2017下半年教師資格證筆試真題答案：高中體育

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>>2017下半年中小學(xué)教師資格證考試真題答案及解析【匯總】

　　一、單項選擇題(35)

1、……依據(jù)細胞核的數(shù)量可將細胞分為 (2分)

正確答案:C.骨骼肌細胞

2、……O2的攝入和體內(nèi)CO2的排出是通過 (2分)

正確答案:A.氣血屏障

3、……力量訓(xùn)練可增加肌肉的體積，評價肌肉發(fā)達程度的參數(shù)是 (2分)

正確答案:A.肌肉的橫截面

4、……正常心臟由左、右心房和左、右心室 (2分)

正確答案:C.同側(cè)的房室

5、……運動中踝關(guān)節(jié)在跖屈位較跖伸位更容易發(fā)生扭傷 (2分)

正確答案:A.距骨滑車前寬后窄

6、……腎上腺可分泌多種激素，下列不屬于 (2分)

正確答案:C.腎上腺素

7、……導(dǎo)致運動后過量氧耗 (2分)

正確答案:B.兒茶酚胺濃度的升高

8、……骨骼肌收縮速度和力量受不同因素調(diào)控，其收縮速度 (2分)

正確答案:D.Ca2+濃度的高低

9、……慢肌纖維與快肌纖維想比， (2分)

正確答案:B.收縮速度慢，抗疲勞能力強

10、……人體在劇烈運動是血液pH值 (2分)

正確答案:D.趨于酸性

11、……經(jīng)常參加耐力訓(xùn)練的人魚普通人群想比 (2分)

正確答案:B.靜息時比較慢

12、……運動中機體會出現(xiàn)真穩(wěn)定狀態(tài)和假穩(wěn)定狀態(tài) (2分)

正確答案:A.攝氧量等于需氧量

13、……在哪種環(huán)境下進行大強度訓(xùn)練或比賽 (2分)

正確答案:B.濕熱環(huán)境

14、……運動時機體會出現(xiàn)肌肉痙攣現(xiàn)象 (2分)

正確答案:C.睡眠不足

15、……保持運動員體內(nèi)水平衡可預(yù)防運動性脫水 (2分)

正確答案:B.多次少量

16、……下列哪一選項誘發(fā)運動性猝死 (2分)

正確答案:C.馬方(凡)式綜合征

17、……恢復(fù)訓(xùn)練時機的判定較為復(fù)雜，但不能以下列 (2分)

正確答案:C.損傷后的時間長短

18、……開放性骨折在急救時正確做法 (2分)

正確答案:A.先止血

19、……奧林匹克主義的核心內(nèi)容 (2分)

正確答案:D.“互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭”

20、……下列哪一公式可用來計算體育課 (2分)

正確答案:D.課的平均心率÷安靜時心率

21、……不屬于學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)或運動 (2分)

正確答案:D.體育環(huán)境

22、……強調(diào)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自我實現(xiàn)的心理歷程 (2分)

正確答案:D.人本主義心理學(xué)

23、……體育教學(xué)中實施分層教學(xué)是貫徹 (2分)

正確答案:B.因材施教原則

24、……教學(xué)設(shè)計中，哪一環(huán)節(jié)應(yīng)強調(diào)自主寬松 (2分)

正確答案:C.進行互相評價時

25、……在排球雙人傳球練習(xí)中 (2分)

正確答案:C.自拋后傳給對方

26、……在足球比賽中，當(dāng)防守隊員出現(xiàn) (2分)

正確答案:A.動作具有危險性

27、……哪種防守戰(zhàn)術(shù)能充分發(fā)揮籃球隊員速度快 (2分)

正確答案:C.全場緊逼人盯人防守

28、……排球的發(fā)揮技術(shù)中，不同的手法和手型可發(fā)出 (2分)

正確答案:D.全手掌包球，手腕積極推壓

29、……雙杠“支撐后擺下”動作的技術(shù) (2分)

正確答案:A.支撐后擺推杠

30、……物體拋射的理學(xué)原理。標(biāo)槍投擲的遠度 (2分)

正確答案:A.器械出手的初速度和角度

31、……“柔和連貫，輕靈圓活，連綿不斷”拳風(fēng) (2分)

正確答案:D.太極拳

32、……教師課后進行教學(xué)反思和撰寫小結(jié) (2分)

正確答案:B.教師對教授過程的評價

33、……哪種教學(xué)模式的操作程序是“從嘗試性比賽開始到” (2分)

正確答案:C.領(lǐng)會式

34、……為了保證體育課堂教學(xué)秩序的效益所進行的設(shè)計 (2分)

正確答案:C.體育教學(xué)模式

35、……哪一種教學(xué)措施不利于提高體育課 (2分)

正確答案:C.增加全班集中指導(dǎo)

二、簡答題(3)

36、……簡述影響力量素質(zhì)的生理學(xué)因素。(10分)

