2020年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)練習(xí)題(5)

教師資格 責(zé)任編輯:胡敏娟 2020-08-25

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1.寫(xiě)作的概念

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。

2.文章的分類

文章是寫(xiě)作的表達(dá)形式。一般情況下,按照不同的標(biāo)準(zhǔn),可以將文章分為不同的種類。目前比較常見(jiàn)的是將文章分為文學(xué)類作品和非文學(xué)類作品兩大類。其中,文學(xué)類作品包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等。非文學(xué)類作品包括應(yīng)用類文體、新聞?lì)愇捏w、理論類文體和史傳類文體等。

3.文章的構(gòu)成要素

(1)材料

所謂材料,簡(jiǎn)單地說(shuō),凡是用以提煉、表現(xiàn)主題的事實(shí)與觀念,都可稱為材料。

(2)主題

主題是作者在文章中通過(guò)全部材料和表現(xiàn)形式所表達(dá)的中心思想和主要觀點(diǎn)。

(3)結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)部的組織構(gòu)造,是文章的部分與部分、部分與整體間的內(nèi)在聯(lián)系及展開(kāi)序列,是作者組織安排文章內(nèi)容的具體方式。

(4)語(yǔ)言

語(yǔ)言是制作文章的工具,它是表達(dá)思想、構(gòu)成文章的物質(zhì)手段;語(yǔ)言是文章的思想內(nèi)容,兩者之間是形式與內(nèi)容的關(guān)系。

(5)表達(dá)方式

表達(dá)方式主要包括敘述、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明和抒情五類。

4.寫(xiě)作過(guò)程

(1)審題,確定體裁

審題的具體任務(wù),就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析,了解命題者的意圖,弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn),明確立意,并確定文章的體裁。

①命題作文的審題

命題作文是指根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文題型。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),命題作文有三種類型:詞語(yǔ)式命題、短語(yǔ)式命題和句子式命題。

對(duì)于命題作文,必須對(duì)文題進(jìn)行字斟句酌的推敲,捕捉關(guān)鍵信息,、準(zhǔn)確、深入理解文題的深層內(nèi)涵。

②話題作文的審題

話題作文是指用一段導(dǎo)引材料啟發(fā)思考,激發(fā)想象,用話題限定寫(xiě)作范圍的一種作文題型。話題作文由材料、提示語(yǔ)、話題、要求(或注意)四部分構(gòu)成。

對(duì)于話題作文,在審題時(shí)要做到以下幾點(diǎn):

第一,先審材料。啟發(fā)考生如何使審題完全符合題意,如何更好地立意、選材和選取表現(xiàn)主題的角度等。

第二,再審話題。界定話題的范圍和寫(xiě)作的自由程度。

第三,細(xì)審提示。把握命題意圖和作文內(nèi)容。

第四,推敲要求。進(jìn)一步明確作文寫(xiě)作的自由程度和條件限制。

③材料作文的審題

材料作文是指根據(jù)所給材料(文字或圖畫(huà))和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文題型。考生可以通過(guò)對(duì)材料的理解和解讀,選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作,因此更有利于發(fā)揮考生的作文水平。

對(duì)于材料作文,在審題時(shí)要遵循以下幾個(gè)原則:

第一,整體性原則。審題時(shí)要有全局意識(shí),從材料的整體著眼,切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì),不要只抓住其中的只言片語(yǔ),以局部代替整體。

第二,多向性原則。要學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)散性思維,多角度審視材料,并列出由材料中引出來(lái)的多個(gè)觀點(diǎn)。

第三,篩選性原則。從材料中總結(jié)的觀點(diǎn)具有多樣性,因此,在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)需要對(duì)所列出的觀點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

第四,傾向性原則。有些材料中明顯流露出命題人的情感傾向,這樣我們就可以從材料的情感傾向人手來(lái)審題立意。

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