2020年下半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題（完整版）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.開(kāi)學(xué)了，為把素質(zhì)教育落到實(shí)處，某中學(xué)語(yǔ)文者師為同學(xué)們確定了學(xué)期素質(zhì)教育

目標(biāo):“每個(gè)月讀一本名署，識(shí)兩位名人，聽(tīng)三首名曲，品四幅名畫(huà)，背五首古詩(shī)?！?/p>

該教師的做法（    ）

A.干找了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏

B.優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

C空化了歡質(zhì)教育的內(nèi)涵

D.指明了素質(zhì)教育的途徑

2.入職工作所滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問(wèn)題是（    ）

A.適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境

B.熟練掌握教育教學(xué)方法

A凝練教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)

3.年輕的男老師王勇在課覺(jué) 上與男生互動(dòng)多，與女生互動(dòng)很少，理由是“避免別人認(rèn)

為我與女生太親近”王老師的做法（    ）

A.合理，體現(xiàn)教育智款

B、合理、村合傳統(tǒng)觀念

C.不合理、違背因材施教的原則

D不合理，有修公平停生的理念

4.每次實(shí)施新的教學(xué)設(shè)計(jì)之后如藝師都公何自己“有沒(méi)有必要?是不是最好?能不能改進(jìn)?要不要調(diào)整:”這設(shè)明影老師（    ）

A.養(yǎng)于自我反思

B.善于自我激勵(lì)

C.缺三教育自信

D.缺乏學(xué)習(xí)方法

5.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)完法所規(guī)定的公民自由的是（    ）

A.出版自由

B納稅自由

C.宗教信仰自由

D.科學(xué)研究自由

6.沈菜購(gòu)買(mǎi)用于考試作弊的隱形耳機(jī)。以每副1000元的價(jià)格向參加高考的考生出售，

累計(jì)獲利1萬(wàn)元。依據(jù)(中華人民共和國(guó)教育法)，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)可對(duì)沈某處以罰款的金額是（    ）

A.1千元以上，5千元以下

B.5千元以上。1 萬(wàn)元以下

C. 1萬(wàn)元以上，5萬(wàn)元以下

D.5萬(wàn)元以上，10萬(wàn)元以下

7.姜某前往一 所初中的后勤部門(mén)求職，陳校長(zhǎng)了解到姜菜管因故意犯罪被剝奪政治權(quán)

利。拒絕了姜某的求職。陳校長(zhǎng)的做法（    ）

A.不合法。侵犯了姜某的隱私權(quán)

B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)

C.合法。學(xué)校沒(méi)有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利

D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件

8.教師何某時(shí)常在微信朋友警暗示學(xué)生家長(zhǎng)送禮，還在家長(zhǎng)群里展示家長(zhǎng)送的禮物，

造成了不良影響。依若(中華人民共和國(guó)教師法》，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)可對(duì)何某采取的措施是（    ）

A.給子行政拘留或者罰款

B給予行政處分或名解聘

C.責(zé)令退還禮物，加倍罰款

D.責(zé)令停課。一直取酒教師資格

9.某次體育課上，因老師遲遲未到，班長(zhǎng)劉某便組織同學(xué)到操場(chǎng)踢足球。在踢球時(shí)，學(xué)生宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病，而學(xué)校事先并不知曉。在這一事故中， 應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任的是（    ）

A.學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人

B.學(xué)校和劉某的監(jiān)護(hù)人

C.劉某和宋某的監(jiān)護(hù)人

D.劉某的監(jiān)護(hù)人和宋某的監(jiān)護(hù)人

10.寒假期間，某中學(xué)要求所有教師加班兩周，對(duì)于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學(xué)校的做法（    ）

A.正確，學(xué)校有權(quán)給教師布置工作任務(wù)

B.正確，學(xué)校可以合理使用教師的時(shí)間

C.不正確，學(xué)校侵犯了教師自由發(fā)展權(quán)

D.不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)

11.孤兒陳明常年在外過(guò)著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C(jī)構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該救助機(jī)構(gòu)可以采取的措施是（    ）

A.將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)

B.將陳明送專門(mén)學(xué)校接受教育改造

C.將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育

D.將陳明交當(dāng)?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)

12.周老師在某地一所高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)招生錄取工作，在招生錄取工作中，周老的發(fā)現(xiàn)學(xué)生張曉的分?jǐn)?shù)比較高，但有過(guò)在專門(mén)學(xué)校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理，周老師的做法（    ）     A.合法，學(xué)校有招生錄取的自由

B.合法，不妨礙張曉選擇第二志愿

C.不合法，侵犯了張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)

D.不合法，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)

13. 上課鈴響后，章老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅丑化自己的畫(huà)像， 同學(xué)們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)。面對(duì)這樣的情境，章老師應(yīng)該（    ）

