2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中生物(第四批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中生物(第四批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中生物(第四批)

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課

教師提出問題：血液中含有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板三種血細(xì)胞。我們已經(jīng)知道了紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣供給不同的器官和組織、細(xì)胞利用。那白細(xì)胞在體內(nèi)又執(zhí)行什么功能呢?引出本課課題內(nèi)容。

(二)新課教學(xué)

1.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

(1)多媒體展示白細(xì)胞和紅細(xì)胞的顯微圖片，學(xué)生觀察對(duì)比，說出白細(xì)胞的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)。

(相比于其他動(dòng)物細(xì)胞，白細(xì)胞個(gè)體較大，呈現(xiàn)不規(guī)則的形狀，并且數(shù)量較少。)

(2)教師出示白細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖片，提出問題：白細(xì)胞有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?學(xué)生觀察，思考。

(白細(xì)胞與其他動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相似，具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。)

2.功能

(1)教師提問：白細(xì)胞不規(guī)則的形態(tài)，是否與它的功能相關(guān)呢?

(2)教師視頻展示“白細(xì)胞吞噬細(xì)菌”的全過程，并提出問題：描述白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的動(dòng)態(tài)過程，說一說白細(xì)胞的作用。

(正常情況下白細(xì)胞在血液中，當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，白細(xì)胞能通過變形而穿過毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍吞噬。白細(xì)胞具有保衛(wèi)人體的作用。)

(3)教師出示正常成年人血液中白細(xì)胞的數(shù)量范圍以及一張病人的白細(xì)胞數(shù)量化驗(yàn)單，請(qǐng)學(xué)生觀察比較，分析病人可能得了什么疾病。

(病人體內(nèi)的白細(xì)胞的數(shù)量高于正常值，很可能是外部病菌侵入機(jī)體，造成了身體炎癥。)

(4)教師提問：身體發(fā)炎后，形成的膿液包含哪些成分?

(白細(xì)胞在吞噬病菌后自身也會(huì)死亡。死亡的白細(xì)胞集團(tuán)和細(xì)菌分解產(chǎn)物構(gòu)成了膿液。)

(三)歸納總結(jié)

學(xué)生發(fā)言總結(jié)白細(xì)胞的形態(tài)特征以及在人體內(nèi)發(fā)揮的作用。

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：

(1)能夠描述白細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和吞噬功能。

(2)通過視頻、圖片的觀看，培養(yǎng)觀察、思考以及分析的能力。

(3)認(rèn)識(shí)人體血細(xì)胞種類和功能的多樣性，體會(huì)生物體的復(fù)雜性。

2.說一說白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。

【參考答案】

白細(xì)胞形態(tài)不規(guī)則，可以進(jìn)行變形。當(dāng)有病菌侵入人體后，白細(xì)胞可以通過變形穿過毛細(xì)血管壁，聚集到入侵部位，再次通過變形吞噬病菌。白細(xì)胞內(nèi)還含有多種酶，能夠把吞噬的病菌消化成碎片。

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)展示圖片，情境導(dǎo)入

老師播放各種爬行動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生欣賞觀察，并提問這些動(dòng)物都有哪些相同點(diǎn)，他們和上節(jié)課學(xué)的兩棲動(dòng)物是一類嗎?帶著問題學(xué)習(xí)新課。

(二)合作探究，解決問題

活動(dòng)一：播放視頻，觀察蜥蜴的生活以及身體特點(diǎn)。

最后教師引導(dǎo)學(xué)生一同歸納總結(jié)。

田野和山坡的草地上，常常可以看到蜥蜴。蜥蜴的頭部后面有頸，因此它的頭可以靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)，便與陸地上尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害;蜥蜴的四肢短小，不能跳躍，但能貼地面迅速爬行;皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可以保護(hù)身體，又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

活動(dòng)二：出示蜥蜴受精和產(chǎn)卵的過程，讓學(xué)生回憶青蛙受精和產(chǎn)卵的過程，找出不同點(diǎn)。

學(xué)生通過觀察和小組討論，最后師生共同總結(jié)出：青蛙將卵產(chǎn)在水中，并在水中受精，而蜥蜴將受精卵產(chǎn)在陸地上。卵外還有堅(jiān)韌的蛋殼保護(hù)，使卵能在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼蜥。

教師補(bǔ)充蜥蜴能在陸地上生活還有肺的作用。最后師生共同總結(jié)出爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。

(三)鞏固提高，拓展延伸

PPT出示龜?shù)膱D片：1、讓學(xué)生解釋一下龜為什么能在陸地上生活?2、爬行動(dòng)物與兩棲動(dòng)物有什么區(qū)別?

