PMP®項(xiàng)目案例:權(quán)責(zé)不分明,PM如何調(diào)動(dòng)成員積極性?

PMP® 責(zé)任編輯:張婷 2021-11-08

2025年3月PMP®考試時(shí)間

摘要:在日常工作中,常常會(huì)碰到因責(zé)任劃分不明確導(dǎo)致推諉的問題,遇到這類問題,該怎么辦?如果因?yàn)檫@類現(xiàn)象導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員積極性下降,作為PM,又該如何解決?

今天,我們邀請(qǐng)了希賽創(chuàng)造營(yíng)的學(xué)員們,通過剖析和解決具體問題,為大家提供這一類問題解決的辦法參考。一起來看看吧。

本期案例

行業(yè):建筑

崗位:電氣設(shè)計(jì)

案例背景:

公司制訂了責(zé)任制度,運(yùn)轉(zhuǎn)尚且順利。隨著時(shí)間的推移,員工中相互推諉的事情時(shí)有發(fā)生,但在處理這種事情時(shí),又說不清誰應(yīng)承擔(dān)責(zé)任,以致有的事情就不了了之。因?yàn)樵诠ぷ髦行枰舜说呐浜?,每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一部分,然后再整合在一起,自己工作中的部分也是需要?jiǎng)e人完成的部分為依據(jù),所以中間有許多工作不是那么的明確,但大家的配合積極性并沒有充分的調(diào)動(dòng)起來。

遇到的問題:

環(huán)環(huán)相扣,如何能高效的完成工作?這給我?guī)砗艽蟮目鄲馈?/p>

待解決的問題:

(1)公司制定了責(zé)任制度,卻又出現(xiàn)責(zé)任不清,請(qǐng)分析什么原因?

(2)從人本管理分析,應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)員工的積極性?
(3)如何去調(diào)動(dòng)大家的積極性,從而高效的完成工作?

主治醫(yī)師

01昵稱:王小丹

問題1:公司目前存在的責(zé)任制度,已不能全面適應(yīng)現(xiàn)在工作情況。可能由于領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)工作沒有充分的了解,或者技術(shù)變革沒有更新導(dǎo)致的結(jié)果就是現(xiàn)存的制度在某些方面不適用了。需要實(shí)地調(diào)研,重新調(diào)整,將流程再細(xì)化,再拆分,做好責(zé)任劃分。能定性的定性,能量化的量化,不能量化以結(jié)果為導(dǎo)向。

問題2:以人為本,是站在個(gè)體的角度考慮,公司應(yīng)給予尊重,被需要的認(rèn)可。提供安全工作環(huán)境,明確晉升渠道,績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),福利待遇等等。

問題3:對(duì)于企業(yè),盈利是最核心的目標(biāo),調(diào)動(dòng)一個(gè)員工的積極性不是目的,而是整個(gè)部門,整個(gè)組織。需要建立適合組織的激勵(lì)體系,核心關(guān)鍵是建立企業(yè)文化,讓組織各個(gè)成員再保留個(gè)體能力差異同事,文化趨同,價(jià)值觀趨同,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效的完成工作。

02昵稱:欣鑫

仔細(xì)分析需要診斷的案例,結(jié)合上下文,就亟待解決的問題提出以下的一些看法:

一、公司制定了責(zé)任制度,卻又出現(xiàn)責(zé)任不清,請(qǐng)分析什么原因?

從內(nèi)容看,公司有責(zé)任制度,運(yùn)轉(zhuǎn)也尚且順利,但為什么隨著時(shí)間的推移,卻又出現(xiàn)了“相互推諉的事情發(fā)生“?