A.立即停課，查出搗亂分子

B.繼續(xù)上課，留待課后處理

C.召開(kāi)班會(huì)，開(kāi)展批評(píng)教育

D.壓制怒火，等待學(xué)生檢舉

14. 作為班長(zhǎng)，曉月成功組織了很多班級(jí)活動(dòng)。可是，曉月的媽媽擔(dān)心班級(jí)事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對(duì)班主任范老師說(shuō):“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛??！狈独蠋煻挍](méi)說(shuō)就照辦了。范老師的做法（    ）

A.體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的尊重

B.體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的合作

C.忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性

D.忽視了班級(jí)管理的差異性

15. 新入職的丁老師和同事們不熟悉，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。王校長(zhǎng)推薦他參加學(xué)校教工排球隊(duì)，并建議他和隊(duì)友交流排球技巧。在教育局組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家齊心協(xié)力，獲得排球比賽第一名，丁老師也迅速地融入了集體。 這表明王校長(zhǎng)（    ）

A.注意引導(dǎo)教師克服道德信念構(gòu)成中的心理障礙

B.重視牧師道德情感生 成的基礎(chǔ)性要素構(gòu)建

C強(qiáng)調(diào)教師集體利益高于個(gè)人利位

D. 注面對(duì)教師非道德行為的引導(dǎo)

16. 曉甜上課經(jīng)常開(kāi)小差，有時(shí)還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫(xiě)作，就在班上表?yè)P(yáng)她作文文寫(xiě)得好，還給會(huì)地推薦閱讀書(shū)目。慢慢地，曉甜開(kāi)始信賴喬老師，學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來(lái)。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點(diǎn)是( )

A.非對(duì)等性

B.可互換性

C.方法性

D.形式性人

17.人的血液成分的,主要功能為吞噬異物和產(chǎn)生抗體，以幫助機(jī)體防御感染的是（ ）。

A.白細(xì)胞     B.紅細(xì)胞     C.血小板     D.蛋白質(zhì)

18.有些世界性的科技競(jìng)賽，是該學(xué)科在國(guó)際上影響最大、水平較高的，只在中學(xué)生里開(kāi)展。下列選項(xiàng)中,不屬于國(guó)際性中學(xué)生科技競(jìng)賽的項(xiàng)目是( )。

A.數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽      B.物理 奧林匹克競(jìng)賽

C.化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽      D.電子奧林匹克競(jìng)賽

19.《漢摩拉比法典》是世界迄今完整保存下來(lái)的最早的法典，其中包括了訴訟、財(cái)產(chǎn)、家庭以及實(shí)賣(mài)奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（ ）。

A.刻在巖石印    B.刻在申骨上

C.寫(xiě)在羊皮上    D.寫(xiě)在絹綢上

20.古人在煉丹過(guò)程中，了解到-些礦物學(xué)和化學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)古代化學(xué)的發(fā)展做出了-定的貢獻(xiàn)，《抱樸子》一書(shū)對(duì)此有過(guò)記載。這部著作的作者是( )。

A.許遜      B.魏伯陽(yáng)     C.葛洪     D.陶弘景

21.“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。它出自于中國(guó)四大古典文學(xué)名著之一，這部著作是( ）。

A.《紅樓夢(mèng)》   B.《水滸傳》

C.《西游記》   D.《三國(guó)演義》

22.音樂(lè)通過(guò)一定形式的音響組合，表現(xiàn)人們的思想情感和生活精態(tài)，有不同的流派與風(fēng)格。下列選項(xiàng)中，泛指過(guò)去時(shí)代具有典范意義或代表性音樂(lè)的是( )。

A.爵士音樂(lè)   B.古典音樂(lè)    C.標(biāo)題音樂(lè)    D.主調(diào)音樂(lè)

23.“八仙過(guò)?！钡墓适铝鱾鲝V泛,民間后來(lái)有“八仙過(guò)海，各顯神通”的俗語(yǔ)，用來(lái)比喻各有各的本領(lǐng)，各有各的辦法。下列剪紙畫(huà)中，八仙中的韓湘子是( )。

24.在教育測(cè)量中，題目難度計(jì)算常用極端分組法?，F(xiàn)共有200人回答了某道試題，總分排名最前面的54人中有45人答對(duì)，總分排名最后的54人中有9人答對(duì)，則這道題的難度是( )

A.0.83      B.0.58      C.0.50      D.0.32

25.信度是用來(lái)反映某測(cè)試題在測(cè)量學(xué)生相應(yīng)水平時(shí)的一致性程度，它受題目的類型和數(shù)量的影響?，F(xiàn)有針對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的考試，要從題庫(kù)中抽題組成標(biāo)準(zhǔn)化試卷，因考試的時(shí)間限制，總題數(shù)不得超過(guò)60。下列四種組卷題數(shù)，信度較高的是（ ）。

A.45道     B.50道      C.55道    D.60道

26.在word中，下列關(guān)于表格操作的表述不正確的是（ ）。

A.兩個(gè)連續(xù)單元格可合并成一個(gè)單元格

B.兩張表格可以合并成一張完整的表格

C.一張表格可拆分成多張表格

D.表格的外框可加上實(shí)線邊框

27.在Excel中，下列函數(shù)表達(dá)式可完成計(jì)算工作表中數(shù)據(jù)平均值的是（ ）。

A.=SUM(A1:A6) B.COUNTIF(A1:A6)

