教師資格證結(jié)構(gòu)化面試30道

教師資格證結(jié)構(gòu)化面試30道

1.老師批評怎么看待？

個(gè)人認(rèn)為，老師如果采取直接的方式批評學(xué)生，會(huì)對學(xué)生的心理造成一定的影響，不利于學(xué)生身心發(fā)展，也違背了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。因此，老師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。第一，老師應(yīng)該采取正確的方式鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，而不是批評學(xué)生。第二，老師應(yīng)該積極和學(xué)生進(jìn)行溝通，分析學(xué)生的特點(diǎn)采取有針對性的方式教育學(xué)生。第三，老師應(yīng)該進(jìn)行自我反思，是否自己的教育教學(xué)方式有問題，如果真有問題應(yīng)該及時(shí)改變自己的教育方式。

2.小明是單親家庭，經(jīng)常說謊你怎么辦？

針對小明經(jīng)常說謊我會(huì)采取以下措施處理：第一，針對小明說謊，分析并找出其說謊的原因。我會(huì)私下里找小明單獨(dú)溝通，告訴他說謊是不好的行為，并且詢問其為什么說謊，同時(shí)，與小明溝通一定注意自己的言行，做到誠實(shí)守信。第二，我會(huì)主動(dòng)的與小明的家長進(jìn)行溝通，讓家長多關(guān)注和陪伴他，給予他更多的關(guān)愛。第三，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給予小明更多的關(guān)注，幫助他克服說謊的習(xí)慣。

3.地上有紙屑，但是沒有學(xué)生管，班主任怎么辦？

地上有紙屑，但是沒有學(xué)生管，我會(huì)做如下處理：

第一，作為一名人民教師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來扔進(jìn)垃圾桶，以身作則，為學(xué)生做好榜樣。第二，我會(huì)單獨(dú)和班級(jí)勞動(dòng)委員溝通，了解學(xué)生亂扔垃圾的情況，針對存在的問題采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。第三，我會(huì)開展主題班會(huì)，如“愛護(hù)公共衛(wèi)生”為主題，教育學(xué)生要注意保護(hù)公共環(huán)境，不亂扔垃圾，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4.你發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科怎么辦？

如發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科，我有以下做法：第一，學(xué)生具有個(gè)體差異性，偏科是常出現(xiàn)的，所以及時(shí)和學(xué)生溝通學(xué)習(xí)存在的困難。第二，采取相應(yīng)的措施幫助該學(xué)生，比如上課多關(guān)注該學(xué)生，更換座位，來幫助該學(xué)生。第三，多和家長溝通該學(xué)生情況，形成合力，共同促進(jìn)該學(xué)生的均衡發(fā)展。

5.上課時(shí)突然得知一個(gè)學(xué)生發(fā)燒了怎么辦？

上課時(shí)突然得知一個(gè)學(xué)生發(fā)燒了是考驗(yàn)一位教師處理課堂的應(yīng)變能力。如果我遇到的話，我會(huì)作如下處理：

第一，我會(huì)安排全班同學(xué)自習(xí)且讓班長維持課堂的秩序，然后立馬送發(fā)燒的學(xué)生去校醫(yī)室。第二，通過電話聯(lián)系家長，讓家長了解學(xué)生的情況。第三，盡快返回課堂授課。此時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生的注意力受到了干擾，我會(huì)改變授課方式，采用視頻或者游戲的方式，把學(xué)生的注意拉回到課堂上來，繼續(xù)完成本堂課的授課內(nèi)容。第四，事后進(jìn)行反思，對學(xué)生的關(guān)心和與家長的溝通上是否存在問題。

6.上課學(xué)生不積極發(fā)言，有學(xué)生情緒低落，班主任怎么辦？

上課學(xué)生不積極發(fā)言，有學(xué)生情緒低落，作為班主任，我會(huì)做如下處理：

第一，上課學(xué)生不積極發(fā)言、情緒低落會(huì)影響當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，課后我會(huì)單獨(dú)找這些同學(xué)與他們溝通，找到原因。如教學(xué)風(fēng)格不適合學(xué)生，還是教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容學(xué)生不喜歡。第二，課后與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因，如果是任課老師采用的教學(xué)方法學(xué)生不喜歡，與任課老師溝通，調(diào)整教學(xué)方法。第三，必要時(shí)去相關(guān)學(xué)生家家訪，與其父母溝通。第四，根據(jù)找到的原因采取針對性措施，必要時(shí)召開主題班會(huì)。

