2019下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案(六)

教師資格 責(zé)任編輯:胡敏娟 2020-08-19

摘要:希賽網(wǎng)教師資格頻道為廣大考生整理了“2019年下半年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》真題及答案”第六部分,供各位備考考生參考。更多相關(guān)資訊,敬請(qǐng)關(guān)注希賽網(wǎng)教師資格頻道。

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32.材料:

最近偶然看《紅樓夢(mèng)》,書中講到有個(gè)丫鬟很喜歡陸放翁的兩句詩(shī):"重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多",林黛玉卻對(duì)她說(shuō):"這種詩(shī)千萬(wàn)不能學(xué),學(xué)作這樣的詩(shī),你就不會(huì)作詩(shī)了。"黛玉又說(shuō):"你應(yīng)當(dāng)讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩(shī)。每一家讀幾十首,或是一兩百首,得了了解以后,你會(huì)懂得作詩(shī)了。"這一段話講得很有意思。

放翁這兩句詩(shī),對(duì)得很工整。其實(shí)則是字面上的堆砌,而背后沒(méi)有人。若說(shuō)它完全沒(méi)有人,也不盡然,到底該有個(gè)人在里面。這個(gè)人,在書房燒了一爐香,簾子不掛起來(lái),在那里寫字,或作詩(shī)。有很好的煙臺(tái),磨了墨,還沒(méi)用。則是此詩(shī)背后原是有一人,但這人卻教什么人來(lái)當(dāng)都可,因此人并不見(jiàn)有特殊的意境與特殊的情趣,這就算做俗,高雅的人則不盡然,應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。

此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來(lái)說(shuō),他們恰巧代表了三種性格,也代表了三派學(xué)問(wèn)。王摩詰是釋,是禪宗。李白是道,是老莊。杜甫是儒,是孔孟。禪宗常講"無(wú)我、無(wú)住、無(wú)著"。后來(lái)人論詩(shī),主張要不著一字,盡得風(fēng)流。但作詩(shī)怎能不著一字,又怎能不著一字而盡得風(fēng)流呢?我們可選摩詰一聯(lián)句來(lái)作例。這一聯(lián)是大家都喜歡的:

雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴。

此一聯(lián)拿來(lái)和上引放翁一聯(lián)相比,兩聯(lián)中都有一個(gè)境,境中都有一個(gè)人。放翁一聯(lián)的境中人如何,上面已說(shuō)過(guò)?,F(xiàn)在且將摩詰這一聯(lián)。在深山里有一所屋,有人在此屋中坐,晚上下了雨,聽(tīng)到窗外書上果給雨一打,樸樸地掉下。草里很多的蟲(chóng),都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈下,聽(tīng)到外面山果落,草蟲(chóng)鳴,當(dāng)然還夾著雨聲。這樣一個(gè)境,有情有景,拿來(lái)和陸聯(lián)相比,便知一方是活的動(dòng)的,另一方卻是死而滯的了。

這一聯(lián)中重要字面在"落"字和"鳴"字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來(lái)。大概是秋天吧,所以山中果子都熟了。給雨一打,禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲(chóng)在秋天正是得時(shí),都在那里叫。這聲音和景物都跑進(jìn)這屋里人的視聽(tīng)感覺(jué)中。那坐在屋里的這個(gè)人,這是頓然感到此生命,而同時(shí)又感到此凄涼。生命表現(xiàn)在山果草蟲(chóng)身上,凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請(qǐng)問(wèn)當(dāng)時(shí)作這詩(shī)的人,他碰到那種境界,他心上感覺(jué)到些什么呢?我們?nèi)绱艘幌?,就懂?quot;不著一字盡得風(fēng)流"這八個(gè)字的涵義了。正因他所感覺(jué)的沒(méi)講出來(lái),這是一種意境。而妙在他不講,他只把這一外境放在前邊給你看,好讓讀者自己去領(lǐng)略。若使接著在下面再發(fā)揮了一段哲學(xué)理論,或是人生觀,或是什么雜感之類,那么這首詩(shī)就減了價(jià)值,詩(shī)味淡了,詩(shī)格也低了。

但我們看到這兩句詩(shī),我們總要問(wèn),這在作者心上究竟感覺(jué)了些什么呢?我們也會(huì)因?yàn)樽x了這兩句詩(shī),在自己心上,也感覺(jué)出了在這兩句詩(shī)中所涵的意義。這是一種設(shè)身處地之領(lǐng)悟。亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯(lián),似乎詩(shī)后面更沒(méi)有東西,沒(méi)有像摩詰那一聯(lián)中的情趣與意境。摩詰詩(shī)之妙,妙在他在對(duì)宇宙人生抱有一番看法,他雖沒(méi)有寫出來(lái),但此情此景,卻盡已在紙上。這是作詩(shī)的很高境界,也可說(shuō)摩詰是由學(xué)禪而參悟到此境。

(摘編自錢穆《中國(guó)文學(xué)論叢》)

問(wèn)題:

(1)為何黛玉認(rèn)為不能學(xué)"重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多"這樣的詩(shī)?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要概括。(4分)

(2)文章認(rèn)為"雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴"體現(xiàn)了王維怎樣的作詩(shī)境界?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)

【參考答案】

(1) 因?yàn)檫@兩句詩(shī)知識(shí)只是字面上的堆砌,并沒(méi)有特殊的意境與特殊的情趣。文章第二段中,作者認(rèn)為放翁這兩句詩(shī),對(duì)得很工整。其實(shí)則只是字面上的堆砌,背后的人是一個(gè)可有可無(wú)的人物,并不見(jiàn)有特殊的意境與特殊的情趣。這就算做俗,高雅的人則不然,應(yīng)有他一番特殊的情趣和意境。

(2) 王維的詩(shī)歌有情有景,鮮活生動(dòng)?!奥洹焙汀傍Q”字透出天地自然的生命氣息,富有聽(tīng)覺(jué)和畫面感。生命力表現(xiàn)在山果草蟲(chóng)身上,凄涼之感則是表現(xiàn)在夜靜的雨聲中。背后的意境深刻,不用寫明,卻能令人深刻體會(huì),即“不著一字盡得風(fēng)流”。王維并沒(méi)有直白的敘述描寫出對(duì)宇宙人生的看法。讀者卻能感受到透過(guò)詩(shī)句感受到,這是王維作詩(shī)的極高境界,也可說(shuō)摩詰是由學(xué)禪而參悟到此境。文章倒數(shù)兩段中,作者分析王維的詩(shī)句,深入淺出,指出王維做詩(shī)的情趣和意境。

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