí)性

B．服務(wù)性

C．預(yù)防性

D．長(zhǎng)效性

答案：A

正在工作試用期的小李未通過(guò)第一次崗前培訓(xùn)測(cè)試，按規(guī)定他有一次參加補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)，如果還不能通過(guò)，就會(huì)被辭退。小李擔(dān)心不能通過(guò)補(bǔ)測(cè)而非常焦慮，并因情緒不好而與同事發(fā)生了沖突。社會(huì)工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強(qiáng)自信，提高情緒管理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過(guò)了補(bǔ)測(cè)。在服務(wù)過(guò)程中，小劉承擔(dān)的主要角色是()。

A．調(diào)解者

B．聯(lián)結(jié)者

C．促進(jìn)者

D．倡導(dǎo)者

答案：C

煤礦工人老王患有塵肺病多年，呼吸困難，身體虛弱，喪失了勞動(dòng)能力，老王要求企業(yè)支付醫(yī)療費(fèi)用和營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，但遭拒絕，于是老王向社會(huì)工作者小馬求助。小馬在制定服務(wù)方案時(shí)，需設(shè)定的工作目標(biāo)是()。

A．協(xié)調(diào)勞資沖突

B．提升老王的身體素質(zhì)

C．協(xié)助老王平衡工作和生活

D．為老王提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)

答案：A

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中需要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行診斷和評(píng)估，這項(xiàng)工作主要是指（　?。?/p>

A．社會(huì)工作者與家屬一起對(duì)病人的疾病和需要進(jìn)行評(píng)估

B．社會(huì)工作者與醫(yī)生一起對(duì)病人的疾病和需要進(jìn)行評(píng)估

C．社會(huì)工作者與病人及家屬一起對(duì)病人的心理社會(huì)狀況進(jìn)行評(píng)估

D．社會(huì)工作者與病人及家屬一起對(duì)病人的疾病和需要進(jìn)行評(píng)估

答案：B

和醫(yī)院內(nèi)部或者社區(qū)機(jī)構(gòu)的工作人員聯(lián)系，討論病人及其家屬如何采用有效的方法獲得預(yù)防疾病、照顧病人等服務(wù)，屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的（　?。┕δ?。

A．診斷及評(píng)估

B．咨詢與輔導(dǎo)

D．多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作

D．尋求與整合資源

答案：C

某企業(yè)社會(huì)工作者為員工策劃了幼兒照顧、家庭和婚姻輔導(dǎo)及閑暇娛樂(lè)等服務(wù)，上述服務(wù)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是()。

A．改善勞動(dòng)關(guān)系

B．平衡職工的生活與工作

C．保障職工安全

D．幫扶職工困難群體

答案：B

希波克拉底說(shuō)過(guò)“了解什么樣的人得了病，比了解一個(gè)人得了什么病更重要”，這是指醫(yī)務(wù)社會(huì)工作要（　　）。

A．與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合

B．以疾病為中心

C．以病人為中心

D．以服務(wù)對(duì)象的健康為主導(dǎo)

答案：C

社會(huì)工作者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中通常以團(tuán)隊(duì)的形式開(kāi)展工作。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中的團(tuán)隊(duì)合作是指（　?。?/p>

A．社會(huì)工作者之間的合作

B．社會(huì)工作者與社區(qū)的合作

C．社會(huì)工作者與患者家屬的合作

D．社會(huì)工作者與院內(nèi)其他專業(yè)人員的合作

答案：D

公共衛(wèi)生社會(huì)工作方法包括（　?。?/p>

A．個(gè)案工作

B．小組工作

C．社區(qū)工作

D．項(xiàng)目管理

E．家庭工作

答案：ABCD

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是醫(yī)療機(jī)構(gòu)“全人服務(wù)”理念的補(bǔ)充，其角色從不同角度、層面可分為很多種。精神衛(wèi)生社會(huì)工作者的角色可以從微觀、宏觀兩個(gè)層面來(lái)敘述，下列角色中屬于宏觀層面角色的是（　?。?/p>

A．教育者

B．協(xié)調(diào)

C．行政者

D．推動(dòng)者

E．研究者

答案：CDE

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