2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中體育(第二批)

2017下半年教師資格證面試已經結束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中體育(第二批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:初中體育(第二批)

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二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，在上課之前老師想問你們一個問題，你們有誰長時間奔跑過?噢~這位同學說，有一次上學要遲到了，就跑著來學校的，老師要告訴你以后要提前了，跑著上學路上是很危險的。那老師還想問你，你在跑的時候有什么感覺呢?嗯，這位同學說，當他到學校大門的時候啊，感覺肺都要炸了，喘不上來氣。那你們知道為什么嗎?你們又知道該如何解決嗎?今天老師就來教大家如何進行耐久跑。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法練習

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲“桃花朵朵開”

方法：全班手拉手以教師為圓心成員站立，當教師發(fā)出跑的信號后，學生逐漸加速，跑的過程中教迅速師會說“桃花朵朵開”，學生需要說“幾朵開”，教師回答“3朵開”，學生迅速3人為一組抱在一起。游戲中教師可逐漸加大難度，如1+3朵開。

組織教學：圓形站立。

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

高抬腿跑15米練習

組織教學：每組一個跑道進行練習，共4個跑道，教師發(fā)令。

要求：跑完后的同學迅速從跑道兩側回到隊伍后方。

(三)基本部分

1.示范

提問：注意觀察老師在跑的過程中擺臂和擺腿的幅度跟上節(jié)課快速跑有什么區(qū)別?

學生回答：前后擺臂擺腿幅度稍小。

2.講解

動作要點：節(jié)奏穩(wěn)定，動作協(xié)調，步幅均勻，呼吸有節(jié)奏，合理分配體力。

3.練習

(1)復習原地擺臂擺腿動作，教師強調耐久跑前后擺臂與快速跑的簡單區(qū)別。

組織教學：學生成體操隊形散開。

(2)60米跑練習，幫助學生體會擺幅和呼吸節(jié)奏。

組織教學：學生分為四組，每組一個跑道，見習發(fā)令，每隔5秒發(fā)一次。

糾錯：我發(fā)現(xiàn)很多同學呼吸的時候節(jié)奏都有問題，我們嘗試“兩三步一吸、兩三步一呼”的方法，大家先在原地慢跑中體會，逐步過渡到在較快的跑速中體會。

(3)100米跑練習，幫助學生糾正加速過快、途中跑的問題。

糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學在練習時有前面發(fā)力過猛，速度過快的情況，導致后面出現(xiàn)速度明顯下降，過早出現(xiàn)胸悶。

(4)定時跑，幫助學生糾正動作細節(jié)，比如跑姿，呼吸。

組織教學：教師可在終點處為學生吶喊助威，幫助學生樹立自信心。

4.游戲—打野鴨

方法：將學生分成男、女兩組。兩組同學各分成兩撥，一撥當獵手一撥當野鴨。當獵手同學分別站好，用一個排球去丟當野鴨的同學，如果野鴨被打中就離開隊伍站到一邊。當野鴨被全部打中后兩組交換。

要求：①不準打頭部;②野鴨活動范圍在兩排獵手之間。

(四)結束部分

1.放松活動—放松操

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.簡述立定跳遠的動作要領?

【參考答案】

立定跳遠的動作結構：由預擺、起跳、騰空、落地;

預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，寬膝踝充分伸展，空中完成展體。

落地：收復舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

2.什么是足球越位?

【參考答案】

越位要滿足三個條件：(1)越位發(fā)生在前場;(2)在傳球瞬間，進攻方接球球員在球的前方，即球員比球更靠近球門線;(3)進攻方接球球員前方的防守球員少于2人(包括守門員)。

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　　初中體育《跨越式跳高》

一、考題回顧

題目來源：1月6日下午北京市面試考題

1.題目:跨越式跳高

2.內容:

3.基本要求:

(1)講解跨越式跳高的動作要領;

(2)設計兩種以上的練習方式并有糾錯環(huán)節(jié);

(3)試講10分鐘。

答辯題目

1.體育教師的職責?

2.直觀演示技能中動作示范應注意的問題?

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，在今天的學習內容之前我們來回憶一下上節(jié)課所學習的助跑與起跳的練習。嗯，不錯，同學們都掌握的不錯，今天我來學習一下過桿動作以及完整的動作練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊。

(二)準備部分

1.森林運動會

方法：教師帶領學生圍繞操場成兩路縱隊慢跑，跑的時候教師隨即說出一種動物學生模仿動物走路的樣子。

組織教學：將學生分為兩路縱隊，游戲過程及時表揚鼓勵。

要求：遵守比賽規(guī)則。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分

1.示范

提問：注意觀察老師起跳時上半身的動作以及兩條腿是如何過桿的?

學生回答：上半身前傾，兩條腿先后過桿。

組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下，組織學生討論，學生得出答案。

2.講解

動作要點：側面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30~60度，一般跑6~8步;助跑逐漸加速，在距離橫桿垂直線三四腳的地方，用有力腳起跳;起跳以腳跟先著地、快速過渡到全腳掌并稍屈膝、以前腳掌快速有力蹬地起跳，同時擺動腿積極向上擺起，兩臂配合協(xié)調上擺;過桿時上體前傾，擺動腿屈膝，大腿靠近胸部，擺至橫桿上后稍內旋，積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉，接著起跳腿迅速向上擺起、高抬外旋，兩腿相繼過桿;擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

3.練習

(1)復習助跑起跳練習。

組織教學：四列橫隊，體操隊形

(2)原地擺腿起跳練習。

組織教學：全班四路縱隊，分別進行練習，教師巡回指導。

(3)完整練習。

組織教學：分四組，分別在四個個跳高架上進行練習。

糾錯：跳躍時注意上半身前傾。

(4)分高度練習。

組織教學：全班同學按照技術掌握程度分為四組分別在四個高度練習。

4.優(yōu)生展示

組織教學：每個小組選出一名優(yōu)秀的同學，進行5個欄的技術動作展示。

5.小游戲—接力跑

組織教學：全班分為四組，在指定場地進行接力跑的游戲。

(四)結束部分(5分鐘)

1.放松活動—深呼吸放松法。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.體育教師的職責?

