社會(huì)工作碩士學(xué)術(shù)型學(xué)位和專業(yè)型學(xué)位的三大區(qū)別

培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別

“學(xué)術(shù)性學(xué)位”(academic degree)與“專業(yè)學(xué)位”(professional degree)處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。

“學(xué)術(shù)性學(xué)位”按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，主要培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員。

“專業(yè)學(xué)位”以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才，授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)要反映該專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和對(duì)高層次人才在專門(mén)技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)能力上的要求，其突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯的職業(yè)背景的工作。

教育類型的區(qū)別

“學(xué)術(shù)性學(xué)位”與“專業(yè)學(xué)位”在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

“社會(huì)學(xué)社會(huì)工作方向”研究生而言，國(guó)內(nèi)各社會(huì)學(xué)研究生培養(yǎng)單位主要招收“全日制學(xué)術(shù)型研究生”，學(xué)制一般兩到三年。

“社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位”研究生明確劃分為“全日制專業(yè)學(xué)位研究生”、“非全日制研究生”兩種類型，學(xué)制一般兩年。

入學(xué)方式的區(qū)別

“社會(huì)學(xué)碩士社會(huì)工作方向”研究生需要參加每年年初的全國(guó)研究生“統(tǒng)考”入學(xué)考試。

“社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位”研究生的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的全國(guó)研究生“統(tǒng)考”兩次機(jī)會(huì)，考生可以自行選擇，10月份“聯(lián)考”入學(xué)的是按非全日制培養(yǎng)的，而參加全國(guó)研究生“統(tǒng)考”入學(xué)的是按全日制培養(yǎng)的(注：由于我國(guó)的社會(huì)工作碩士從2010年才開(kāi)始正式招生，培養(yǎng)方式有全日制和在職攻讀兩種。具體招生事宜如有變動(dòng)，請(qǐng)以正式消息為準(zhǔn))。