2017下半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第一批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第一批)，供各位考生參考：

2017下半年幼兒教師資格證面試真題及答案(第一批)

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【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

中班音樂(lè)活動(dòng)《走路》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：感知2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，了解各種小動(dòng)物走路的樣子

2.技能目標(biāo)：能夠用完整地演唱歌曲，用不同的動(dòng)作表演各種動(dòng)物走路。

3.情感目標(biāo)：喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意于同伴分享自己對(duì)小動(dòng)物走路的動(dòng)作創(chuàng)編。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，能夠用活潑的聲音完整演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試歌曲表演并喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)伴奏、電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)對(duì)各種小動(dòng)物的形態(tài)有了一定的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——情景導(dǎo)入

1.教師創(chuàng)設(shè)森林動(dòng)物選美的情景，引起幼兒的興趣

師：“小朋友們，今天美麗的大森林里在進(jìn)行一場(chǎng)選美，我們一起去看一看吧?！?/p>

播放視頻，引出活動(dòng)主題。

2.教師播放動(dòng)物走路視頻，讓幼兒觀看

師：“剛才視頻里面，我們看到了小兔子、小鴨、烏龜和小貓?jiān)谶x美，它們是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)聽一首歌曲吧?！?/p>

(二)活動(dòng)展開

1.教師范唱歌曲，幼兒整體感知。

(1)教師聲情并茂地演唱歌曲，讓幼兒認(rèn)真聆聽。

(2)教師提問(wèn)“歌曲里面都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了呀?”

(3)教師提問(wèn)“它們走路都是什么樣子的呢?”

2.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏念歌詞。

教師和幼兒做打節(jié)奏小游戲，教師先拍一次手，幼兒再拍一次腿，讓幼兒從中感受2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，之后教師和幼兒一起邊打節(jié)拍邊念歌詞，使幼兒掌握本首歌曲節(jié)奏。

師：“我們一起來(lái)玩一個(gè)關(guān)于節(jié)奏的小游戲吧，老師先大聲地拍一下手之后，小朋友們?cè)佥p輕地拍一下腿……，你們發(fā)現(xiàn)了2/4拍有什么規(guī)律嗎?”

幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。

教師大聲演唱歌曲，讓幼兒先小聲用“l(fā)a”哼唱旋律，整體感知旋律。

師：“老師先大聲的唱歌曲，小朋友們用la小聲跟著老師唱，就像剛才玩的節(jié)奏游戲一樣，小朋友們準(zhǔn)備開始嘍。”

(3)教師把幼兒難唱準(zhǔn)的樂(lè)句用手畫旋律線單獨(dú)教唱，糾正錯(cuò)誤。

師：“剛才小朋友們唱小鴨子走路的時(shí)候還是有一點(diǎn)小小的問(wèn)題，你們唱的時(shí)候看老師畫的旋律線，老師的手往上畫就是唱高一些，往下滑就是唱低一些?！?/p>

幼兒分組比賽演唱，并相互評(píng)價(jià)。

師：“你們覺得哪一組的小朋友唱得好?為什么呢?”

3.創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，啟發(fā)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的樣子。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“小兔子走路的時(shí)候是怎樣的呀?小烏龜走路有時(shí)候怎樣走的呀?我們一起表演出來(lái)吧?！?/p>

(2)動(dòng)作要領(lǐng)：雙手剪刀手放在頭頂模仿小兔子，兩腳蹦跳;雙手垂下到腰的兩側(cè)搖晃身體，模仿小鴨子;彎腰駝背慢吞吞走路模仿小烏龜;兩手張開放到嘴邊模仿小花貓。

(3)讓幼兒戴上不同動(dòng)物的頭飾，邊唱歌邊表演。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛的表情，大膽地表現(xiàn)出歌曲歡樂(lè)的情緒。

(三)活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒畫一畫歌曲中的小動(dòng)物。

師：小朋友們，這些小動(dòng)物真可愛，我們一起拿起小蠟筆把這些小動(dòng)物畫下來(lái)吧。

五、活動(dòng)延伸

將活動(dòng)延伸到表演區(qū)，讓幼兒想象是在森林中選美的小動(dòng)物，充分發(fā)揮自己的想象表演森林動(dòng)物選美的場(chǎng)景。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)問(wèn)你這次活動(dòng)的重難點(diǎn)是什么?