(四)小結(jié)作業(yè)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，爬行動(dòng)物的主要特征。

作業(yè)：思考人類與爬行動(dòng)物的關(guān)系?

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.爬行動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的區(qū)別是什么?

【參考答案】

兩棲動(dòng)物在發(fā)育過程中必須經(jīng)過兩個(gè)階段：幼體像魚，生活在水中，以鰓呼吸，沒有成對(duì)的附肢;幼體變態(tài)后成為成體，有成對(duì)的附肢支撐著身體，在陸地上爬行或跳躍運(yùn)動(dòng)，一般用肺呼吸。兩棲類動(dòng)物的皮膚光滑裸露無鱗片覆蓋，體溫不恒定，會(huì)隨外界溫度變化而變化，屬于變溫動(dòng)物(或稱冷血?jiǎng)游?，有夏眠或冬眠現(xiàn)象。兩棲類動(dòng)物的繁殖方式以卵生為主，極少數(shù)卵胎生。爬行類動(dòng)物的特征是：身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;運(yùn)動(dòng)時(shí)采用典型的爬行方式即：四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)，都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室，不像其他動(dòng)物有四個(gè)。絕大多數(shù)爬行動(dòng)物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

2.你是怎樣體現(xiàn)學(xué)生是主體的?

【參考答案】

在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用了觀察歸納和小組討論的教學(xué)方法，在蜥蜴的主要特征采用觀察方法，在蜥蜴與青蛙的比較中運(yùn)用了小組討論的方法，放手讓同學(xué)們自己觀察探討得出爬行動(dòng)物的主要特征，在整個(gè)過程中我只起了引導(dǎo)作用，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體現(xiàn)他們的主體地位。

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師多媒體播放醫(yī)院中新生兒的圖片以及嬰兒的第一聲啼哭的音頻，提出問題：我們是從哪里來的?引出本課課題內(nèi)容。

(二)新課教學(xué)

1.知識(shí)回顧

(1)教師提問：生殖是一種自然現(xiàn)象，我們已經(jīng)學(xué)過了植物的生殖過程，請(qǐng)回憶被子植物的生殖需要經(jīng)過那幾個(gè)過程?

(傳粉——受精——發(fā)育。)

(2)教師提問：人類是怎樣生殖、延續(xù)后代的呢?

2.受精

(1)教師視頻展示受精的完整過程，提問：什么是受精?

(含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子游動(dòng)進(jìn)入子宮，進(jìn)而進(jìn)入輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇。眾多的精子中只有一個(gè)能夠進(jìn)入卵細(xì)胞，并與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。這個(gè)過程叫做受精。)

(2)教師提問：受精發(fā)生在什么部位?

(輸卵管中。)

(3)受精后受精卵繼續(xù)發(fā)生了什么變化?

(受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢的移動(dòng)到子宮中，最終附著在子宮內(nèi)膜上。)

(4)教師提問：描述受精的整個(gè)過程。

3.發(fā)育

(1)子宮內(nèi)膜上的胚泡在體內(nèi)怎樣繼續(xù)發(fā)育?

(在子宮內(nèi)膜上，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎。在八周左右時(shí)發(fā)育成胎兒——已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài)。)

(2)胎兒在母體內(nèi)生長(zhǎng)，怎么吸收營(yíng)養(yǎng)?產(chǎn)生了廢物怎么辦?

(胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體——羊水中。通過胎盤、臍帶，從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過胎盤進(jìn)入母體排出。)

(三)

學(xué)生發(fā)言總結(jié)受精的過程以及胎兒的發(fā)育過程。

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

【參考答案】

我制定了如下的三維教學(xué)目標(biāo)：

(1)能夠描述受精的完整過程和胚胎發(fā)育的內(nèi)容。

(2)通過視頻的觀看、小組合作，提升分析能力和合作能力。

(3)認(rèn)識(shí)人類生殖的過程，體會(huì)母愛的偉大。

2.請(qǐng)描述一下受精的全過程。

【參考答案】

含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子游動(dòng)進(jìn)入子宮，進(jìn)而進(jìn)入輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇。眾多的精子中只有一個(gè)能夠進(jìn)入卵細(xì)胞，并與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。