首先需要說的是,在一個(gè)公司或者團(tuán)隊(duì)里,相互推諉的事情是一定會(huì)發(fā)生的,只是程度不同罷了。當(dāng)程度很輕微的時(shí)候,我們可以說團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié),當(dāng)相互推諉的事情比較嚴(yán)重的時(shí)候,會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行產(chǎn)生不好的影響;有責(zé)任制度,卻又出現(xiàn)責(zé)任不清,一般是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因:

1、 責(zé)任制度不完善,也就是說責(zé)任制度里面有責(zé)任盲區(qū),責(zé)任制度沒有與時(shí)俱進(jìn),不能很好對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)和工作分工進(jìn)行支持,需要調(diào)整;

2、 雖然責(zé)任制度也在不斷更新,但在具體執(zhí)行的過程中,仍然有一些灰色的地帶是沒有明確定義是誰的責(zé)任的工作內(nèi)容是客觀存在的(事實(shí)上,要完全百分之百地定義清晰,也不大可能),對(duì)此,用我曾經(jīng)的為領(lǐng)導(dǎo)說過的話來代表我的觀點(diǎn)“ 很多事情是Who care, who is owner”,這時(shí)就需要發(fā)揮主人翁精神了;

3、 團(tuán)隊(duì)來了新人,因新人的加入重新進(jìn)入團(tuán)隊(duì)震蕩期;

4、 公司主要管理人的風(fēng)格發(fā)生了改變,變成了結(jié)果導(dǎo)向,有可能有的人為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo),在需要擔(dān)責(zé)的時(shí)候就把該自己擔(dān)的責(zé)任推給了別人,并且發(fā)現(xiàn)推責(zé)比擔(dān)責(zé)得到的好處多,一、兩次成功后,其他人也會(huì)開始慢慢模仿;

5、 另外一種情況是團(tuán)隊(duì)所有的人都不想推諉責(zé)任,但因?yàn)楦髯缘膶I(yè)背景、業(yè)務(wù)范圍確實(shí)是差得比較大,都是站在各自的維度去考慮問題,溝通不充分,理解不徹底造成相互責(zé)任推諉;也就是部門和部門、人員和人員溝通不到位造成的責(zé)任不清;

6、 管理不善,在管理過程中沒有一直有效地執(zhí)行責(zé)任管理制度。

二、從人本管理分析,應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)員工的積極性?

人本管理是“以人為本”,是把人作為企業(yè)中最核心最重要的資源,結(jié)合員工的能力、興趣、特長(zhǎng)等多方面因素,合理科學(xué)地分配工作,高效地完成工作。要調(diào)動(dòng)員工的積極性,常見的方法可以有:

1、 尊重員工,理解員工的需求,真心實(shí)意地為員工辦事,為員工爭(zhēng)取利益;

2、 激發(fā)員工的主人翁精神,要讓員工充分了解他們所作的工作和事情是非常有意義的,激發(fā)與共的使命感;

3、 建立學(xué)習(xí)型組織;

4、 在工作中進(jìn)行充分的溝通,在工作中最大程度地做到信息同步,讓員工有渠道反應(yīng)問題和建議;

5、 增加員工的福利;

6、 科學(xué)地設(shè)置績(jī)效和薪酬制度,讓能干的員工多拿錢,讓多做事的員工多拿錢,讓有能力的員工晉升;

7、 對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展做系統(tǒng)規(guī)劃。

三、如何去調(diào)動(dòng)大家的積極性,從而高效的完成工作?

在項(xiàng)目管理中,高效地完成工作是第一要?jiǎng)?wù)。也就是大家常說的“結(jié)果導(dǎo)向”, 完成比完美重要,當(dāng)然,能完美地完成非常重要。

首先,需要對(duì)工作目標(biāo)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),目標(biāo)是什么?要達(dá)到什么效果?先明確工作目標(biāo),再對(duì)當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行資源比對(duì),先推演下在要求的時(shí)間內(nèi)當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)能否完成目標(biāo)。如果能,就做好進(jìn)度跟蹤,風(fēng)險(xiǎn)管理,積極地推動(dòng)項(xiàng)目前進(jìn)并在關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行檢查,每次檢查后都需要對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、時(shí)間、成本做個(gè)動(dòng)態(tài)的調(diào)整,力求提前完成目標(biāo)。