C.MIN(A1:A6) D.=AVERAGE(A1A6)

28.下列選項(xiàng)中，與“綠茶一茶葉”的邏輯關(guān)系相同的是（ ）。

A.“蔬菜”和“水果”

B.“雨傘”和“雨具”

C.“跑鞋”和“跑道”

D.“面粉”和“面包”

29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入“8、10、20、32、（）、88”空缺處,符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是( )。

A.50     B.52     C.54    D.56

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

30.材料：

崔老師剛工作就擔(dān)任了副班主任。夕考試崔老師對(duì)學(xué)生很,“寬容”。有的學(xué)生偏科,他說(shuō):“沒(méi)有關(guān)系，很多天才都偏科。”有的學(xué)生不喜歡體育鍛煉，他也表示理解的:“人有自 己喜歡的事情，也- -定有自己不喜歡的事情。不可能什么都喜歡?！?/p>

崔老師很學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，告訴他們要有遠(yuǎn)大的理想，并弓|導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。對(duì)于成績(jī)不大好的學(xué)生，他也不加干預(yù)，還說(shuō):“學(xué)習(xí)上的差異古今中外都存在，十個(gè)手指頭還不一樣長(zhǎng)呢。”

班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況，敦促家長(zhǎng)為學(xué)校工作提供支持。他覺(jué)得沒(méi)有必要，理由是:“家長(zhǎng)平時(shí)都很忙 ,我們應(yīng)該理解家長(zhǎng)。教育孩子是我們老師的責(zé)任，不能給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)。

很多老對(duì)崔老師的做法不理解。

問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析崔老師的教育行為。(14分)

31.材料:

預(yù)備鈴已響，很多同學(xué)仍三五成群在教室里說(shuō)著、笑著、吃著、鬧著，嘈雜無(wú)章，一片混亂，班主任畢老師氣不打一處來(lái),使勁把教材往地上-摔，大聲訓(xùn)斥道:“孫濤，你這個(gè)班長(zhǎng)能不能管點(diǎn)事?當(dāng)不了班長(zhǎng)，就別當(dāng)啊!”孫濤一臉委屈，一言不發(fā)。

下課后，孫壽的辭職信就在了畢老師的辦公桌上,他辭職的理由是當(dāng)班長(zhǎng)影響學(xué)習(xí)，畢老師想:“這不是故意拆我的臺(tái)嗎?”他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長(zhǎng)職務(wù)。

平靜下來(lái)以后，畢老師意識(shí)到罷免孫濤的做法很不妥當(dāng)?shù)诙?，畢老師找孫濤進(jìn)行行了一次長(zhǎng)談。畢老師首先表達(dá)了歉意，接著給孫濤講了.上一屆班長(zhǎng)學(xué)習(xí)和班級(jí)工作相互促進(jìn)的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說(shuō):“ 你想想，為什么他能學(xué)習(xí)和班級(jí)工作雙豐收?”孫濤說(shuō):“他把當(dāng)班長(zhǎng)變 成學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。”畢老師點(diǎn)頭贊成道:“只要你努 力認(rèn)真地，就一定能做好!”答應(yīng)重新當(dāng)班長(zhǎng)。

問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析畢老師的教育行為。(14分)

32.材料：

地方寫(xiě)作是一個(gè)視角，無(wú)名或隱名的寫(xiě)作也是一個(gè)視角。隨著國(guó)民教育程度的普遍提高，每個(gè)人都具有相當(dāng)?shù)膶?xiě)作潛能，信息技術(shù)又使得每個(gè)人獲得了文學(xué)的權(quán)力，表達(dá)意識(shí)的覺(jué)醒.....

文章摘自注政、曉華《文學(xué)以外的文學(xué)》

(1)第三段中加點(diǎn)短語(yǔ)“思想質(zhì)量上的不盡人意”指的是什么?請(qǐng)僬僥概括(4分)

(2)文章認(rèn)為目前的地方與無(wú)名或隱名寫(xiě)作，有哪些不足?對(duì)于地方性寫(xiě)作，文章所期盼的理想，狀態(tài)是怎樣的? (10 分)

三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

“搶紅包”是近年來(lái)流行的話題之一。各類“搶紅向”活動(dòng)出機(jī)彼伏,好不熱鬧。與此同時(shí),有關(guān)“搶紅包”的爭(zhēng)議也越來(lái)越大、有人認(rèn)為這是高科技時(shí)代的民俗文化，值得發(fā)揚(yáng):有人認(rèn)為把親情友情晾在一邊，只認(rèn)錢(qián)，壞了社人風(fēng)多、也有人認(rèn)為玩點(diǎn)游戲并沒(méi)有錯(cuò)。

綜合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求:

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

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