2017上半年教師資格證面試真題及解析:高中歷史(第四批)

教師資格 責(zé)任編輯:劉建婷 2018-02-05

摘要:為方便廣大教師資格面試考生考試,小編特整理了2017上半年教師資格證面試真題及解析:高中歷史(第四批)。

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2017上半年教師資格證面試真題及解析:高中歷史(第四批)

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高中歷史《紅軍長(zhǎng)征》

一、考題回顧

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二、考題解析

高中歷史《紅軍長(zhǎng)征》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)

一、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入

教師多媒體展示對(duì)老紅軍的采訪視頻,師生共同觀看,通過老紅軍的視角感受長(zhǎng)征。

學(xué)生暢談感想,之后教師提問:長(zhǎng)征是如何開始的?又經(jīng)歷了哪些艱難的歷程?從而導(dǎo)入本課。

環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

(一)背景

教師提問:紅軍長(zhǎng)征是在什么樣的背景下開始的?要求學(xué)生閱讀教材,進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生發(fā)表各自看法,教師總結(jié):直接原因是第五次反圍剿的失利,根本原因是博古等人的“左”傾錯(cuò)誤。

(二)過程

1.長(zhǎng)征歷程

教師課件展示紅軍長(zhǎng)征的示意圖,要求學(xué)生閱讀教材并結(jié)合示意圖歸納整理紅軍長(zhǎng)征的歷程。

之后師生共同總結(jié)長(zhǎng)征經(jīng)歷時(shí)間及重要的戰(zhàn)役。

2.遵義會(huì)議

教師帶領(lǐng)學(xué)生分析遵義會(huì)議的內(nèi)容,明確軍事上是辨明紅軍戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的是非,組織上是改組黨中央領(lǐng)導(dǎo),解決軍事較高指揮權(quán)的問題。強(qiáng)調(diào)遵義會(huì)議是黨的生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(三)意義

教師提出討論問題:長(zhǎng)征的歷史意義是什么?要求學(xué)生以歷史小組為單位,自由討論并發(fā)表觀點(diǎn),之后師生共同歸納:①長(zhǎng)征粉碎了國民黨軍隊(duì)的“圍剿”,使中國革命轉(zhuǎn)危為安;②紅軍長(zhǎng)征播下了革命的種子,鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神;③革命新局面開始。

環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)

小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。

作業(yè):閱讀一本關(guān)于長(zhǎng)征的回憶錄。

板書設(shè)計(jì)

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答辯題目解析

1.為什么說遵義會(huì)議事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)?

【參考答案】

遵義會(huì)議之前毛澤東的正確主張?jiān)獾綊仐?、毛澤東本人被撤消了在紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。遵義會(huì)議上,在軍事上肯定了毛澤東的正確軍事主張,集中全力糾正了博古等人的“左”傾軍事路線;在組織上是改組黨中央的領(lǐng)導(dǎo),選舉毛澤東為政治局常委,取消博古、李德的軍事指揮權(quán),解決了軍事較高指揮權(quán)的問題。遵義會(huì)議之后,政治局常委作了分工,毛澤東協(xié)助周恩來指揮軍事,隨后,由毛澤東、周恩來和王稼祥組成的中央三人軍事指揮小組指揮全軍,而在當(dāng)時(shí)的情況下,黨中央的主要任務(wù)就是指揮軍隊(duì)取得長(zhǎng)征勝利。因此,我們說遵義會(huì)議事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。

2.說一說利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歷史教學(xué)應(yīng)注意的問題?

【參考答案】

(1)明確目的:教學(xué)手段和方法都是為教學(xué)目的服務(wù)的,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),首先要明確教學(xué)的整體目標(biāo),然后考慮怎樣利用網(wǎng)絡(luò)為整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。

(2)突出重點(diǎn)。

(3)綜合使用:歷史教學(xué)通常要綜合運(yùn)用各種方法和技術(shù),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只是其中的一種,應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況與其他教學(xué)方式配合使用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段甚至是傳統(tǒng)的教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果。

(4)學(xué)生為主體:要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),使學(xué)生在教學(xué)中的主體地位得到真正的體現(xiàn)。

(5)教師引導(dǎo):在教學(xué)中,技術(shù)越先進(jìn),手段越新穎,教師的指導(dǎo)作用就越重要。教師不僅要駕馭教材,還要駕馭這些新技術(shù)和手段,引導(dǎo)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)條件和情景中學(xué)習(xí)。

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7、個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

8、在線答疑

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