【參考答案】

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)歌曲，并且有表情地完整演唱歌曲，知道小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。這是一首歌詞生動(dòng)，旋律優(yōu)美，富有童趣，易于理解和記憶的兒童歌曲，我將通過(guò)讓幼兒理解歌詞，設(shè)置根據(jù)節(jié)拍念歌詞和不同形式的學(xué)唱環(huán)節(jié)使幼兒會(huì)唱這首兒童歌曲，另外通過(guò)森林選美的視頻讓幼兒了解各種小動(dòng)物走路的樣子，為感受音樂(lè)做好鋪墊。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握2/4拍的節(jié)奏，體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。這是一首2/4拍的歌曲，對(duì)于幼兒來(lái)講有點(diǎn)難度，我將通過(guò)打拍子的方式讓幼兒感受2/4拍，最后通過(guò)音樂(lè)表演讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，由此突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

謝謝考官。

2.選擇幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的原則是什么?

【參考答案】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)選擇教育活動(dòng)內(nèi)容的原則做出了明確規(guī)定：

(1)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又指向有助于達(dá)成教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);

(2)既貼近幼兒的生活，又考慮未來(lái)發(fā)展的需要;

(3)既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性，又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、可能性以及與小學(xué)教育內(nèi)容的銜接。

謝謝考官。

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【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

中班兒歌活動(dòng)《小豬胖嘟嘟》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：喜歡聽兒歌，體會(huì)兒歌的韻律美。

2.技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確讀出韻母音“u”并有感情地朗讀兒歌，嘗試仿編兒歌。

3.認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道小豬的基本形態(tài)特征和生活習(xí)性。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：有表情地朗讀兒歌，嘗試仿編兒歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡聽兒歌，欣賞兒歌的韻律美和節(jié)奏美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《三只小豬》歌曲CD、圖片、小豬的頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱《三只小豬》的歌曲。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

歌曲導(dǎo)入，吸引幼兒興趣

教師播放《三只小豬》歌曲，幼兒邊唱邊跳。

(二)活動(dòng)展開

1.教師完整朗讀兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

師：“小朋友們，你們聽到了什么啊?它在干什么啊?”(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)

2.教師結(jié)合圖片朗讀兒歌，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(1)教師朗讀兒歌并為兒歌配動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒再次理解和鞏固兒歌。

(2)兒歌接龍游戲：老師念前一句，小朋友念后一句，朗讀兒歌時(shí)可以加上動(dòng)作。

3.幼兒嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

(1)教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編。

師：“我們可不可以把小豬換成其他小動(dòng)物，來(lái)試試吧?！?/p>

(2)嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行仿編。

小貓/小貓/喵喵喵，愛吃魚來(lái)/愛睡覺?？醋o(hù)糧食/好幫手，看見/老鼠/準(zhǔn)吃掉!

(三)活動(dòng)結(jié)束

角色扮演，引導(dǎo)幼兒再次感知小豬的基本外貌特征和生活習(xí)性。

(1)教師分發(fā)小豬的頭飾，幼兒自主選擇并佩戴。

(2)教師播放《小豬胖嘟嘟》音頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

將活動(dòng)延伸到家庭，請(qǐng)幼兒回家之后向爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這首兒歌，鞏固今天所學(xué)，促進(jìn)親子間的感情交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育合力的最大化。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)你表演一個(gè)關(guān)于手的手指謠。

