教師資格證面試試講攻略

教師資格面試是教師資格考試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)了教師資格面試意味著可以進(jìn)入申請(qǐng)教師資格環(huán)節(jié)了。很多考生對(duì)試講比較擔(dān)憂(yōu)，覺(jué)得教師資格考試就難在這里，其實(shí)只要大家認(rèn)真?zhèn)淇迹銜?huì)發(fā)現(xiàn)試講并不難，下面小編就給大家分享一些試講技巧。

一、什么是試講？

試講也稱(chēng)是模擬課堂教學(xué)，在特定的教學(xué)場(chǎng)合中，依據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)與具體的教材內(nèi)容，模擬真實(shí)的課堂環(huán)境，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，完成已定的教學(xué)任務(wù)。試講的教學(xué)內(nèi)容、授課形式與職業(yè)教師的實(shí)際課堂教學(xué)基相同，只是時(shí)間有特定的限制。教師資格證考試中試講時(shí)間一般為10分鐘。

試講的環(huán)節(jié)

中小學(xué)為：課堂導(dǎo)入、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、板書(shū)幼兒園為：課堂導(dǎo)入、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸

二、如何才能夠在試講中突出

（一）試講的每個(gè)環(huán)節(jié)要完整并且符合試講的特點(diǎn)，詳略安排得當(dāng)

1、試講知識(shí)點(diǎn)并不要求講太多，講一兩個(gè)點(diǎn)即可，也沒(méi)必要太深；但講課的各個(gè)環(huán)節(jié)必須完整，主要包括：導(dǎo)入、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、板書(shū)（幼兒為導(dǎo)入、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸）?？脊俨⒉魂P(guān)注考生試講的知識(shí)點(diǎn)，但考生試講的各個(gè)環(huán)節(jié)，是考生教學(xué)素養(yǎng)最集中的體現(xiàn)，是考官關(guān)注的重點(diǎn)，這也是為何考官來(lái)自不同學(xué)科、不同學(xué)段的原因。

2、導(dǎo)入、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)、板書(shū)（幼兒園為導(dǎo)入、活動(dòng)課程、活動(dòng)延伸）每個(gè)環(huán)節(jié)要詳略得當(dāng)，否則很有可能超過(guò)規(guī)定時(shí)間。

3、導(dǎo)入要設(shè)計(jì)得出彩，這樣才會(huì)一下引起考官的興趣，常見(jiàn)的導(dǎo)入方式有：①直接導(dǎo)入②直觀(guān)導(dǎo)入③故事導(dǎo)入④情景導(dǎo)入⑤溫故導(dǎo)入⑥問(wèn)題導(dǎo)入⑦實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入⑧懸念導(dǎo)入⑨觀(guān)念沖突導(dǎo)入⑩經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入?板書(shū)導(dǎo)入?活動(dòng)游戲?qū)?練習(xí)導(dǎo)入

（二）熟練掌握各種提問(wèn)、小組討論等互動(dòng)技巧，以體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”

（試講考試過(guò)程中，考官關(guān)注的另外一個(gè)重要內(nèi)容就是：考生對(duì)“各種提問(wèn)、小組討論等互動(dòng)技巧”的掌握。）原因如下：

第一、試講，又稱(chēng)為“模擬講課”或“演課”，沒(méi)有學(xué)生但要起到有學(xué)生的效果，只有模擬與學(xué)生的各種互動(dòng)，才能起到模擬真實(shí)課堂的效果。

第二、在學(xué)校課堂教學(xué)中，很多教師直接問(wèn)學(xué)生講授現(xiàn)成的知識(shí)，新課改的要求是“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”，這要求老師通過(guò)問(wèn)答、辯論甚至小組討論的方式來(lái)揭示學(xué)生認(rèn)識(shí)中的矛盾，最終經(jīng)由教師的引導(dǎo)或暗示，學(xué)生自己得出正確的結(jié)論。教師應(yīng)該熟練掌握“提示、探究、轉(zhuǎn)引、轉(zhuǎn)問(wèn)、反問(wèn)”等手段引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自己得出問(wèn)題的答案。

提問(wèn)是最常用的互動(dòng)方式，以語(yǔ)文《友誼》課堂提問(wèn)為范例

首先問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)敢夂屠蠋熥雠笥褑?(這個(gè)問(wèn)題拉近了師生之間的距離，學(xué)生紛紛回答愿意)；