【參考答案】

(一)貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規(guī)，制定各種教育教學文件。

(二)優(yōu)先做好體育教學工作。

(三)組織指導課外體育鍛煉。

(四)開展課余體育訓練與競賽。

(五)從事學校體育科研。

(六)配合開展學生體質檢測和健康教育工作。

(七)體育宣傳與器材設施維護。

(八)參與社會體育工作。

2.直觀演示技能中動作示范應注意的問題?

【參考答案】

(一)動作示范的“示范面”(正面示范、背面示范、側面示范、鏡面示范)

(二)動作示范法的幾個要素(速度、距離、視線、視線干擾、多媒體配合)

(三)體育教學對動作示范方法的基本要求

(1)動作示范要有明確的目的(認知示范、學法示范、錯誤示范)

(2)示范要正確、美觀。{#page#}

初中體育《助跑投擲壘球》

一、考題回顧

題目來源：1月6日下午北京市面試考題

1.題目:助跑投擲壘球

2.內容:

3.基本要求:

(1)教師要有完整動作示范;

(2)要有兩種以上的練習方法;

(3)在教學過程中要有兩種以上的糾錯;

(4)試講10分鐘。

答辯題目

1.體育課的教學內容大部分為實踐課，理論課占的比例較少，你覺得怎么安排實踐課和理論課的份額比較合適呢?

2.在課程結束后你如何評價你的學生的學習效果?

二、考題解析

【教學過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，你們有沒有過擲石子打水漂的經歷啊?我看有很多同學玩過，今天啊，讓我們重溫一下當時玩的經歷，學習助跑投擲壘球。

2.隊列隊形練習：原地三面轉法練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準備部分

1.游戲“長江黃河”

方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在中線的兩邊，一隊起名叫“長江”，另一隊叫“黃河”，各隊記住自己的隊名。當教師發(fā)出“黃河”的口令時，“黃河”隊馬上轉身往自己的場地跑，“長江”隊立刻追擊，如在限制線內追上者得一分。做5遍，游戲結束，以累積分多的隊為勝。

組織教學：面對站立，相距一步。

2.配樂韻律操

伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。

3.專項練習

兩人一組壓肩。

(三)基本部分

1.示范

提問：引球到用力時的手臂姿勢是怎樣的?步伐是怎樣的?

學生回答：手臂后引，最后是交叉步與發(fā)力銜接。

2.講解

動作要點：助跑有節(jié)奏，邁腳的同時向后引球，交叉上步、轉體、揮臂等動作要連貫，將球經肩上全力投出。

3.練習

(1)原地徒手練習，體會動作結構和發(fā)力。

組織教學：學生成體操隊形散開。

(2)徒手上步練習，初步體會步伐與用力的銜接。

組織教學：學生稍微加大前后距離，教師通過數(shù)字口令進行協(xié)調。

糾錯：肘關節(jié)不要外展，投擲時，另一手托投擲臂的肘關節(jié)，并提示學生不要轉肩。

(3)持輕物助跑練習，體會連貫動作。

組織教學：分為四組，手持沙包，按照教師口令依次進行投擲。

糾錯：出手角度不要過低，每次投擲時給自己設定一個目標，多次練習體會。上下肢配合要協(xié)調，體會身體不同部位用力感覺。

(4)持壘球助跑練習，體會完整動作，幫助建立動作意識。

組織教學：分為四組，手持壘球，按照教師口令依次進行投擲。

糾錯：投擲步與發(fā)力銜接不好，多次練習體會最后的銜接動作。

4.優(yōu)生展示

組織教學：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。

5.教學比賽—擲遠比賽

組織教學：以體育小組為單位，分別以遠度線標準為例，分別從遠度達標和累積遠度兩個評價標準去計算成績。

(四)結束部分

1.放松活動—放松操

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

【答辯題目解析】

1.體育課的教學內容大部分為實踐課，理論課占的比例較少，你覺得怎么安排實踐課和理論課的份額比較合適呢?

【參考答案】

水平五規(guī)定了每一位高中學生通過自己的努力應達到的學習目標，是全體學生的共同必修內容。其中，六個部分為運動技能必修10學分，健康教育專題系列必修1學分。高中體育與健康課每周規(guī)定進行2次，理論課的教學可以安排在每學期的第一次可進行，通過前期理論課的學習對于接下來的技術動作的學習也具有指導意義。

2.在課程結束后你如何評價你的學生的學習效果?

【參考答案】

對于學生本節(jié)課學習效果的評價我主要從兩個方面進行，第一是過程性評價、第二是結果性評價。過程性評價主要是對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行評價;結果性評價主要從以下兩個方面進行，首先，在課程進行過程中通過提問、學生進行小組討論并且請小組代表回答問題，就可以大概知道學生對知識的掌握情況;其次，在課程結束后我設計了課后作業(yè)的內容：運用所學營養(yǎng)知識和資料的查閱，根據(jù)自身健康狀況和生活環(huán)境，為自己設計一套健康早餐方案。通過學生的作業(yè)我能夠很清楚的知道學生對于這部分知識的掌握情況，并且可以根據(jù)不同學生的知識掌握情況進行個別指導，以便使每位同學都能夠很好的學習此部分的內容。