【參考答案】

我表演的手指謠叫做《手指兒歌》

一根手指頭，一根手指頭，變呀變成毛毛蟲，爬爬爬。

二根手指頭，二根手指頭，變呀變成小白兔，蹦蹦蹦。

三根手指頭，三根手指頭，變呀變成小花貓，喵喵喵。

四根手指頭，四根手指頭，變呀變成小螃蟹，爬爬爬。

五根手指頭，五根手指頭，變呀變成小燕子，飛飛飛。

六根手指頭，六根手指頭，變呀變成小黃牛，哞哞哞。

七根手指頭，七根手指頭，變呀變成啄木鳥，啄啄啄。

八根手指頭，八根手指頭，變呀變成小手槍，砰砰砰。

九根手指頭，九根手指頭，變呀變成小勾子，勾勾勾。

十根手指頭，十根手指頭，變呀變成小錘子，錘錘錘。

謝謝考官。

2.說(shuō)一下這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)?

【參考答案】

考官您好，我將本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)劃分為以下三個(gè)：首先，在知識(shí)方面主要是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小豬的基本形態(tài)和生活習(xí)性;其次，在技能方面主要是讓幼兒準(zhǔn)確地讀出韻母“u”，能夠有感情地朗讀兒歌，并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌;最后，在情感方面是激發(fā)幼兒喜歡聽兒歌的興趣，并且能夠體會(huì)到兒歌的韻律美。

謝謝考官。{#page#}

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

中班語(yǔ)言領(lǐng)域講故事活動(dòng)《找扣子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：樂(lè)于欣賞故事，萌發(fā)樂(lè)于助人的社交意識(shí)。

2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中“別著急……我們?cè)谀哪苷业娇圩?”等句式，大膽表達(dá)，創(chuàng)造性地表演故事。

3.認(rèn)知目標(biāo)：理解并知道故事內(nèi)容，了解故事中出現(xiàn)的小熊與袋鼠的基本特征。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中“別著急……我們?cè)谀哪苷业娇圩?”等句式，用自己喜歡的方式大膽地表演故事。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美和意境美，萌發(fā)樂(lè)于助人的社交意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖、歌曲《三只小熊》音樂(lè)、小動(dòng)物的頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠有表情地講述故事，初步具備表演能力。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分——音樂(lè)導(dǎo)入，激起幼兒興趣，吸引幼兒參加活動(dòng)的注意力。

教師演唱歌曲《三只小熊》導(dǎo)入，歌曲演唱完畢后，教師引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)小熊的外形特征。

總結(jié)：教師簡(jiǎn)單總結(jié)孩子的回答，分別給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并引出今天故事的主人公——小熊。

(二)基本部分

1.教師完整講述故事，幼兒傾聽。

(1)出示小熊愁眉苦臉的圖片，讓幼兒先猜一猜小熊為什么不高興了?發(fā)生了什么事情?

(2)讓幼兒帶著自己的猜想聽教師完整講述故事，初步了解小熊不高興的原因，知道是誰(shuí)幫助了它。

(3)教師提問(wèn)，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的猜想正確嗎?小熊為什么不高興了?發(fā)生了什么事情?讓幼兒在活動(dòng)中大膽表述自己的想法。

(4)請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下小熊不高興的表情。(低頭，嘴角下沉，做皺眉狀)

2.結(jié)合直觀教具——圖片，生動(dòng)形象地向幼兒講述故事的相關(guān)內(nèi)容。

(1)出示小熊不高興的圖片，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看見小熊扣子丟了，會(huì)怎么幫助他呢?

(2)出示第二幅圖片，講解故事中大袋鼠幫助小熊找扣子的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的趣味性。

(3)出示最后一幅圖片，幼兒理解大袋鼠和小熊拆了好幾件衣服后，大袋鼠最終幫小熊為所有衣服都找到了扣子。教師提問(wèn)，找到的扣子是他最開始丟失的嗎?小熊對(duì)大袋鼠說(shuō)了什么?他們分別是什么心情?教師根據(jù)幼兒的個(gè)別差異對(duì)回答給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.教師發(fā)放頭飾，讓幼兒根據(jù)自己意愿選擇故事角色并自由分組進(jìn)行表演。