7.一個(gè)老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦？

一個(gè)老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣，我會(huì)做如下處理：

第一，我會(huì)與該老師溝通，安撫他的情緒，正常上課。第二，告訴該老師教書育人是教師的天職，應(yīng)該先以上課為主。第三，下班后，去該老師家中去探望他的家人。

8.老師帶著傷口進(jìn)教室，學(xué)生說老師打架了，怎么辦？

我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：第一，面對這種情況，教師應(yīng)該及時(shí)維持課堂紀(jì)律，制止學(xué)生的不實(shí)猜測。第二，向?qū)W生說明自己受傷的原因。第三，利用這次機(jī)會(huì)，教導(dǎo)學(xué)生在沒有了解真實(shí)情況之前不能盲目得出結(jié)論?？傊?，作為教師我要及時(shí)應(yīng)對意外情況，并因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育。

9.上公開課時(shí)，小敏突然站起來說這道題老師講過多少次了，我都會(huì)了，你怎么辦？

面對這種情況，我會(huì)采取以下措施：第一，我會(huì)對小敏認(rèn)真聽講的好品質(zhì)予以肯定，同時(shí)也會(huì)邀請小敏上臺(tái)來給大家講解一下這道題。讓大家向小敏學(xué)習(xí)。第二，我也會(huì)邀請班上的同學(xué)來點(diǎn)評一下小敏講解的這道題，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也會(huì)仍舊繼續(xù)把這道題講解完整，讓不明白的同學(xué)能夠掌握。第三，舉一反三提出新的問題，讓學(xué)生在課后練習(xí)鞏固。

10.數(shù)學(xué)老師想占用班會(huì)時(shí)間講題，同學(xué)們不用愿意，你會(huì)怎么做？

數(shù)學(xué)老師想占用班會(huì)時(shí)間講題，同學(xué)們不用愿意，我采取如下方式處理：

第一，解釋原因。首先向同學(xué)們解釋想要占用班會(huì)時(shí)間講題的原因，引導(dǎo)學(xué)生明白老師重視孩子們學(xué)習(xí)成績的良苦用心。第二，征求學(xué)生們的意見。如果學(xué)生不情愿在班會(huì)課進(jìn)行題目學(xué)習(xí)，應(yīng)立即停止，班會(huì)課照常進(jìn)行。第三，課后進(jìn)行自我反思，文化課課程時(shí)間規(guī)劃是否合理，如果不合理，應(yīng)重新計(jì)劃課時(shí)，此外，在往后工作中應(yīng)避免出現(xiàn)占課現(xiàn)象再度出現(xiàn)。

11.李老師在講課的時(shí)候以幽默方式拉長語音的方式講課，有同學(xué)說肉麻，李老師該怎么做？

如果我是李老師，我會(huì)進(jìn)行如下處理：第一，利用教育機(jī)智化解尷尬，將學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)容上，繼續(xù)進(jìn)行正常的授課任務(wù)。第二，課下與這名同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行溝通，說明自己授課方式的好處，爭取學(xué)生理解和配合。第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系?？傊?，在教學(xué)過程出現(xiàn)問題我會(huì)靈活處理，保證課堂秩序的進(jìn)行。課后多與學(xué)生溝通，不斷的進(jìn)行反思，完善課堂教學(xué)。

12. 如果有同學(xué)上課無精打采，你過去-摸他的頭發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了你怎么辦？

針對這種情況，我會(huì)做如下處理：

第一，我會(huì)安排班長帶這位同學(xué)去校醫(yī)務(wù)室或者我會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)，讓班長維持課堂紀(jì)律，親自送這位同學(xué)去校醫(yī)務(wù)室。第二，及時(shí)聯(lián)系家長，與家長溝通該學(xué)生的情況。第三，課后，我會(huì)親自去關(guān)心學(xué)生的病情是否好轉(zhuǎn)，并告訴學(xué)生以后應(yīng)多注意身體。第四，我會(huì)開展“健康教育”的主題班會(huì)，同時(shí)也要求大家在生活中加強(qiáng)身體鍛煉，通過這些，希望能提高大家的健康意識(shí)及身體素質(zhì)。

