社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))章節(jié)練習(xí)題~第十一章

社會(huì)工作實(shí)務(wù) 責(zé)任編輯:文燕紅 2019-05-07

摘要:希賽網(wǎng)整理了社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))第十一章歷年真題及考前模擬題,抽取部分題目作為章節(jié)練習(xí),幫助考生掌握社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))第十一章知識(shí)點(diǎn),詳情請(qǐng)見(jiàn)正文。

某初中二年級(jí)一班計(jì)劃組織一次籃球比賽,黃同學(xué)的個(gè)子不高,平時(shí)很少打籃球,李同學(xué)對(duì)黃同學(xué)說(shuō),矮冬瓜,你也參加吧。同學(xué)們哄堂大笑,黃同學(xué)對(duì)李同學(xué)心懷不滿,計(jì)劃報(bào)復(fù)李同學(xué)。社會(huì)工作者小王得知此事后,幫助黃同學(xué)緩解恐懼情緒,與其一起探討如何以正確的態(tài)度對(duì)待李同學(xué)的行為,以及如何以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)此事,小王這一做法的目的是引導(dǎo)黃同學(xué)()。

A.學(xué)會(huì)尊重別人

B.辨識(shí)自己的情緒

C.學(xué)會(huì)寬恕別人

D.辨別益友與損友

答案:C

某學(xué)校社會(huì)工作者準(zhǔn)備開(kāi)辦學(xué)習(xí)興趣提升小組,為避免學(xué)生形成“參加小組都是差生”的印象,決定公開(kāi)招募小組成員,共有30人報(bào)名,大大超出12名組員的限定范圍,社會(huì)工作者在對(duì)組員的篩選中宜采用的方法是()。

A.逐一談話以確定學(xué)生意愿,勸退參與小組相對(duì)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生

B.讓每位學(xué)生提交月考成績(jī),選取排名最后的12名學(xué)生

C.向成績(jī)較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由

D.采取隨機(jī)篩選的辦法,抽簽選取12名學(xué)生

答案:A

小浩的成績(jī)一直在班里名列前茅,升人初二以來(lái),成績(jī)卻直線下降,原來(lái)開(kāi)朗的他現(xiàn)在每天上課無(wú)精打采,情緒低落,下課后也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,有時(shí)甚至不來(lái)上課。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn),小浩似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會(huì)工作者還了解到,一年前小浩父母離婚,母親將小浩交給年邁的外婆照顧,自己去了外地工作。社會(huì)工作者與班主任溝通了小浩的情況后決定,由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小浩在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活,放學(xué)后安排同學(xué)陪小浩回家、一起做作業(yè),現(xiàn)在的小浩又有了笑容,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。本案例中,社會(huì)工作者運(yùn)用了(  )的方法增強(qiáng)小浩的抗逆力。

A.教授生活技能

B.提出高期望

C.提供關(guān)懷與支持

D.提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與

答案:C

在學(xué)校開(kāi)展小組輔導(dǎo)時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)遵循的原則是(  )。

A.以自愿和需求為本

B.以教師為主體

C.保持小組異質(zhì)性

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性需要

答案:A

學(xué)校社會(huì)工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過(guò)度保護(hù)、容易受挫折等問(wèn)題計(jì)劃開(kāi)展一次小組工作,該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開(kāi),即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素以及(  )因素。

A.保護(hù)

B.生理

C.風(fēng)險(xiǎn)

D.效能

答案:D

最近某校不少初二同學(xué)聽(tīng)說(shuō),只有少數(shù)學(xué)生能考上高中,大部分學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)校。他們認(rèn)為職業(yè)學(xué)校風(fēng)氣不正,學(xué)不到東西,因而對(duì)未來(lái)陷入迷茫和擔(dān)憂之中。社會(huì)工作者采用小組輔導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有較理性的認(rèn)識(shí)。下列做法中,適宜作為該小組計(jì)劃內(nèi)容的有()。

A.幫助學(xué)生找出“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”的差距

B.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)應(yīng)具備的能力

C.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用社會(huì)資源

D.幫助學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法

E.幫助學(xué)生家長(zhǎng)緩解經(jīng)濟(jì)壓力

答案:ABCD

>>>初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》各章節(jié)近7年知識(shí)點(diǎn)分布

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