摘要:面試結(jié)構(gòu)化,這是進入考場的第一個關(guān)卡!面試考試是與考官面對面交流,這種情況下要連著回答考官兩個問題,說不緊張那真是騙人的~在這種情況下,我們要保持頭腦清楚,有邏輯的回答考官提問的問題。究竟這結(jié)構(gòu)化一般都會出什么題呢?下面是中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題(2),答案僅供參考。
面試結(jié)構(gòu)化,這是進入考場的第一個關(guān)卡!面試考試是與考官面對面交流,這種情況下要連著回答考官兩個問題,說不緊張那真是騙人的~在這種情況下,我們要保持頭腦清楚,有邏輯的回答考官提問的問題。究竟這結(jié)構(gòu)化一般都會出什么題呢?下面是中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題(2),答案僅供參考。
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6. 當學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸,擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦?
(1)向?qū)W生家長通報情況,并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法,學(xué)生在校期間,班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸;放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴格清理校園周邊環(huán)境,保證校門口無閑雜人員,堅決控制閑散人員進入校園.
7. 當學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦?
(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣,多與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系,講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害,提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。(3)及時和家長聯(lián)系,讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作,幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活,讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧,幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。
8. 面對貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因,又要了解學(xué)生的實際困難,做到心中有數(shù)。(2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心,而且要在心理上給予指導(dǎo),幫助他們消除自卑心理,樹立起自信心。(3)要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費;二是自己身體力行為他們解決實際問題,如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施,讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對子,通過孩子把家長聯(lián)系在一起,使之家庭與孩子同時走出貧困。(4)要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們,對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚,樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
9. 對父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)與其父母委托的臨時監(jiān)護人經(jīng)常取得聯(lián)系,及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況,共同擔(dān)負起教育責(zé)任。(2)經(jīng)常與學(xué)生談心,觠把握學(xué)生的思想動向,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時幫助糾正,避免學(xué)生誤入歧途。(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣,嚴抓學(xué)生的學(xué)習(xí),嚴格控制學(xué)生花錢。(4)給學(xué)生以特殊的關(guān)愛,讓學(xué)生真正體會到師愛,彌補學(xué)生內(nèi)心的空虛,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。(5)在條件允許的情況下,把孩子接到教師家中,讓孩子感受到家庭的溫暖。
10. 當遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦?
(1)找愛攀比的學(xué)生談心,做他的思想工作,向他講清盲目攀比的害處,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀。(2)與愛攀比的學(xué)生家長及時溝通,爭得家長的理解、支持和配合,共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣,教師權(quán)以教 家長一些方法,如反攀比法、改變攀比興奮點法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。(3)召開以“攀比”為主題的班會,讓學(xué)生通過參與活動,真正地受到教育,最后形成不攀比倡議書。
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