13.學(xué)生上課玩手機(jī)，你怎么辦？

我有如下看法：第一，暫時(shí)沒收學(xué)生的手機(jī)，告知上課看手機(jī)是嚴(yán)重違反紀(jì)律，然后繼續(xù)上課。第二，通知家長學(xué)生.上課看手機(jī)的事情。詢問家長手機(jī)來源，讓家長認(rèn)識(shí)到手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)的危害。第三，在班級(jí)中進(jìn)行通報(bào)批評，就此事展開討論。討論手機(jī)的使用規(guī)范性，以及上課玩手機(jī)的害處。與全班制定相應(yīng)的班規(guī)及懲罰措施，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

14.某老師上課提問無人回答，他批評學(xué)生，你怎么看？

教師的做法是不恰當(dāng)?shù)模瑢Υ宋矣腥缦驴捶ā?/p>

第一，分析原因。要了解為什么會(huì)出現(xiàn)上課提問無人回答的情況，比如，教學(xué)內(nèi)容太難、教師授課方式學(xué)生不喜歡等。有針對性采取措施進(jìn)行處理。

第二，從教育觀念來看，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此，教師應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，教師應(yīng)該選擇更加有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，而題目中教師的這種方式對教師與學(xué)生的溝通極為不利。同時(shí)，從師生關(guān)系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關(guān)系，尊敬教師、愛護(hù)學(xué)生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關(guān)系。

第三，課后反思。針對這種情況，教師要不斷反思，提高自身的教學(xué)水平。

15.小明爸爸經(jīng)常打麻將，身為老師你怎么辦？

針對以上現(xiàn)象，我有如下處理：

第一，我會(huì)通過家訪的方式，及時(shí)跟小明爸爸溝通，說明家長給孩子樹立好良好榜樣的重要性，并且創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。第二，在溝通的過程中，講究溝通技巧，向小明爸爸說明家庭教育的重要性，爭取理解，做好家校共育。第三，召開家長會(huì)，分享給家長們正確的教育理念和教育方式。

16.新老師進(jìn)來上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課，你會(huì)怎么做？

新老師進(jìn)來上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課，我有如下看法：

第一，保持良好的心態(tài)，無論是否有人聽課，都應(yīng)當(dāng)盡力上好每一堂課，保證課程的順利進(jìn)行。第二，課后，我會(huì)與聽課老師進(jìn)行溝通，了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足，并進(jìn)行整理。同時(shí)，我還會(huì)積極反思，對于不足之處有則改之無則加勉，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，為今后上課做足準(zhǔn)備。

17.有一個(gè)考點(diǎn)老師講了很多遍，好同學(xué)已經(jīng)聽煩了，而差的同學(xué)還沒有聽懂你會(huì)怎么做？

日常教學(xué)中教師遇到這種情況是很常見的，遇到這種情況我會(huì)做如下處理：第一，首先進(jìn)行自我反思，反思自己的教學(xué)方式是否適應(yīng)全班同學(xué)，是否沒有對全班同學(xué)進(jìn)行透徹的了解分析。第二，要和沒聽懂的同學(xué)進(jìn)行溝通，對沒聽懂同學(xué)多加關(guān)懷，了解這些同學(xué)沒有聽懂的原因。第三，我會(huì)在了解全班同學(xué)情況的基礎(chǔ)上，改進(jìn)授課方式。

18.班委選舉有學(xué)生形成小團(tuán)體拉票，你作為班主任應(yīng)該怎么辦？

面對學(xué)生拉票情況，作為班主任應(yīng)以全面方式考慮問題我會(huì)做出如下處理：

第一，私下單獨(dú)與該選舉同學(xué)談話溝通，教育他這樣做法不對破壞了班委選舉的公平公正，第二，與跟票的小團(tuán)體同學(xué)們進(jìn)行談話，教育他們這樣的做法不對。幫助同學(xué)應(yīng)以正確方式進(jìn)行。第三，開展主題班會(huì)，向班級(jí)同學(xué)宣傳選舉意義所在，幫助學(xué)生樹立正確的觀念?？傊?，學(xué)生的事無小事，作為老師，要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助他們樹立正確觀念，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

19.你怎么理解當(dāng)代師德師風(fēng)?

