2017下半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第四批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第四批)，供各位考生參考：

2017下半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第四批)

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二、考題解析

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

大班數(shù)學(xué)游戲《好玩的撲克牌》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)撲克牌，了解撲克牌游戲的玩法。

2.技能目標(biāo)：能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類，在撲克牌接龍游戲中，協(xié)作完成任務(wù)。

3.情感目標(biāo)：愿意和同伴合作完成游戲，感受操作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)撲克牌，能夠與同伴一起對(duì)撲克牌進(jìn)行分類。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)撲克牌的不同特征進(jìn)行接龍游戲，并有一定的合作意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的撲克牌。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)撲克牌，對(duì)撲克牌有一定的了解。

四、活動(dòng)流程

(一)開(kāi)始部分——實(shí)物導(dǎo)入

教師出示撲克牌，調(diào)動(dòng)幼兒在生活中關(guān)于撲克牌的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，討論交流自己對(duì)于撲克牌的了解。

師：看一看老師手里的新朋友，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這位新朋友?

(二)展開(kāi)部分

1.認(rèn)識(shí)撲克牌，了解游戲玩法。

老師給幼兒三個(gè)人分為一組，每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K)，請(qǐng)幼兒拿著撲克牌觀察一下，引導(dǎo)幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師：請(qǐng)大家看一看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?(紅色、黑色)相同的顏色，圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

教師小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，按數(shù)字1～10排列，同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

2.幼兒玩分類游戲，教師指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)撲克牌的外在特征對(duì)撲克牌進(jìn)行分類，并分享自己的分類方法。

師：原來(lái)?yè)淇伺粕嫌胁煌臄?shù)字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來(lái)玩“分一分”的游戲，看誰(shuí)有更多不同的分法。

3.游戲升級(jí)，撲克牌游戲接龍，小組合作進(jìn)行。

教師給每位幼兒10張撲克牌，引導(dǎo)每個(gè)幼兒小組內(nèi)共同商量，進(jìn)行撲克接龍，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，小組代表介紹接龍規(guī)律。

建議：(1)按兩種顏色接龍;(2)按四種圖案接龍;(3)按撲克數(shù)字從小到大的順序排列;(4)按單雙數(shù)分類;(5)以小組合作的形式進(jìn)行。

(三)活動(dòng)結(jié)束

教師對(duì)本次數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒一起回顧對(duì)于撲克牌的認(rèn)識(shí)，使活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

師:小朋友們真棒!每個(gè)人都有不同的分法，老師送你們每人一個(gè)小花花。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒到益智區(qū)跟伙伴一起嘗試用撲克牌玩其他游戲。

【答辯題目解析】

1.再說(shuō)出兩種撲克的玩法

【參考答案】

撲克牌除了可以引導(dǎo)幼兒玩分類游戲和接龍游戲之外，還可以帶領(lǐng)幼兒用撲克牌玩建構(gòu)游戲，引導(dǎo)幼兒探索可以使撲克牌站立起來(lái)的方法。另外，也可以玩用撲克牌拼畫的游戲，用撲克牌拼出自己喜歡的畫面。

謝謝考官。

2.你覺(jué)得你設(shè)計(jì)的游戲?qū)τ诖蟀嗪⒆拥碾y點(diǎn)是什么?

【參考答案】

本活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在撲克游戲的過(guò)程中遵守游戲規(guī)則，大班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)還不是太強(qiáng)，因此在游戲的過(guò)程中，老師需要及時(shí)提醒并引導(dǎo)幼兒遵守比賽規(guī)則，幫助幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，并且通過(guò)撲克牌游戲，培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。

謝謝考官。

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二、考題解析

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

小班故事活動(dòng)《種樹的老爺爺》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下能理解互相幫助的含義。

2.技能目標(biāo)：嘗試復(fù)述故事，選擇喜歡的角色進(jìn)行表演。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)朋友之間互相關(guān)心的溫暖，感受幫助他人的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道老爺爺高興的原因，懂得故事中互相幫助的道理。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：故事復(fù)述完整、流暢，通過(guò)學(xué)習(xí)在生活中主動(dòng)互相幫助。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事中動(dòng)物的頭飾、《幫幫我》音頻

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《小鳥》手指謠，有過(guò)復(fù)述故事的經(jīng)驗(yàn)

四、活動(dòng)流程

(一)開(kāi)始部分——手指謠導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒共同進(jìn)行手指謠：“小鳥呀小鳥住在大樹上(雙手成小鳥狀)，田鼠呀田鼠住在大樹下(雙手放在嘴下方，模仿田鼠)，喇叭花喇叭花向上爬 (雙手腕花)，喇叭花喇叭花變成小電話，嘰嘰嘰，喳喳喳，小鳥和小田鼠在說(shuō)悄悄話”，結(jié)合手指謠中大樹的內(nèi)容，自然進(jìn)入活動(dòng)主題。

師：大樹下今天又來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)?在這里又發(fā)生了什么?我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。

(二)基本部分

1.教師聲情并茂講述故事，幼兒初步理解內(nèi)容。

(1)教師講述故事1～2段，適時(shí)提問(wèn)幼兒。

師：榕樹是誰(shuí)種的呢?鵝媽媽說(shuō)了什么?