教師接著問(wèn)：（引入正題）朋友是什么呢？（學(xué)生投入討論，總結(jié)出各種看法）

教師進(jìn)一步引發(fā)問(wèn)題：做一個(gè)好的朋友應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)呢？（可先讓學(xué)生列舉，教師再作補(bǔ)充，這樣做不僅僅局限于課本）；

你能想象一下一個(gè)人身邊如果連一個(gè)朋友都沒(méi)有的情形？（隨著設(shè)問(wèn)的不斷深入，學(xué)生能較快領(lǐng)悟文章的精髓，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值，從而珍惜友誼）。

課堂提問(wèn)策略：

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、身心特點(diǎn)，擬定學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)各種問(wèn)題，而且應(yīng)以此為基礎(chǔ)預(yù)設(shè)學(xué)生的答案。

2.應(yīng)盡可能預(yù)設(shè)出即時(shí)生成的學(xué)情，并擬定措施。即時(shí)生成的學(xué)情還包括學(xué)生表現(xiàn)的不足和答案的錯(cuò)誤，對(duì)此，教師也應(yīng)預(yù)設(shè)并進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。這樣，對(duì)學(xué)情、對(duì)生成的關(guān)注就的到了彰顯，也極大地增強(qiáng)了準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)感。

3.指定學(xué)生時(shí)應(yīng)多用“處所詞”，如“坐在后面的那位男孩”、“邊上的那位女同學(xué)”，處所詞彰顯了空間感，言之鑿鑿地指出學(xué)生的所在，也讓人仿佛置身真實(shí)課堂。

4.制定虛擬的學(xué)生個(gè)別發(fā)言時(shí)，手勢(shì)應(yīng)指向“心中學(xué)生”的所在，若配以投去的目光，則更有助于營(yíng)造恍若現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。

（三）任何一個(gè)課題，經(jīng)過(guò)20分鐘準(zhǔn)備，都能流暢地脫稿試講；如果不能脫稿，良好的臺(tái)風(fēng)就無(wú)從談起，很難拿分。這是一個(gè)難點(diǎn)，如果訓(xùn)練不得法，很難實(shí)現(xiàn)。

（四）準(zhǔn)備時(shí)間和試講時(shí)間把握準(zhǔn)確，嚴(yán)禁超時(shí)。

準(zhǔn)備時(shí)間的安排：教師資格證考試準(zhǔn)備時(shí)間一般是20分鐘，3分鐘時(shí)間梳理抽取題目的重難點(diǎn)，7分鐘時(shí)間把試講的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述2遍以便更流暢地脫稿試講，“思考+寫(xiě)稿子”的時(shí)間只剩下10分鐘，因而講授的知識(shí)點(diǎn)不可能準(zhǔn)備得太多、太深、太難、太透。

試講的時(shí)間控制：教師資格證考試試講時(shí)間一般為10分鐘，“導(dǎo)入、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)、布置作業(yè)、板書(shū)”5分鐘，“講授新知”的時(shí)間絕對(duì)不能超過(guò)5分鐘，因而講授的知識(shí)點(diǎn)不可能“太多、太深、太難、太透”。（要進(jìn)行反復(fù)仿真模擬訓(xùn)練，這樣才能控制好時(shí)間。）

三、試講注意事項(xiàng)

1.內(nèi)容開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明自己教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第二單元第二課的第一課時(shí)。

2.語(yǔ)言一定要用教師職業(yè)語(yǔ)言：普通話(huà)。如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話(huà)，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS了。普通話(huà)一定要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。

3.音量音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名希賽網(wǎng)。要把他們想象成一個(gè)班級(jí)的孩子。聲音聽(tīng)不清，一切都是枉然。

4.音調(diào)語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。一定不要有口頭禪。例如：是吧、對(duì)哇、嗯、這個(gè)等。

5.語(yǔ)速語(yǔ)速適中，不能太快。有人可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕，像趕任務(wù)。結(jié)果10分鐘下來(lái)，自己都不知道在講什么，希賽網(wǎng)們也沒(méi)聽(tīng)明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。

6.儀態(tài)抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與希賽網(wǎng)有眼神的交流。

7.板書(shū)粉筆字也是教師的基本功，字要公整，板書(shū)的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學(xué)生。