如果當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)資源對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的完成不能做到很好的支撐,那就積極想辦法做到“心往一處想,勁往一處使”,積極調(diào)動(dòng)大家的積極性。

1、 洞察員工的內(nèi)心,了解團(tuán)隊(duì)員工的特點(diǎn),哪些員工有很強(qiáng)的自驅(qū)力,哪些員工自驅(qū)力不強(qiáng),但可以適度提高等等,這些員工在這個(gè)工作,他們想得到什么;

2、 分解任務(wù)和指令做好明確易懂,要讓被激勵(lì)者明確你想讓他做什么;

3、 幫助員工樹立自信;

4、 對(duì)員工的行為給予及時(shí)的正面的反饋;

5、 在工作中,主動(dòng)授權(quán)并積極監(jiān)督;

6、 信守諾言,在團(tuán)隊(duì)中,如果說了承諾,當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候要兌現(xiàn);

7、 允許員工適度失敗(非原則性的),如果做錯(cuò)了,先不忙批評(píng),先想辦法把問題解決了再對(duì)問題進(jìn)行復(fù)盤,記入組織資產(chǎn)庫;

8、 對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、時(shí)間、質(zhì)量、成本進(jìn)行充分跟蹤并進(jìn)行充分的WBS分解,確保任務(wù)明確;

9、 每周對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)盤,并積極表揚(yáng)做得好的員工,對(duì)還需要提高的員工進(jìn)行充分的鼓勵(lì)。

03昵稱:MONEY

由背景得知關(guān)鍵點(diǎn):

一、利用魚骨圖分析工具

1. 責(zé)任制度雖然存在,卻缺乏實(shí)際的交接對(duì)接人,猜測(cè)根本性問題是實(shí)際流程只到部門而非針對(duì)性的個(gè)人,責(zé)任制度并未下沉至實(shí)際對(duì)應(yīng)的崗位。

2. 題干得知,工作不明確,導(dǎo)致大家配合積極性不高,疑似部門與部門之間并未有“領(lǐng)導(dǎo)”崗位存在,溝通存在混亂現(xiàn)象。

3. 當(dāng)前制度下,溝通管理的缺乏,導(dǎo)致實(shí)際的溝通鏈接無限增加,進(jìn)而導(dǎo)致責(zé)任傳遞分散。

4. 利益分配不明確,每個(gè)人都秉承著“領(lǐng)死工資”的心態(tài),導(dǎo)致無法激發(fā)員工責(zé)任心。

5. 全公司屬于全職能型,全公司員工只聽老板一人調(diào)遣~

二、 利用SWOT分析工具

1. 通過公司的現(xiàn)狀先進(jìn)行四個(gè)維度的分析:優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅。

2. 優(yōu)勢(shì):機(jī)構(gòu)小,正所謂船小好調(diào)頭,在合理的規(guī)劃范圍內(nèi),員工還是會(huì)做自認(rèn)為職責(zé)范圍內(nèi)能做到的,不需要制定更加細(xì)化的規(guī)章制度。

3. 劣勢(shì):對(duì)企業(yè)及員工的成長(zhǎng)幾乎沒有任何幫助,人員流失率也會(huì)居高不下,無法留住人才,導(dǎo)致無法真正的創(chuàng)造價(jià)值。

4. 機(jī)會(huì):企業(yè)成長(zhǎng)過程必經(jīng)的陣痛之一,說明企業(yè)還是有很大的機(jī)會(huì)能夠?qū)崿F(xiàn)自我改革與調(diào)整。

5. 威脅:企業(yè)若不去做一些調(diào)整,目前的組織機(jī)構(gòu)只能承載規(guī)模不大的訂單和機(jī)會(huì),且沒有上升空間,圈子也只會(huì)越做越小。

