幼兒教師資格證面試教案：《老師早》

2018年上半年教師資格面試公告已經發(fā)布，為了幫助廣大考生能夠在沖刺階段更好的備考教師資格面試，小編為各位考生準備了教師資格面試經典教案，陪考生一起進步。

教師資格證面試備考專題

一、活動目標

1.認知目標：理解兒歌內容，知道“老師早”是禮貌用語。

2.技能目標：有表情的朗讀兒歌，嘗試仿編兒歌。

3.情感目標：喜歡做一個有禮貌的孩子。

　　二、活動重難點

1.活動重點：理解兒歌的內容，學會說“老師早”這一禮貌用語。

2.活動難點：學會做一個有禮貌的好孩子。

　　三、活動準備

1.物質準備：歌曲CD、圖片等。

2.經驗準備：幼兒生活中接觸過一些禮貌用語。

四、活動過程

(一)活動導入——歌曲導入，吸引幼兒興趣

1.教師播放歌曲《上學歌》，幼兒聆聽歌曲

師：小朋友們好聽的歌曲聽完了，你們從歌曲中聽到了什么呀?你們上幼兒園時的心情是怎么樣的呢?怎樣和自己的老師打招呼呢?

2.教師進行總結，引出兒歌內容

師：原來小朋友上幼兒園的時候都非常開心呢，因為可以見到自己的老師和好朋友，看見老師會跟老師說早上好，小朋友都表現(xiàn)得特別棒，今天老師就給小朋友們帶來一首關于老師早的兒歌，我們一起聽一聽吧。

(二)活動展開

1.教師完整朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內容

(1)教師朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內容。

(2)教師出示圖片提問幼兒，幫助幼兒理解兒歌內容。

出示圖片1：小朋友上幼兒園圖片。

師：小朋友們，小寶寶是怎樣上幼兒園的呀?

出示圖片2：小朋友和老師問好圖片，太陽和小鳥為背景圖。

師：小朋們，圖片上的小寶寶見了老師，和老師說了什么呀?那太陽公公和小鳥做了什么呢?

(3)教師帶領幼兒學說“早上好”。

2.教師再次朗讀兒歌并配樂，帶領幼兒進行學習

(1)教師朗讀兒歌并為兒歌配樂，帶領幼兒再次理解和鞏固兒歌。

(2)教師帶領幼兒學習朗讀兒歌。注意幼兒早、鳥、從字的發(fā)音。

(3)兒歌接龍游戲：老師念前一句，小朋友念后一句，朗讀兒歌時可以加上拍手動作。

3.幼兒嘗試對兒歌進行仿編

(1)教師提出問題引導幼兒進行續(xù)編。

師：小朋友們，那你們覺得小寶寶在離開幼兒園的時候應該說什么呢?

(2)嘗試對兒歌進行仿編。

小寶寶，蹦蹦跳，離開幼兒園，先說“老師再見”月亮聽了瞇瞇笑，鳥兒聽了跟著叫：

老師再見!老師再見!寶寶從小有禮貌。

4.情景表演，引導幼兒做一個懂禮貌的好孩子

教師創(chuàng)設上幼兒園的情景請幼兒進行表演，請一位幼兒做老師，一位幼兒做小寶寶，引導小寶寶說出“老師早”、“老師好”等禮貌用語。

(三)活動結束

1.教師總結概括，引導幼兒在日常中講禮貌

師：小朋友們我們以后再來上幼兒園的時候，見到老師說“老師早”;離開幼兒園時和老師說“再見”，看到我們的小朋友也要說“你好”、“再見”;不小心碰到別的小朋友，我們要說“對不起”，我們小朋友都要做一個懂禮貌的好孩子。

2.教師再次演唱兒歌，結束本次活動。

教師演唱歌曲，幼兒可以根據(jù)歌曲自由舞動，進行表演。

五、活動延伸

將活動延伸到家庭，請幼兒回家之后跟爸爸媽媽說一說這首兒歌，同時請家長在日常生活中引導幼兒學習用禮貌用語。

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