(1)教師先引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想扮演哪個(gè)角色?為什么?然后給幼兒發(fā)放相應(yīng)角色的頭飾，讓幼兒自由結(jié)組，突出幼兒在活動(dòng)中的主體性。

(2)幼兒分組進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師注意指導(dǎo)的介入時(shí)機(jī)和正確方法，進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分

游戲結(jié)束：教師創(chuàng)設(shè)“小小故事會(huì)”的情景，讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，鞏固本次所學(xué)語(yǔ)言活動(dòng)，加深故事內(nèi)容在頭腦中的印象。

師：大森林里要開故事大會(huì)了，大象伯伯邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加，我們快再來(lái)練習(xí)一遍吧!

五、活動(dòng)延伸

領(lǐng)域延伸：將本次活動(dòng)延伸至美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己心目中的小熊，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的整合。

【答辯題目解析】

1.請(qǐng)你反思一下今天的試講表現(xiàn)。

【參考答案】

我今天的試講活動(dòng)整體表現(xiàn)較為流暢，但是還是存在一些問(wèn)題。

我的試講展示的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。首先，活動(dòng)導(dǎo)入師幼討論生活中的扣子，引出活動(dòng)主題;其次，朗讀故事，幼兒初步感知;再次，通過(guò)掛圖提問(wèn)，讓幼兒理解故事內(nèi)容;最后，創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

我的試講展示的所有環(huán)節(jié)都是以幼兒動(dòng)腦動(dòng)嘴為主，這有可能導(dǎo)致幼兒的注意力不容易集中。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在活動(dòng)延伸的環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)置，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演，讓幼兒感受到快樂(lè)。

謝謝考官。

2.《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么?

【參考答案】

考官您好，根據(jù)《綱要》中的要求，語(yǔ)言領(lǐng)域總目標(biāo)體現(xiàn)為5點(diǎn)：

(1)樂(lè)意與人交談，講話禮貌;

(2)注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);

(3)能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

(4)喜歡聽故事，看圖書;

(5)能聽懂和會(huì)說(shuō)普通話。

謝謝考官。{#page#}

【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】

大班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫活動(dòng)《機(jī)器人本領(lǐng)大》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)參加對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人，知道機(jī)器人的基本特征。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作機(jī)器人。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具機(jī)器人若干，機(jī)器人欣賞畫若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各類常見的機(jī)器人，會(huì)唱歌曲《小機(jī)器人》。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分——歌曲導(dǎo)入，吸引興趣

教師播放歌曲《小機(jī)器人》，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)。

(二)基本部分

1.初步感知機(jī)器人的外形特征。

教師展示機(jī)器人圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察和討論自己看到的機(jī)器人的外形特征。

師：“機(jī)器人是什么樣的?它是由哪些圖形寶寶組成的?”

2.幼兒深入思考和演示自己知道的機(jī)器人的本領(lǐng)。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒做小小講解員講述自己知道的機(jī)器人的本領(lǐng)。

(2)其他的幼兒對(duì)幼兒講解的機(jī)器人進(jìn)行大膽猜測(cè)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.幼兒運(yùn)用不同形狀的圖形創(chuàng)作機(jī)器人，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師給幼兒展示繪畫材料，交代注意事項(xiàng)。

材料：各種圖形，正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形、菱形等。

注意事項(xiàng)：材料分享使用，使用完材料歸位。

(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴展示分享自己的繪畫作品，并引導(dǎo)其他幼兒互評(píng)幼兒的作品。

(三)結(jié)束部分

教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行情景表演《機(jī)器人游戲操》并交代游戲的注意事項(xiàng)，使活動(dòng)在快樂(lè)的游戲氛圍中結(jié)束。

注意事項(xiàng)：幼兒自由選擇自己喜歡的機(jī)器人進(jìn)行角色扮演。游戲過(guò)程中相互協(xié)作、注意安全。

五、活動(dòng)延伸

延伸至家園：請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽分享自己創(chuàng)作機(jī)器人的過(guò)程，探索發(fā)現(xiàn)機(jī)器人更多的本領(lǐng)。