三、從人本管理分析

1. 細(xì)化責(zé)任,定崗定責(zé),懲獎(jiǎng)有制度。

2. 采用職能+項(xiàng)目的“平衡矩陣”組織結(jié)構(gòu),搭建“公司組織結(jié)構(gòu)圖”和“項(xiàng)目責(zé)任分配矩陣”,對(duì)員工進(jìn)行職能再分配。

3. 差異化薪資并與績(jī)效掛鉤。

4. 適度畫餅,比如模范員工或者銷冠之類的,給員工適當(dāng)?shù)木駥用妾?jiǎng)勵(lì)。

四、調(diào)動(dòng)積極性,從而高效完成工作

1. 通過職能趨勢(shì)分析,根據(jù)公司需求跟人員技能質(zhì)量不斷進(jìn)行崗位及職能調(diào)整。

2. 利益需求,薪資水準(zhǔn)、福利待遇、對(duì)員工生活關(guān)注度。

3. 影響力,建立團(tuán)隊(duì)影響力,感召員工的積極性。

4. 精神需求,模范員工、銷冠、全勤獎(jiǎng)等。

5. 自我價(jià)值體現(xiàn)需求,對(duì)低成本高效率解決問題的創(chuàng)新給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)及鼓勵(lì),并在合適范圍予以公布。

6. 根據(jù)公司利益訴求,對(duì)有晉升需求的員工給予適當(dāng)?shù)膬?nèi)部培訓(xùn)或外部培訓(xùn)補(bǔ)貼。

7. 生活方面,適度的節(jié)氣福利,企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)建活動(dòng)及聯(lián)姻活動(dòng)等。

04昵稱:崔冰

關(guān)于第一點(diǎn):公司每個(gè)職位分工明確,授權(quán)合理獎(jiǎng)懲要分明、公正及時(shí)。公司制定了責(zé)任制度,卻又出現(xiàn)責(zé)任不清,可能在每個(gè)人的職責(zé)、職位設(shè)計(jì)及權(quán)限界限模糊不清有重疊,導(dǎo)致出現(xiàn)上述情況;另一種是職責(zé)落實(shí)不到位,有章不循,有規(guī)則不執(zhí)行,這就要求建立獎(jiǎng)懲績(jī)效機(jī)制,督促制度落實(shí)。根據(jù)具體情況采取相就在措施。

關(guān)于第二點(diǎn):人本管理理念就是把關(guān)心人、尊重人、激勵(lì)人、解放人、發(fā)展人放在首要地位。

1) 關(guān)注制度化管理中的人本因素

企業(yè)制度不是常用的,制度管理的科學(xué)化,結(jié)合以人為本。要本著幫助員工更好的工作來設(shè)計(jì)規(guī)范和制訂制度。實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),根據(jù)公司當(dāng)前的特點(diǎn)和需要,制訂制度,完善公司的管理體系。引進(jìn)其他先進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其次通過教育把制度內(nèi)化為員工的行為規(guī)范,形成企業(yè)的文化。

2) 關(guān)注人的全面發(fā)展

企業(yè)在不同的發(fā)展階段需要不同的人才,而同一個(gè)人在企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期也需要不同的才能。人的才能不是生來就有的,需要不斷的訓(xùn)練和培養(yǎng)。除了學(xué)習(xí)培訓(xùn)之外,還要組織開展崗位輪換。讓員工接受實(shí)踐訓(xùn)練,多實(shí)踐以提高員工的技能水平。激發(fā)員工追求新知識(shí)、探索新領(lǐng)域的好奇心。開展掛職鍛煉。有選擇的實(shí)施不符合崗位條件的管理人員,實(shí)行掛職鍛煉。通過一定時(shí)期的鍛煉,讓員工熟悉環(huán)境,增加知識(shí),增長(zhǎng)才干。

