2019年上半年教師資格證面試《初中政治》真題及答案

2019年上半年教師資格證面試于5月18日-19日舉行，希賽網(wǎng)教師資格頻道特意整理了2019年上半年教師資格證面試《初中政治》真題及答案供廣大考生參考，詳情如下：

道德與法治《認(rèn)識利益》

一、考題回顧

題目來源：5月18日天津市面試考題

試講題目

1.題目：認(rèn)識利益

2.內(nèi)容：

祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、較高尚、最神圣的情感，決不允許她的榮譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。

利益是一個(gè)主權(quán)在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、興亡。

利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。其中，的核心利益包括主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整、統(tǒng)一、憲法確立的政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。

3.基本要求：

(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);

(3)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答辯題目

1.說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。

2.如何主動開發(fā)課程資源。

初中道德與法治《生命的追問》

一、考題回顧

試講題目

1.題目：生命的追問

2.內(nèi)容：

人為什么活著?為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。

怎樣得一生是值得過的?能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的;在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的;將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。

3.基本要求：

（1）講解如何實(shí)現(xiàn)生命的意義;

（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

（3）要有師生互動。

（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目

1.在本節(jié)課中人生的意義是什么?

2.在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意什么？

初中道德與法治《網(wǎng)上交友》

一、考題回顧

題目來源5月19日江蘇省無錫市面試考題

試講題目

1.題目：網(wǎng)上交友

2.內(nèi)容：

我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺。在這里，我們書寫自己的故事，體會信任與懷疑、期望與失望、愉悅與痛苦、親密與梳理……當(dāng)我們回到現(xiàn)實(shí)中，這一切又給我們留下什么?給我們的成長又帶來什么?

互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識的人連在一起。讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。

互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。我們可以發(fā)送一個(gè)咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑;我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時(shí)，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”;我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。

3.基本要求：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;

（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

（3）要有師生互動。

（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目

1.網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？

2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)？

初中道德與法治《實(shí)干創(chuàng)造未來》

一、考題回顧

題目來源5月19日廣東省佛山市面試考題

試講題目

1.題目：實(shí)干創(chuàng)造未來

2.內(nèi)容：

今天，建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活。需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自的崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

少年興則興，少年強(qiáng)則強(qiáng)。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

3.基本要求：

（1）要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

（2）教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);

（3）請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答辯題目

1.說一說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么。

2.如何主動開發(fā)課程資源。

初中道德與法治《呵護(hù)友誼》

一、考題回顧

題目來源5月19日福建省泉州市面試考題

試講題目

1.題目：呵護(hù)友誼

2.內(nèi)容：

“交友投分，切磨箴規(guī)。”友誼，像一株慢慢生長植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。

呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留;給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。

呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害，當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

我們不可能和所有的人成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

3.基本要求：

（1）澄清呵護(hù)友誼需要把握分寸；

（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；

（3）要有師生互動。

（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目

1.你認(rèn)為道德與法治的課堂應(yīng)該是什么樣的？

2.請簡要介紹本課的教學(xué)重難點(diǎn)。

初中道德與法治《風(fēng)格不同的老師》

一、考題回顧

試講題目

1.題目：風(fēng)格不同的老師

2.內(nèi)容：

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

3.基本要求：

（1）教學(xué)過程中有提問環(huán)節(jié);

（2）要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

（3）要有師生互動。

（4）試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目

1.學(xué)生應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師？

2.在教學(xué)過程中主要采用了什么教學(xué)方法，為什么？

初中道德與法治《尊重他人》

一、考題回顧

試講題目

1.題目：尊重他人

2.內(nèi)容：

尊重是交往的起點(diǎn)

尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

每個(gè)人都有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。

尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。

尊重從我做起

積極關(guān)注、尊重他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心地解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

平等對待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

學(xué)會換位思考。孔子說：“己所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人;應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

學(xué)會欣賞他人。“尺有所短，寸有所長。”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)。讓我們學(xué)會彼此欣賞、共同進(jìn)步。

3.基本要求：

(1)教學(xué)要明確尊重的重要意義;

(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);

(3)請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

答辯題目

1.在課堂上是如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的?

2.你認(rèn)為通過本節(jié)課學(xué)生能充分理解尊重他人么?

初中道德與法治《法定義務(wù)須履行》

一、考題回顧

題目來源：5月18日甘肅省蘭州市面試考題

試講題目

1.題目：法定義務(wù)須履行

2.內(nèi)容：

法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。

依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做，否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做。

我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。

3.基本要求：

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;

(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);

(3)要有師生互動。

(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。

答辯題目

1.法定義務(wù)與道德義務(wù)的區(qū)別?

2.說一說本節(jié)課你是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入的，為什么這樣設(shè)計(jì)?

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