PMP^®考試備考心得-疾風(fēng)2班王同學(xué)

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我是2021年5月份報的課程，按計劃是9月份考試，結(jié)果9月份，11月份，3月份推遲了三次，最終在2022年6月份考試，3A通過。

事情想好了馬上去做，不拖沓，后面會免去很多麻煩，對學(xué)習(xí)考證尤其如此?，F(xiàn)在經(jīng)常看到一些教人速成的廣告，什么七天讓你從xx小白變成行業(yè)大咖。聽了我就氣不打一處來，這純屬是誤人子弟嘛！不排除世界上確實有人能做到速成，這樣的人通常智商超群，過目不忘。而這樣的人一萬個里挑不出一個來。所以對大多數(shù)人而言，學(xué)習(xí)上還是要認(rèn)真，細(xì)致，踏實。如曾國藩所言：結(jié)硬寨，打呆仗。

因此，我分享的經(jīng)驗里沒有速成，只有兩點：1、打好基礎(chǔ)；2、多做題。

打基礎(chǔ)這塊，通過我自己的學(xué)習(xí)過程和事后總結(jié)，告訴大家一些少走彎路，少浪費時間，提高效率的辦法。

第一步、我是把PMBOK^®第六版從頭到尾看了一遍，事后發(fā)現(xiàn)跟考試關(guān)系不大，可看可不看。但我參加培訓(xùn)主要是為了學(xué)習(xí)項目管理，所以不看PMBOK^®會一直心里掛著，增加心理能量消耗。這一點個人情況不同，自己把握。

第二步、我是把希賽編的PMP^®精講那本書看了一遍，第一遍看的比較吃力。

上面兩步完成，PMP^®的整體框架就建立起來了。

第三步、是拿著講義看直播。很快你會發(fā)現(xiàn)上直播課不是一個好的選項，原因如下：

1、中途不能被打擾，否則就跟不上課，有遺漏。

2、聽不懂的，不能隨時回放。

3、直播不能倍速，耗費時間又長，效率不高。

所以很快我就放棄直播，看錄播，1.5倍速，偶爾2倍速，并且不受地點、時間的限制。

在這三步中間以及后面任何時候，穿插聽羅老師880音頻，短小精悍，前期打基礎(chǔ)，后期理脈絡(luò)。我前后聽了兩遍。

第四步、是做題：手機(jī)APP上做題，方便快捷。

第五步、是聽陳翔老師的串講課。這個一定要聽，是對PMP^®知識的升華。

第六步、是考前沖刺，做題，查漏補(bǔ)缺。

萬事俱備，只差考試了。

等了一年的時間，推遲三次，終于迎來考試。試題一發(fā)下來，傻眼了。學(xué)習(xí)的是第六版的內(nèi)容，考的卻是第七版?？荚噧?nèi)容跟前面所學(xué)似乎沒什么關(guān)系，跟做過的題天差地別。就好比全力做好了防臺風(fēng)的準(zhǔn)備，結(jié)果來了場地震。這種情況下，就算是開卷，也找不到答案，只能根據(jù)自己的知識儲備，憑感覺答題了。

說到這里，是不是發(fā)現(xiàn)我漏掉了一個非常重要的東西？沒錯，就是敏捷。一開始學(xué)敏捷的時候，我特別抵觸，特別反感。我從事的是傳統(tǒng)重工業(yè)項目，跟IT不搭邊，為什么要浪費那么多時間去學(xué)敏捷的知識?我一度有寫郵件給PMI建議敏捷分開考的沖動。

抱怨歸抱怨，學(xué)還是得學(xué)。最終，心里的這個結(jié)在聽陳翔老師的串講課時解開了。陳翔老師結(jié)合自己的項目經(jīng)歷，串講PMP^®課程。如果說前面的學(xué)習(xí)是務(wù)虛的話，串講課就接近務(wù)實了。做過項目，你會發(fā)現(xiàn)陳翔老師的話實實在在，撥云見日，是對PMP^®知識學(xué)習(xí)的一個升華。比如說，我們參與的大多數(shù)項目，就圍繞一個字在轉(zhuǎn)：錢?？辞辶隋X在項目里怎么流動，你就弄懂了項目。

這讓我想起了《西游記》中的一個場景，孫悟空在斜月三星洞聽菩提老祖講道，聽到高興處，抓耳撓腮，上躥下跳，因為他聽懂了。

后來我認(rèn)識到，PMP^®項目管理是一套方法論，里面有很多工具。傳統(tǒng)瀑布型好比計劃經(jīng)濟(jì)，敏捷型好比市場經(jīng)濟(jì)。在國家初建，百廢待興的時節(jié)，計劃經(jīng)濟(jì)快速，高效，能發(fā)揮巨大作用。幾十年后，隨著經(jīng)濟(jì)的增長，需要更精細(xì)的管理和調(diào)節(jié)機(jī)制，計劃經(jīng)濟(jì)的效用降低了，所以采用市場經(jīng)濟(jì)。但是經(jīng)濟(jì)治理有一個怪圈：一抓就死，一放就亂。所以，要綜合計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)各自的優(yōu)點。

項目也是如此，綜合瀑布型和敏捷型各自的優(yōu)點，選取合適的工具，最終目的是高效優(yōu)質(zhì)完成項目。這是未來的大趨勢，也是PMBOK^®改版的思想所在。

瀑布型項目管理是基礎(chǔ)主干，敏捷型項目管理是其上長出來的分支，可能未來還會有新的分支。抓住主干，就不難理解其他。

PMP^®項目管理知識作為一套方法論，給我們認(rèn)識世界提供了一個新的視角，讓我們得以用項目的眼光去看待世間萬事萬物。在學(xué)習(xí)PMP^®期間，我看了一部南斯拉夫經(jīng)典老電影《橋》?？赐旰笪殷@嘆，這不久是一個完美的項目實踐嗎?它不僅涉及了項目管理中的事件，還涉及了項目管理中的人員沖突管理，當(dāng)你用項目的視角去看時，認(rèn)識就會更深一層。

我們的成長過程，是對世界認(rèn)識不斷深入的過程。我們不斷獲取新工具，新技能，借助它們來認(rèn)識世界，了解世界，改造自己和環(huán)境。幼年時我們借助口眼耳鼻手，后來我們借助文字和數(shù)字，繪畫，音樂，文學(xué)，物理，化學(xué)，天文學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)等等，現(xiàn)在，我們多了一個項目的視角。但這不是終點，我們在未來的道路上還會獲取更多的工具，獲得更多有趣的視角。