2019上半年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案(六)

教師資格 責任編輯:胡敏娟 2020-09-02

摘要:2020下半年教師資格證筆試時間是2020年10月31日,以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道整理的2019年上半年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案(六),希望對大家備考有所幫助。內(nèi)容詳情如下:

以下是希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理的2019年上半年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案,只有通過多做真題才能更好的把握考試出題的規(guī)律,才能找到做題的感覺,到了真正上考場的時候才不會慌??纯催@些真題大家會不會做呢!

32.材料:

莊嚴的科學(xué)殿堂其實是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來的“室中樓閣”,它很像北岳恒山的那座懸空寺——離地五十余米,唯見十幾根碗口粗的木柱支撐,“上延霄客,下絕器浮”,藏于萬仞峭壁之中。

全部科學(xué)體系僅僅依靠幾條基本假設(shè)撐起,這些人為的假設(shè)定律你只能接受,必須承認,別問為什么,也完全無須和你講明道理---“能量守恒原理”“物質(zhì)不生不滅”“絕對零度不可達”“動者恒動,靜者恒靜”,相對論假設(shè)“光速不變”,量子論假設(shè)“能量不連續(xù)”一一雖說科學(xué)的所有理論都經(jīng)歷過嚴格的驗試,但唯獨支撐全部科學(xué)的這些看似武斷的基本假設(shè)與定律卻全都沒有經(jīng)過任何論證,沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿@樣,也沒有哪一位權(quán)威向你解釋過其中的道理。在這些足可視為“天條”的基本假設(shè)面前,再桀驁不馴的科學(xué)家也得俯首聽命,再慣于懷疑一切的科學(xué)家也會堅信不疑,都說“人生識字糊涂始”,其實科學(xué)理論才是真正的糊涂始,打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然,然而令人折服的是,這些根本性假設(shè)卻是那么的做睨自若,安如磐石,經(jīng)得起佳何問一一縱然無須證實我時,但任何人休想將我“證偽”!全部需要產(chǎn)格證實的科學(xué)體系卻是靠著幾條完全未經(jīng)證明的假設(shè)來走撐一一真乃普天之下最大的“悖論”!然而令人擊節(jié)嘆賞的是,依靠“假設(shè)”支撐起來的這屋

神圣莊嚴,堅實無比的科學(xué)“懸空寺”競是何等的宏偉壯觀,前來朝拜的科學(xué)信徒又是多么的敬畏虔誠!假說自有假說的威力!其中最有魅力的莫過于化學(xué)關(guān)于“原子”的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說以來,19 世紀初,化學(xué)家道爾頓結(jié)合定比定律、倍比定律把“原子說”變成為一個科學(xué)概念,此后通過一系列化學(xué)實驗,人們精確地測出了每個元素的原子量,定出了每個原子的化合價,給出了每一元素的“原子序”,寫出了由各種原子組成的分子式,搭出了立體的分子結(jié)構(gòu)模型,排出了“化學(xué)元素周期表”,甚至建立了龐大的化學(xué)工業(yè),按照化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品,用于人們的日常生活,但是又有誰見過原子,證實過原子的存在呢?完全沒有!無怪乎日本諾貝爾物理學(xué)獎得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認:關(guān)于原子的概念仍舊是一種“假說”!當我們習(xí)以為常地享受各種琳瑯滿目的化學(xué)制品的時候,又有誰會去想,獨自支撐整座化學(xué)殿堂的最主要的支柱,長達兩千多年來竟然只是一種虛之又虛,未經(jīng)證實的“原子假說”!值得慶幸的是,只是在近幾十年人們通過掃描隧道電子顯微鏡(STD 總算看到了原子的直觀圖像??茖W(xué)從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假相反相成的依存關(guān)系,不僅刪繁就簡地設(shè)立一些假想的,現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài)(質(zhì)點、點電荷、點、線、面),還通過精深的悟性確立一些假設(shè)定律來作為科學(xué)殿堂的支撐。

問題:

(1)以“懸空寺” 作比喻,是為了表明文體的什么特點?請結(jié)合文本,簡要概括。

(2)以“原子假說”得出完整的化學(xué)科學(xué)人復(fù)為例,證明的特點是什么?文中發(fā)復(fù)腳及假說的力”,這樣的“減力”自哪里?請結(jié)合文本,簡要分析。

【參考答案】

(1)懸空寺的特點是離地五十余米,唯見十幾根碗口粗的木柱支撐,“上延宵客,下絕囂浮”。將懸空寺作對比有兩個原因:一是為了比喻說明我們現(xiàn)有的全部科學(xué)體系也僅是依靠幾條基本假設(shè)撐起,并且全部科學(xué)體系需要嚴格證實,而這幾條基本假設(shè)來卻是完全未經(jīng)證明的。二是表明正如懸空寺受人虔誠叩拜一樣,依靠“假設(shè)”支撐起來的這座神圣莊嚴、堅實無比的科學(xué)“懸空”宏偉壯觀,引來朝拜的科學(xué)信徒也是那么的敬畏虔誠。

(2)文章以“原子”假說衍生出完整的化學(xué)科學(xué)大廈為例,證明的觀點有:

①假設(shè)自有假設(shè)的威力,基于“原子假說”,科學(xué)家們通過一系列實驗,出立體的分子結(jié)構(gòu)模型排出了“化學(xué)元素周期表”,甚至建立了龐大的化學(xué)工業(yè),按照化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品,用于人們的日常生活,但是在最開始,誰都沒有原子。

②通過先假設(shè)原子的存在,引申出完整的化學(xué)科學(xué)體系,再在后來看到原子的直觀圖像,說明科學(xué)從源頭上已成功駕馭了“真”“假”相反相成的依存關(guān)系。

文中反復(fù)提假說的“威力”源自于:

①如“原子”假說一樣,基于假說而建立的體系不僅完整而有效,用于人們的日常生活,且隨著技術(shù)發(fā)展,人們在不斷證實假說。

②科學(xué)從源頭上駕馭了“真”“假”相反相成的依存關(guān)系,不僅刪繁就簡地設(shè)立一些假想的、現(xiàn)實并不存在的理想狀態(tài),還通過精深的悟性確立一些假設(shè)定律來作為整個科學(xué)殿堂的支撐,使得科學(xué)快速發(fā)展。

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