正確答案:(1)骨骼肌的形態(tài)及機能特點; (2)肌肉的生理橫斷面積; (3)肌肉的結(jié)締組織; (4)肌肉的長度; (5)肌纖維的類型; (6)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力：中樞神經(jīng)系統(tǒng)的募集能力(中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過改變發(fā)放神經(jīng)沖動的強度和頻率來影響肌肉的收縮力量，當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高時，支配肌肉活動的運動神經(jīng)元同時興奮的數(shù)目增加，因而參與收縮的運動單位增多，并使肌肉中每一運動單位發(fā)生較大緊張性收縮，所以肌肉產(chǎn)生的力量增大)。 (7)神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力：支配各肌群的中樞間良好的協(xié)調(diào)能力對于提高力量素質(zhì)至關(guān)重要，特別是對抗肌放松能力的提高，其效果更加明顯。

37、……簡述學(xué)校體育的本質(zhì)功能。(10分)

正確答案:學(xué)校體育的本質(zhì)功能是育人，具體又有教育功能、健身功能和娛樂功能三個方面。 (1)教育功能 學(xué)校體育的教育功能主要表現(xiàn)在：①促進智力發(fā)展;②形成優(yōu)良品德;③培養(yǎng)審美情趣。 (2)健身功能 學(xué)校體育的健身功能是學(xué)校體育最原始、本質(zhì)的、最為的功能，是學(xué)校體育最主要的育人功能之一。 校體育的健身功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面： ①養(yǎng)成正確身體姿勢，促進生長發(fā)育; ②提高機能水平; ③發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力; ④增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力; (3)娛樂功能 ①調(diào)節(jié)感情、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起的神經(jīng)緊張和疲勞;②學(xué)生通過觀賞體育比賽和表演得到心理上的滿足和精神上的享受。

38、……簡述現(xiàn)階段我國體育教學(xué)評價特點。(10分)

正確答案:(1)學(xué)生的個體差異對體育教學(xué)評價提出更高要求; (2)對體育學(xué)習(xí)評價的視角較多，強調(diào)評價內(nèi)容的全面性和可選擇性; (3)體育教學(xué)具有“即時評價”的特點; (4)注重過程，關(guān)注進步和發(fā)展，與學(xué)生的身體自尊密切聯(lián)系。

三、案例分析題(2)

39、……某中學(xué)召開“如何提高體育教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會。會上熱烈討論。 問題： (1)對王老師的觀點做出評價。(5分) (2)剖析張老師所說的“很多自主學(xué)習(xí)就是放羊、合作學(xué)習(xí)就是裝樣子”。(10分)

正確答案:(1)王老師所說為自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對于提高體育課堂效率的意義，具體而言，有以下幾點： ①探究式教學(xué)法有利學(xué)生認識學(xué)習(xí)的過程，有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力; ②合作性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的相互交流和同學(xué)間的取長補短，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會性和集體性; ③自主性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生習(xí)慣于進行有個性的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和思考。 所以只要教師運用安排得當(dāng)，就能體現(xiàn)王老師所說自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對于提高體育課堂效率的意義。 (2)如果對于”“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法運用安排不當(dāng)，的確會出現(xiàn)如張老師所說”放羊“現(xiàn)象，這就要求教師在體育教學(xué)中處理好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的關(guān)系，在實際的體育教學(xué)實踐中，“正確的導(dǎo)”和“積極的學(xué)”通常是緊密地結(jié)合在一起的，這是一個有效果的師生交融的好課。只有學(xué)生的積極性而沒有教師的正確指導(dǎo)，是一種無序的興奮的課，在其他學(xué)科的教學(xué)中不會有什么好的教學(xué)效果，但在體育教學(xué)中則是一堂充滿危險的課;沒有老師的正確指導(dǎo)也沒有學(xué)生積極性的課，只是一堂消沉和放任的課，當(dāng)然也不會是好課，我們統(tǒng)稱“放羊”。有了教師的正確的引導(dǎo)而沒有學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課則是不存在的。要做到有效的組織學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，需注意以下幾點：①創(chuàng)設(shè)情境，營造“問題”氛圍，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);②喚起原知，搭設(shè)平臺，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí);③張揚個性，拓展時空，幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí);④加強指導(dǎo)，促進自主探究與合作交流的形成和完善。自主、合作、探究學(xué)習(xí)不應(yīng)是“放羊式”的盲目自動，而是要加強教師的組織、引導(dǎo)、幫助與促進。教師應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討和解決問題，把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)中的重要組成部分，通過對學(xué)生質(zhì)疑問難的指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題去合作、討論，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究、合作解決問題的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會從知識的探索與對比中提出問題，留給學(xué)生充分思考與探索的空間，使學(xué)生能夠真正地從事思維活動，加深自己的理解。

40、……某高中(水平五)的體育選項課(女生)，學(xué)習(xí)練球行進間單手低手投籃 問題： (1)魯老師采用了哪種教學(xué)模式、教學(xué)方法。(5分) (2)運動技能形成理論，分析是否合理。(10分)