(2)教師模擬不同角色形象對(duì)話，形象展示剩余故事。

師：你都聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物?他們都給老爺爺送了什么禮物?故事最后說(shuō)“真好”是好在哪里?

2.教師出示教具，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，幼兒嘗試看圖復(fù)述故事。

(1)教師使用教學(xué)掛圖，依圖片順序引導(dǎo)幼兒回憶故事。

師：故事開(kāi)始是什么樣子的?之后發(fā)生了什么?后來(lái)老爺爺?shù)牟『昧嗣?

(2)幼兒借助圖片，嘗試復(fù)述故事。

教師鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，結(jié)合圖片內(nèi)容，復(fù)述故事梗概，幼兒復(fù)述完成后，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)講述故事的樂(lè)趣。

師：小朋友們說(shuō)得很清楚，講得也很認(rèn)真，我們一起給自己棒一個(gè)吧。

3.深入理解故事含義，感受角色游戲中的快樂(lè)。

(1)結(jié)合幼兒復(fù)述故事的經(jīng)驗(yàn)，教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中互相幫助的內(nèi)涵。

師：老爺爺種下的榕樹小動(dòng)物們都來(lái)乘涼，是不是要感謝老爺爺?小動(dòng)物們是怎么感謝的呢?如果有人幫助我們，我們應(yīng)該怎么做?

(2)幼兒自行選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，表演故事，在表演中感受互相幫助的快樂(lè)。

(三)活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié)，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束活動(dòng)。

(1)教師總結(jié)故事中所表達(dá)的互相幫助的道理，遷移到幼兒生活，教育幼兒在生活中要互相關(guān)心，互相幫助。

(2)教師播放歌曲《幫幫忙》，幼兒齊唱，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

在操作區(qū)進(jìn)行建構(gòu)游戲，提醒幼兒在游戲中要互相幫助，完成拼搭。

【答辯題目解析】

1.在講故事過(guò)程中，您認(rèn)為3～4歲幼兒最感興趣、最容易興奮和難以理解的內(nèi)容是什么?為什么?

【參考答案】

講故事的過(guò)程中，幼兒最易感興趣、最容易感到興奮的應(yīng)該是教師在原有故事的基礎(chǔ)上，對(duì)故事稍作加工，增加豐富的情節(jié)對(duì)話，利用形象的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)故事內(nèi)容。教師要利用不同聲音表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象，不同的肢體動(dòng)作幫助幼兒理解故事內(nèi)容。幼兒喜歡夸張的表演，聲情并茂的講述，這有助于幼兒注意維持的時(shí)間。

而在故事當(dāng)中，最難理解的，應(yīng)該是故事背后所反映出的思想內(nèi)容。幼兒所接觸的所有文學(xué)形式，無(wú)論是童話、寓言故事等，背后都要向幼兒傳遞一些內(nèi)容，而透過(guò)故事本身，懂得故事中心思想是大多數(shù)幼兒學(xué)習(xí)故事的難點(diǎn)。

謝謝考官。

2.根據(jù)故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)能組織3～4歲幼兒開(kāi)展其他什么活動(dòng)。

【參考答案】

此故事通過(guò)種樹老爺爺?shù)纳?，其他小?dòng)物探望的主線，表達(dá)出互相幫助的道理，老爺爺為小動(dòng)物送去陰涼，小動(dòng)物為老爺爺送去愛(ài)心。

針對(duì)3～4歲的兒童還可以開(kāi)展角色游戲達(dá)到此目的。幼兒期間是角色游戲發(fā)展的高峰期，小班孩子更是喜歡這種游戲方式。可以進(jìn)行角色游戲，讓孩子扮演生活中不同角色感受幫助他人的快樂(lè)。

還可以通過(guò)體育游戲開(kāi)展活動(dòng)。游戲是幼兒最為喜歡的活動(dòng)方式，協(xié)同、合作游戲等都能體現(xiàn)出互相幫助的道理，小班幼兒還不能很好地進(jìn)行合作游戲，但可以通過(guò)簡(jiǎn)化游戲達(dá)到此目的。

謝謝考官。

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