個(gè)人認(rèn)為，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師為發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。隨著新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

第一，在教學(xué)觀念上，樹立素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。德育優(yōu)先。第二，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，加強(qiáng)道德認(rèn)知，提升道德情感、加強(qiáng)道德意志的培養(yǎng)，促使道德行為的發(fā)生。在教學(xué)評價(jià)上，教師要樹立多元評價(jià)理念，做到多方面評價(jià)學(xué)生。第三，在師生關(guān)系上，教師要做到以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。

20.學(xué)生反應(yīng)PPT不清楚，來不及記筆記？

針對這種情況，我采取這樣處理：第一，針對ppt不清楚給學(xué)生帶來的困擾，我會(huì)立即向他們道歉。同時(shí)，為了保證課堂的繼續(xù)進(jìn)行，以及學(xué)生聽課的效果，立即啟用備份課件。第二，如果沒有備份課件，或備份PPT仍舊不清晰，如條件允許，立即調(diào)節(jié)設(shè)備或更換電腦。第三，課后再次向?qū)W生道歉，并詢問聽課效果，必要時(shí)提供紙質(zhì)版課件或進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第四，總結(jié)反思本次教學(xué)中遇到的問題，以防下次再次出現(xiàn)。

21.教師壓力大，對學(xué)生發(fā)脾氣，你怎么看？

教師有一定的壓力，這種現(xiàn)象是普遍存在，但是對學(xué)生發(fā)脾氣的做法是欠妥的。因此，我有以下看法：

第一，作為一名教師，必然會(huì)有壓力，但是，當(dāng)有壓力的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過合適的方式進(jìn)行宣泄或者化解。第二，合理安排工作和生活，處理好工作和生活中的各種關(guān)系，盡量緩解壓力。第三，要做一個(gè)積極向上的老師，要關(guān)愛學(xué)生，不能將自己的負(fù)面情緒帶到課堂。

22.你幫老師代課，上到一半的時(shí)候，后排學(xué)生哄堂大笑你怎么辦？

面對這種情況，我會(huì)冷靜處理，保障課程的順利進(jìn)行。

首先，我會(huì)先暫停講課，讓同學(xué)們安靜下來，并且詢問同學(xué)們哄堂大笑的原因。其次，如果是我某個(gè)考點(diǎn)講錯(cuò)了，或者犯了低級(jí)錯(cuò)誤，我會(huì)向同學(xué)們表示歉意，并且表揚(yáng)同學(xué)們有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，借此機(jī)會(huì)進(jìn)行德育，告知同學(xué)們，人非圣賢孰能無過，老師也可能出現(xiàn)問題，希望同學(xué)們今后做事能夠格外細(xì)心。再次，如果是同學(xué)們由于我是代課老師而故意課上不遵守紀(jì)律，我會(huì)當(dāng)即給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并且告知同學(xué)，他們上課的表現(xiàn)我會(huì)如實(shí)的反饋給其班主任和科任老師，希望同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律。最后，今后無論是自己的課堂上還是替其他老師上課我會(huì)更加充分準(zhǔn)備課程并且提升自己的應(yīng)急應(yīng)變能力。

23.老師公開郵箱，學(xué)生發(fā)郵件說他在課上抽煙，老師忍無可忍，朝著學(xué)生發(fā)火，你怎么看?

個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)老師在沒有落實(shí)郵件所述的真實(shí)性的情況下，朝學(xué)生發(fā)火的行為，是欠妥的。如果是我，我會(huì)采取如下措施：

第一，我會(huì)積極與學(xué)生溝通郵件所述的真實(shí)性。第二，如果郵件所述為真，應(yīng)進(jìn)行自我檢討和反思，向?qū)W生道歉，倘若僅是惡作劇，應(yīng)與學(xué)生溝通緣由，是否存在對教師不滿的現(xiàn)象。第三，開主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行人際溝通，以及不良溝通可能會(huì)帶來的后果。

24.馬老師和學(xué)生打成一片，然后校領(lǐng)導(dǎo)對他的教學(xué)方式有意見，問如果你是馬老師，你該怎么辦？

面對這種情況，我會(huì)這樣應(yīng)對：

首先，我會(huì)虛心接受校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)方式提出的意見。其次，新課程背景下的教師觀要求教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行自我反思。針對校領(lǐng)導(dǎo)提出的教學(xué)方式，我會(huì)積極反思存在的問題，采取改進(jìn)措施。第三，作為一名教師，應(yīng)該做到終身學(xué)習(xí)，有針對性地調(diào)整自己的教學(xué)方式。

25.班級(jí)氣氛不活躍，上課的時(shí)候?qū)W生不積極回答問題，該怎么辦？

學(xué)生回答問題不夠積極主動(dòng)，容易影響師生互動(dòng)和課堂氣氛，所以，我會(huì)本著對教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度來改變這種狀況。

