2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中物理(第一批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中物理(第一批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中物理(第一批)

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二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體導(dǎo)入法。通過播放“珠三角的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”紀(jì)錄片片段，引出主題，帶入新課。

改革開放以來，珠江三角洲出現(xiàn)了兩次大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。第一次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移始于改革開放初期。香港傳統(tǒng)制造業(yè)大量向珠江三角洲轉(zhuǎn)移，如服裝、紡織等，大多屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，處于較低產(chǎn)業(yè)水平。第二次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移始于20世紀(jì)90年代，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生產(chǎn)成本也大幅度提高，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的空間變得越來越小，因此珠江三角洲發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是必然選擇。通過大力引進(jìn)計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，初步確立了珠江三角洲在華南經(jīng)濟(jì)圈的中心地位。這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)下產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響因素。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

【教師活動(dòng)】不同的產(chǎn)業(yè)由于其發(fā)展方向不同，需求也有所不同，因此會(huì)選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行遷移。將學(xué)生分為三組，每組代表不同的企業(yè)老總。

【展示素材】教材“我國三家境外投資工廠的原料地、加工地和產(chǎn)品市場示意圖”

【問題】

(1)吸引三家境外企業(yè)在我國東部沿海地區(qū)投資辦廠的主要因素分別是什么?

(2)三家工廠的區(qū)位選擇各有什么優(yōu)點(diǎn)?

【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，小組討論，回答。

(1)a例主要是為了利用我國廉價(jià)的勞動(dòng)力資源;b例主要是受我國龐大的市場吸引;c例既利用我國的資源優(yōu)勢，又利用我國廉價(jià)的勞動(dòng)力資源優(yōu)勢。

(2)在區(qū)位選擇上，a廠家選擇在我國離日本(原料地和市場)比較近的青島，b廠家選擇在對(duì)我國汽車市場有很大輻射作用的中心城市——北京(且北京自身市場潛力較大);c廠家選擇在有優(yōu)惠條件的且交通方便的特區(qū)城市——深圳。

【教師總結(jié)】由學(xué)生們思考可以得出影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素有勞動(dòng)力和市場，除了這兩種外我們還要學(xué)習(xí)一種影響因素內(nèi)部交易成本因素，接下來讓我們詳細(xì)了解一下這三個(gè)影響因素。按照之前的分組繼續(xù)進(jìn)行。

【問題】

(1)勞動(dòng)力因素導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響是什么?

(2)什么是內(nèi)部交易成本因素?內(nèi)部交易成本因素導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響是什么?

(3)市場因素導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因及影響是什么?

【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，小組討論，小組代表回答。

【師生共同總結(jié)】

(1)勞動(dòng)力因素導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因是勞動(dòng)力在國際范圍的流動(dòng)性很小且不同或地區(qū)勞動(dòng)力數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)格差異較大。影響是具有充足、高素質(zhì)且價(jià)格較低廉的勞動(dòng)力資源的或地區(qū)成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的目的地。

(2)內(nèi)部交易成本是指企業(yè)生產(chǎn)需要與有工業(yè)聯(lián)系的其他企業(yè)打交道，還需要與地方服務(wù)行業(yè)(包括政府)打交道，以及生產(chǎn)組織、職工培訓(xùn)等，都要投入一定的資金。企業(yè)的這些投入，統(tǒng)稱為內(nèi)部交易成本。其導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因是發(fā)達(dá)社會(huì)消費(fèi)水平很高，內(nèi)部交易成本也很高，影響為迫使發(fā)展中改善投資環(huán)境以減少企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)部交易成本，以此來吸引發(fā)達(dá)的投資(產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移)。

(3)市場因素導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因有以下兩點(diǎn)，一是產(chǎn)品的國內(nèi)市場趨于飽和或國內(nèi)市場無法滿足自身發(fā)展需要，就會(huì)開辟國際市場;二是一國產(chǎn)品銷往另一國往往受到多方面的限制(如貿(mào)易壁壘、關(guān)稅壁壘、綠色壁壘等)。其影響同樣有兩點(diǎn)，一是企業(yè)到市場廣闊的或地區(qū)投資建廠;二是企業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

【教師總結(jié)】影響企業(yè)跨國轉(zhuǎn)移的因素還有很多，國際經(jīng)濟(jì)形勢的變化，政策的調(diào)整，原生產(chǎn)地用地緊張、地價(jià)昂貴，環(huán)境污染嚴(yán)重等，都會(huì)促使企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的國際轉(zhuǎn)移。在現(xiàn)實(shí)中，國際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移往往是多種因素綜合作用的結(jié)果。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

靈活運(yùn)用教材，閱讀材料“中外大公司的技術(shù)研發(fā)中心加快向上海聚集”并完成每一個(gè)影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移因素的思考題以及課后活動(dòng)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