正確答案:(1)魯老師采用的教學(xué)模式為小集團教學(xué)模式;采用的教學(xué)方法有示范法、講解法、運動競賽法、練習(xí)法、小群體教學(xué)法、糾正動作錯誤與幫助法。 (2)根據(jù)運動技能形成理論來看該教學(xué)安排不合理。 運動技能形成規(guī)律可分為以下幾個階段： ①粗略掌握動作階段：學(xué)生的表現(xiàn)為動作生疏、不協(xié)調(diào)、連續(xù)性差，有多余動作　技術(shù)動作不定型，生理能量消耗很大。根據(jù)上述特點，教師應(yīng)當(dāng)多做示范，注意動作基本環(huán)節(jié)，練習(xí)時不要強調(diào)過細，要求過高，過嚴(yán)，注意安全保護。魯老師在第一次課中沒有示范和講解的情況下就讓學(xué)生先進行自由主動練習(xí)，這樣會影響學(xué)生形成正確的運動表象。 ②改進提高階段：學(xué)生的表現(xiàn)為動作的整體化和規(guī)范化欠缺，部分動作出現(xiàn)分化現(xiàn)象，多余動作開始減少，生理能量消耗減少，動力定型逐步形成。根據(jù)上述特點，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，應(yīng)當(dāng)用較為細致的口頭分析，講解動作的細小結(jié)構(gòu)和難度，讓學(xué)生加強對動作的理解，提高他們完成動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。魯老師在此過程中只是針對學(xué)生的講解進行了總結(jié)，對于動作的細小結(jié)構(gòu)和難度并沒有進行分析。 ③鞏固與運用自如動作階段：學(xué)生的表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)完善，無多余動作，技術(shù)動作自動化動力定型已經(jīng)形成，生理能量消耗能夠控制。根據(jù)上述特點，教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時注意動作細節(jié)的改進，提高動作練習(xí)的質(zhì)量并可加大運動量和練習(xí)強度，強化學(xué)生的動力定型，使他們能夠靈活自如地完成動作。時間上看此階段的個人展示和組間競賽環(huán)節(jié)的強度和運動量達不到鞏固的要求。

四、教學(xué)設(shè)計題(1)

41、……場地：籃球場1塊 對象：高一男生40人 器材：籃球10特、跨欄架10個、啞鈴 教學(xué)設(shè)計題(20分)

正確答案:一、練習(xí)目標(biāo) 知識與技能：能說出幾種體能訓(xùn)練的方法;能夠按照要求完成各組組合技能的訓(xùn)練。 過程與方法：通過循環(huán)練習(xí)等方法，發(fā)展力量、速度、靈敏等身體素質(zhì)。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：提高勇敢頑強不怕困難的意志品質(zhì)，激發(fā)對籃球項目的興趣。 二、練習(xí)重難點 重點：合理把握組間的練習(xí)時間。 難點：能夠完成練習(xí)，達到訓(xùn)練強度。 三、練習(xí)步驟 1.開始部分:(3分鐘) 課堂常規(guī)：①集合整隊;②師生問好，報告人數(shù);③檢查服裝。④宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求;⑤安排見習(xí)生。 2.準(zhǔn)備部分：(10分鐘) ①繞籃球場慢跑兩圈 ②教師帶領(lǐng)做徒手操—并口令指揮：①頭部運動;②體轉(zhuǎn)運動;③腹背運動;④正壓腿、側(cè)壓腿;⑤手腕腳踝運動。 3.基本部分:(27分鐘) (1)導(dǎo)入： 教師引導(dǎo)學(xué)生回答出籃球運動員想要在賽場上贏得比賽，除了需要具有超強的技戰(zhàn)術(shù)之外還需要良好的體能，進而順勢引入今天的教學(xué)內(nèi)容—發(fā)展體能的循環(huán)練習(xí) (2)示范： 教師在三個區(qū)域分別進行三組練習(xí)動作的示范。分別為：單腳跳、跨步跳;啞鈴彎舉、側(cè)平舉;運球繞障礙物投籃動作。 (3)講解: 分三組分別在三個區(qū)域進行下肢力量練習(xí)、腰腹力量練習(xí)、手臂力量練習(xí)，技術(shù)動作練習(xí)。 (4)練習(xí)： 第一組：跳躍練習(xí)(10人) 將跨欄架倒放間隔3米放置，5個欄架為一組，分兩組分別進行雙腳連續(xù)跳、跨步跳練習(xí)，兩組循環(huán)交替進行。(所用器材：跨欄架10付) 第二組：力量練習(xí)(20人) 啞鈴彎舉10次，側(cè)平舉10次為一組，練習(xí)兩組。在體操墊上進行仰臥起坐20次，練習(xí)兩組。兩組循環(huán)交替進行。(所用器材：啞鈴10付，體操墊5個) 第三組：運球繞障礙物投籃練習(xí)(10人) 5個標(biāo)志桶每個之間間隔5米分別放置，5個體操墊每個之間間隔5米分別放置，分兩組分別進行運球繞障礙物投籃練習(xí)，兩組循環(huán)交替進行。(所用器材：籃球10個，體操墊5個，標(biāo)志桶5個) 練習(xí)一二三為一次循環(huán)，本次課循環(huán)兩次。在練習(xí)過程中教師進行糾錯指導(dǎo)，強調(diào)安全等注意事項。 4.結(jié)束部分：(5分鐘) ①放松活動;②師生總結(jié);③回收器材。

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