首先，課上，如果大部分學(xué)生在課堂上不積極回答問題，很可能與課堂的沉悶、枯燥有一定的關(guān)系。我會(huì)及時(shí)改變授課方式，增加一些趣味性的游戲，調(diào)動(dòng)課堂的氛圍。課下我也會(huì)找學(xué)生溝通，詢問他們對課堂學(xué)習(xí)的感受，了解學(xué)生的真實(shí)想法。

其次，多鼓勵(lì)學(xué)生。一方面，在課堂上采取鼓勵(lì)措施，對稍有難度的問題，可以先請優(yōu)秀學(xué)生說一下基本思路，再鼓勵(lì)其他學(xué)生起來回答。另一方面，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生不當(dāng)眾批評，而是對其多加引導(dǎo)后，使其得出正確答案，以增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性與自信心。

最后，多設(shè)置一些趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性的問題，由此激起學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生積極參與，在相互交流、相互溝通、相互質(zhì)疑的過程中，使教學(xué)充滿活力，提高課堂效率。

26.兩名同學(xué)吵架，男同學(xué)說了女同學(xué)壞話，女同學(xué)用書砸了男同學(xué)，你怎么處理？

針對上述問題，我會(huì)采取如下措施進(jìn)行處理：

第一，我會(huì)檢查學(xué)生是否有受傷情況，及時(shí)安撫學(xué)生的情緒。第二，與兩位學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問打架原因。第三，開展主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理問題的方法和能力?？傊?，作為教師，我會(huì)以耐心，責(zé)任心認(rèn)真處理學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

27.上課期間，學(xué)生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎么辦？

作為學(xué)生，只聽自己感興趣的肯定是不對的，針對這種情況，我會(huì)做如下處理：

第一，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，使學(xué)生明白，知識(shí)無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，作為學(xué)生，應(yīng)打好基礎(chǔ)。第二，我會(huì)反思自己，在備課前應(yīng)該更加了解學(xué)情，哪些知識(shí)學(xué)生會(huì)比較感興趣，哪些知識(shí)學(xué)生不感興趣，這樣在學(xué)生不感興趣的地方應(yīng)該改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三，課后，我會(huì)開展關(guān)于讀書之類的活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)，尋找學(xué)生感興趣的方式方法，提高學(xué)生的專注力，為保證課堂效果做好準(zhǔn)備。

28.跳廣播操的時(shí)候，你班上有同學(xué)就是不跳，你怎么辦?

如果遇到這種情況，我有如下做法：

首先，我會(huì)先詢問了解學(xué)生不跳廣播操的原因，如果是因?yàn)樯眢w原因，我會(huì)及時(shí)將他送到醫(yī)務(wù)室。第二，如果沒有特殊原因，我會(huì)引導(dǎo)他了解體育鍛煉的重要性，幫助他養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。第三，我會(huì)在之后開展相應(yīng)的主題班會(huì)，在班級(jí)營造一個(gè)樂于鍛煉的氛圍。

29.小剛最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，小剛的媽媽來找老師，你怎么看？

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，也容易形成不良的習(xí)慣。因此，我會(huì)采取如下措施處理：

第一，我會(huì)單獨(dú)對小剛進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，讓他認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。第二，我會(huì)與家長溝通，做到家校共育，共同幫助小剛改正不良習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)，幫助小剛正確使用網(wǎng)絡(luò)。第三，后期進(jìn)行跟蹤觀察，幫助小剛學(xué)會(huì)自制，可以將網(wǎng)絡(luò)游戲作為勞逸結(jié)合的一種方式，但是不能過分沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，與真實(shí)世界脫節(jié)。

30.小明上課老講話，黃老師讓他站起來上課，你怎么看？

第一，表明態(tài)度。小明上課老講話，黃老師讓他站起來上課，這種做法是不恰當(dāng)?shù)?，涉及體罰學(xué)生。

第二，造成的影響。讓學(xué)生站著上課可能會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，使學(xué)生無心學(xué)習(xí)，同時(shí)，也會(huì)影響后排學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，建議。老師應(yīng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生說話內(nèi)容是否與課堂內(nèi)容有關(guān)，如果是與課堂內(nèi)容相關(guān)，可邀請學(xué)生分享。如果是無關(guān)內(nèi)容，應(yīng)立即制止，并且轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來。第四，課后，對學(xué)生進(jìn)行教育，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守課堂紀(jì)律的重要。