從網(wǎng)上查找本人家鄉(xiāng)的一個(gè)外來產(chǎn)業(yè)，并利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)分析該產(chǎn)業(yè)為什么會(huì)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

【板書設(shè)計(jì)】

略

【答辯題目解析】

1.影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素

【參考答案】

勞動(dòng)力：向廉價(jià)勞動(dòng)力區(qū)域轉(zhuǎn)移;

內(nèi)部交易成本：向內(nèi)部交易成本低的區(qū)域轉(zhuǎn)移;

市場：向市場廣闊或潛力大的區(qū)域轉(zhuǎn)移。

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

【參考答案】

促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;

促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作;

改變了區(qū)域地理環(huán)境;

改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布。

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高中地理《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》

二、考題解析

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

運(yùn)用故事導(dǎo)入法，講述哥倫布兩次前往美洲所花費(fèi)時(shí)間的不同，引導(dǎo)學(xué)生思考其中原因。引出洋流幫了哥倫布的忙。提問：“那么什么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布規(guī)律?”進(jìn)而導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

學(xué)生閱讀教材，找出洋流的定義和分類。

1.洋流的概念

【問題】什么是洋流?

【學(xué)生回答】海洋中的海水，常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模的流動(dòng)，叫做洋流。

【教師總結(jié)】理解概念時(shí)，要把握幾個(gè)關(guān)鍵詞，常年比較穩(wěn)定、沿著一定方向、大規(guī)模。

2.洋流的分類

【問題】

按照洋流性質(zhì)，洋流分哪幾種類型?其特點(diǎn)有何不同?

【學(xué)生回答】

按性質(zhì)，洋流分為暖流和寒流兩種類型。暖流是指從水溫高的海區(qū)流向水溫低的海區(qū)的洋流;寒流是從水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū)的洋流。

【教師總結(jié)】一般情況下，從低緯度海區(qū)流向高緯度海區(qū)的洋流是暖流;反之，從高緯度海區(qū)流向低緯度海區(qū)的洋流是寒流。暖流和寒流只是一個(gè)相對(duì)的概念，是洋流相對(duì)于它所流經(jīng)海區(qū)的水溫而言的。(索馬里洋流除外)

3.洋流的成因及分布規(guī)律

(1)洋流的成因

結(jié)合所學(xué)知識(shí)及學(xué)生思考：

【問題】在物理中我們就學(xué)習(xí)過，任何物體要運(yùn)動(dòng)，就一定要受到外力的作用。那么使得海水定向大規(guī)模運(yùn)動(dòng)的外力是什么呢?

【學(xué)生回答】洋流是在盛行風(fēng)、陸地形狀和地磚偏向力等多個(gè)因素綜合作用下形成的，其中，盛行風(fēng)是洋流產(chǎn)生的主要?jiǎng)恿Α?/p>

【過渡】在盛行風(fēng)的影響下，洋流又有怎樣的分布規(guī)律呢?

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高中地理《氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響》

【答辯題目解析】

1.影響氣候的因素有哪些?

【參考答案】

先橫——緯度，緯度越高，氣溫越低，緯度越低，氣溫越高;

后豎——海陸位置，距海越近，降水越多，距海越遠(yuǎn)，降水越少;

上天——大氣環(huán)流，主要通過氣壓帶和風(fēng)帶的分布和移動(dòng)進(jìn)行影響;

落地——地面狀況，海洋比陸地地區(qū)要更濕潤，氣溫日較差、年較差更小;平原比山地地區(qū)溫度高，山地的迎風(fēng)坡多雨、背風(fēng)坡少雨裸地比植被覆蓋地更干燥，氣溫日較差、年較差更大;

下?！罅鳎鲗?duì)沿岸起增溫增濕的作用，寒流對(duì)沿岸起降溫減濕的作用。

2.總述不同氣壓帶風(fēng)帶對(duì)氣候的影響?

【參考答案】

(1)在高氣壓帶，盛行下沉氣流，干旱少雨，比如副熱帶高氣壓帶、極地高氣壓帶;

(2)在低氣壓帶，盛行上升氣流，降水較多，比如赤道低氣壓帶、副極地低氣壓帶;

(3)在終年受西風(fēng)控制的地區(qū)，溫和濕潤，如中緯西風(fēng)帶;

(4)在氣壓帶和風(fēng)帶交替控制的地區(qū)，有如下情況：

赤道低氣壓帶和內(nèi)陸信風(fēng)帶交替控制的地區(qū)，形成明顯的干季和濕季。比如在非洲、南美洲和澳大利亞分布的熱帶草原氣候;

副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制的地區(qū)，形成的氣候夏季炎熱干燥、冬季溫和濕潤。比如在地中海沿岸形成的地中海氣候。