2021幼兒保教知識與能力知識點：幼兒概念的發(fā)展

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為《綜合素質》（幼兒園），科目二為《保教知識與能力》?！侗＝讨R與能力》考試內容主要涵蓋學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運用五個層次。為幫助大家備考2021幼兒教師資格證《保教知識與能力》，小編為大家整理了相關重點難點，一起來學習下吧。

知識點精講4 幼兒概念的發(fā)展

1.學前兒童實物概念的特點

學前兒童掌握的概念，大多是實物概念。對這些實物概念，學前兒童往往從感知覺或實物的用途方面進行概括。幼兒掌握實物概念的一般發(fā)展過程：

? 3―4歲兒童實物概念的內容基本上代表兒童所熟悉的某一個或某一些事物。

? 4―5歲能指出某一些實物比較突出的特征，特別是功用的特征。

? 5―6歲能指出某一實物若干特征，但還不能將本質和非本質特征進行區(qū)分。

2.學前兒童數(shù)概念的特點

（1）學前兒童數(shù)概念的發(fā)生可以分為以下幾個階段：

? 辨數(shù)。對物體大小或多少的模糊認識。

? 認數(shù)。產生對物體整個數(shù)目的知覺。

? 點數(shù)。開始形成數(shù)概念。在3歲半―4歲才發(fā)展起來。

（2）幼兒數(shù)概念的發(fā)展

（3）數(shù)概念形成的四個階段：

口頭數(shù)數(shù)（唱數(shù)）——給物說數(shù)——按數(shù)取物——掌握數(shù)概念

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