3)關(guān)注企業(yè)品德和員工誠信

品德是人們立身處世的根基。小成憑智,大成憑德。

a)關(guān)注企業(yè)品德。人的價(jià)值高于物的價(jià)值;共同的價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值;客戶價(jià)值和社會(huì)價(jià)值高于企業(yè)的生產(chǎn)價(jià)值和利潤(rùn)價(jià)值。企業(yè)不重誠信,不講社會(huì)形象,不關(guān)注企業(yè)品德,不但影響企業(yè)形象,也難有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

b)關(guān)注員工品德。企業(yè)最大的資產(chǎn)是人才,關(guān)注學(xué)歷背后的品德,無形比有形更重要。

c)關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)將個(gè)人成員的優(yōu)勢(shì)與能力充分合理凝聚在一起,形成一種遠(yuǎn)超個(gè)體力量個(gè)體簡(jiǎn)單的相加。分工合作有助于相互制約和影響。

關(guān)于第三點(diǎn):要調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,采用OKR的管理模式比傳統(tǒng)的KPI管理方式更有效。

采用OKR能充分調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。員工從管理者的OKR可以看到公司策略和方向,基于自己的能力和興趣主動(dòng)制定自己的目標(biāo)。員工的目標(biāo)是是出于自主意志而不是被強(qiáng)制分配的,他們知道自己想要達(dá)成什么目標(biāo),也知道自己為了達(dá)到目標(biāo)該付出什么努力!

追求公開透明和高效協(xié)作,讓“1+1>2”。OKR的制定過程,是上下級(jí)經(jīng)過充分的溝通,了解彼此的目標(biāo)和需求,打通了部門間的壁壘,可以更好的進(jìn)行合作。采用KPI各個(gè)職位單兵作戰(zhàn),部門之間的協(xié)作效率低下,經(jīng)常出現(xiàn)“1+1<2”的情況。

OKR鼓勵(lì)員工挑戰(zhàn)高目標(biāo)并允許失敗(不以O(shè)KR考核績(jī)效),這樣更有利于員工發(fā)揮能動(dòng)性,突破自己的舒適圈,挑戰(zhàn)極限超越自我。

05昵稱:聞道有先后

本人非建筑、電氣相關(guān)行業(yè)從業(yè)者,只依據(jù)題主所述來就事論事,有不到之處,還望各位不吝指正一二。

1、問題1 所述情況表明,貴司內(nèi)部執(zhí)行、監(jiān)控工作機(jī)制失效或者是根本沒有起到作用。公司對(duì)員工的怠工、效率不高等狀況有預(yù)見,所以制定了責(zé)任制度。有制度卻未見效,可見執(zhí)行、監(jiān)控工作是沒有起到作用的。

至于為啥會(huì)這樣,不了解題主公司的實(shí)際情況,不好妄下判斷,只能猜測(cè):

1) 中下層員工對(duì)此項(xiàng)制度陽奉陰違,我行我素……

2) 公司制定的責(zé)任制度本身就存在漏洞,讓員工鉆了空子……

2、問題2和3,個(gè)人視為同一問題,上述2個(gè)問題屬于團(tuán)隊(duì)建設(shè)類問題,涉及了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人,歷來是項(xiàng)目工作中的一大難題。

1)先說團(tuán)隊(duì)管理,項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建立之初,就要先說好規(guī)矩,哪些事情是底線,誰碰誰滾蛋;哪些是值得鼓勵(lì)的行為。確定獎(jiǎng)懲制度,不能光說不練假把式,或者只罰不獎(jiǎng),這些是大忌。

2)項(xiàng)目規(guī)劃階段,盡可能的和執(zhí)行負(fù)責(zé)人協(xié)商、確定工作流程、溝通反饋機(jī)制、績(jī)效考核制度等(盡可能的細(xì)化,責(zé)任到人),不要怕麻煩,嚴(yán)禁隱瞞消息!

