2018年上半年《幼兒保教知識與能力》真題及答案(六)

五、活動設(shè)計題

16.請圍繞春天，為大班幼兒設(shè)計主題活動，應(yīng)包括3個子活動。

問題：

(1)寫出主題活動的總目標(biāo)。(8分)

(2)采用詩歌春風(fēng)(所附詩歌暫缺)設(shè)計一個具體的語言活動方案，包括活動的名稱目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。(14分)

(3)寫出另外兩個子活動的概要，包括名稱、目標(biāo)。(每個活動4分，共8分)

【參考答案】

活動名稱：大班主題活動《春天》

【活動總目標(biāo)】

情感目標(biāo)：感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。技能目標(biāo)：積極參與活動，用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的熱愛。

認(rèn)知目標(biāo)：知道一年分為不同的季節(jié)，了解春天這一季節(jié)的典型特征。

子活動一 大班語言領(lǐng)域詩歌活動《春風(fēng)》

一、活動目標(biāo)情感目標(biāo)：積極參與學(xué)習(xí)詩歌的活動，感受詩歌中春天的美。技能目標(biāo)：借助已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式對詩歌進(jìn)行仿編。認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)出的春天的特征。

二、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受過溫暖的春風(fēng)，觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：跟春天有關(guān)的圖片

三、活動過程

(一)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。吸引幼兒注意力教師播放《春天在哪里》兒歌，引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的季節(jié)——春天教師總結(jié)：春天真是一個美麗的季節(jié)，五彩斑斕、鳥語花香;詩人把春天編進(jìn)了一首詩歌里，我們一起來聽一聽。

(二) 基本部分 1.教師帶有情感的朗讀詩歌，幫助幼兒在理解詩歌，感受詩歌的意境美

(1)教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你是怎么知道的?

(2)請幼兒嘗試說一說詩歌里聽到的內(nèi)容。(柳樹、燕子、青蛙等)

2.帶領(lǐng)幼兒借助圖片學(xué)習(xí)詩歌，整體欣賞詩歌內(nèi)容，感受詩歌句式的特點

(1)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，將圖片按照詩歌的內(nèi)容排列，指點圖片上的景物， 帶領(lǐng)幼兒從頭到尾閱讀詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律和節(jié)奏；

(2)教師采用一邊念詩歌一邊表演的方式理解詩歌內(nèi)容；引導(dǎo)兒童理解“吹綠”、“吹來”、“吹醒” 等詞。

(3)幼兒朗誦詩歌，初步學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀。

3.欣賞詩歌，調(diào)動經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌內(nèi)容

(1)教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦詩歌內(nèi)容；

(2)引導(dǎo)幼兒說出春天的其他景物，并嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá)； 例如：春風(fēng)一吹，桃花兒開；吹藍(lán)了天空，吹綠了草兒；吹化了冰塊，吹來了鳥兒；吹得小朋友跳呀跳。

(三)結(jié)束部分

教師請小朋友分享自己喜歡的春天里其他的景物，激發(fā)熱愛大自然的情感。

四、活動延伸

春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽掖禾彀伞?/p>

子活動二

大班科學(xué)領(lǐng)域活動《認(rèn)識春天的花》

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：觀察和感受春天天氣和植物的關(guān)系，萌發(fā)對大自然植物的興趣。

技能目標(biāo)：有目的地進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)春天的美，認(rèn)識春天的花，提升觀察能力。

認(rèn)知目標(biāo)：了解春天不同花的種類和特征，知道春天是一個萬物生長的季節(jié)。

子活動三

大班繪畫活動《春姑娘》

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：積極動手繪畫春天，體驗繪畫春天的樂趣。

技能目標(biāo)：在觀察春天的基礎(chǔ)上，把自己想象中美麗的春姑娘的景象畫下來。

認(rèn)知目標(biāo)：知道運用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)春天的景物特征。

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