3)至于員工的積極性,這個(gè)有點(diǎn)大,不太好說。先說務(wù)實(shí)方面的,項(xiàng)目立項(xiàng)之初就要和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商確認(rèn)獎(jiǎng)懲制度(常用的獎(jiǎng)金、調(diào)休、加薪等),然后在項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)上公布考核、獎(jiǎng)懲制度,團(tuán)隊(duì)若有異議,可當(dāng)場(chǎng)提出,現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)修改(獎(jiǎng)懲要落到實(shí)處,不然就是夸夸其談)。

務(wù)虛方面的就是宣稱在這個(gè)項(xiàng)目中,大家能得到啥方面能力的提升,有助于自身成長(zhǎng),沒準(zhǔn)能因此迎娶白富美,出任CEO……(不過,現(xiàn)在大部分的職場(chǎng)人都不吃這一套了。

#我有話說#

@Soda:

1)責(zé)任制度導(dǎo)致責(zé)任不清,那就是責(zé)任沒有劃分好

有時(shí)候必然有些模糊區(qū)域是兩個(gè)或者幾個(gè)部門合作完成的,這個(gè)責(zé)任如果不好按照邏輯劃分,可以相對(duì)粗暴的劃分到最后或者最關(guān)鍵部門頭上(邏輯就是,最關(guān)鍵的東西沒能給出來,缺少誰的輸入,這個(gè)是要關(guān)鍵部門報(bào)警的,如果沒報(bào)警,那就是你的問題)

2)人本管理調(diào)動(dòng)積極性,那就是加錢(項(xiàng)目獎(jiǎng)),團(tuán)建(洗腳),搞關(guān)系(吃飯+洗腳)

3)怎么高效工作? 這個(gè)比較難搞,要看人。

有的人怕自己直系領(lǐng)導(dǎo),有的人吃軟不吃硬。 這個(gè)是項(xiàng)目管理最最難搞的問題, 要堆疊下菜 。

@追星騎士:

1公司制定了責(zé)任制度,卻又出現(xiàn)責(zé)任不清,請(qǐng)分析什么原因?

把制度發(fā)上來看看呀,有很多情況可以分析的。大部分是責(zé)任清不清晰,合不合理。職工的反饋途徑夠不夠。

2 責(zé)任清晰,具體到崗位。合作項(xiàng)目只要求結(jié)果,同獎(jiǎng)同罰。

3 訴求途徑要明確,合理訴求要處理。積極調(diào)節(jié)不同人的合作關(guān)系

@老魚:

責(zé)任不清:

① 靠一份文件去把事情說清楚斷明白是不太可能的,除非題主公司已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)的很成熟,文檔只是流程的說明性的輔助工具,不能做為主力來依靠;

② 要明白說寫做一致才是核心思想,不能只發(fā)布文檔不去監(jiān)督執(zhí)行,一切都是扯淡;

③ 文檔本身的問題,并沒有有效解決職責(zé)邊界的界定,適當(dāng)?shù)膶?duì)文檔內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研、調(diào)整、優(yōu)化,文實(shí)相符。

調(diào)動(dòng)積極性:

想要員工嗷嗷叫,肯定不是餓出來的,而是激勵(lì)出來的,良性的競(jìng)爭(zhēng)有助于團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力,過度的因職責(zé)不清楚導(dǎo)致的惡性內(nèi)耗只會(huì)讓大家心疲力竭。想要馬兒跑就給馬兒吃飽,不然都扯淡,解決好遇到的問題,搞一些座談會(huì)了解需求,找到癥結(jié),對(duì)癥下藥;

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)也必不可少,停止不良內(nèi)耗之后,理清理順部門和崗位的職責(zé)邊界并適當(dāng)維護(hù)更新,并以此制定大家都認(rèn)可的激勵(lì)方案并執(zhí)行。

更多資料
更多課程
更多真題
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,本網(wǎng)站提供的以上信息僅供參考,如有異議,請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)!

PMP®備考資料免費(fèi)領(lǐng)取

去領(lǐng)取

!
咨詢?cè)诰€老師!