【答辯題目解析】

1.對(duì)于這次試講自己覺得優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些。

【參考答案】

本次試講的優(yōu)點(diǎn)有：(1)主題新穎，這個(gè)主題符合大班幼兒的年齡特征和興趣點(diǎn)，幼兒很喜歡，感興趣;(2)我運(yùn)用的多感官參與的學(xué)法，通過(guò)聽覺和視覺讓幼兒感受機(jī)器人的本領(lǐng)，對(duì)于幼兒的想象和創(chuàng)造有很大的幫助;(3)這個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層遞減。

本次試講的不足有：活動(dòng)導(dǎo)入讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形，感受不同圖形會(huì)帶給人不同的感覺，此環(huán)節(jié)設(shè)置耗時(shí)太長(zhǎng)，對(duì)幼兒繪畫技能要求過(guò)高，對(duì)引出主題用處不明顯。

謝謝考官。

2.在日常生活中怎么培養(yǎng)幼兒的觀察力?

【參考答案】

考官您好，首先，要幫助兒童明確觀察的目的和任務(wù)，激發(fā)兒童的觀察興趣。觀察的目的明確，對(duì)某一事物的感知就比較完整、清晰;相反，目的任務(wù)不明確，兒童就會(huì)東看看，西望望，抓不住要領(lǐng)，得不到收獲。

其次，要教給兒童觀察的方法，引導(dǎo)兒童在觀察時(shí)開動(dòng)腦筋。通過(guò)對(duì)比，兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)更全面更深刻，透過(guò)事物的表面現(xiàn)象達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

最后，要有目的、有計(jì)劃地對(duì)兒童進(jìn)行觀察訓(xùn)練。兒童的觀察能力是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特征和知識(shí)水平，提出不同的觀察要求，對(duì)幼兒進(jìn)行觀察訓(xùn)練。對(duì)于每次的觀察訓(xùn)練，教師都應(yīng)組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，使他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

謝謝考官。{#page#}

　　中班游戲活動(dòng)《勇敢的小兔子》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂游戲規(guī)則，知道小兔子跳躍的動(dòng)作。

2.技能目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏向前跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.情感目標(biāo)：愿意積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解游戲規(guī)則，身體協(xié)調(diào)性得到進(jìn)一步的提高。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：積極參加體育游戲活動(dòng)，規(guī)則意識(shí)不斷加強(qiáng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在場(chǎng)地的一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米外，畫一個(gè)大圓圈表示田地，內(nèi)放有蘿卜圖片若干。(圖片約是幼兒的2～3倍)

2.幼兒人手一個(gè)兔子頭飾。

3.籃子2個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開始部分——律動(dòng)導(dǎo)入

聽音樂(lè)做小動(dòng)物模仿操?！靶∨笥眩犚宦犇男﹦?dòng)物來(lái)了，我們一起來(lái)做動(dòng)作。”(教師播放音樂(lè))

來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，小動(dòng)物都來(lái)了;(兩臂上舉向左右兩個(gè)方向招手)

小鴨子嘎嘎嘎，一搖一擺嘎嘎嘎;(做鴨子下蹲走路)

小小雞嘰嘰嘰，出來(lái)找蟲吃;(做小雞體側(cè)找蟲狀)

小兔子長(zhǎng)耳朵，蹦蹦跳跳愛吃胡蘿卜。(小兔子跳)

(二)基本部分——活動(dòng)展開

1.設(shè)置情景。

教師設(shè)置小兔子拔蘿卜遇到大灰狼的情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲。

師：我們今天都是小兔子。我們?cè)诎翁}卜，突然來(lái)了一只大灰狼，小兔子們必須趕緊夾著蘿卜跳回家。我們趕緊先來(lái)試試，看能不能夾著蘿卜走。

2.動(dòng)作練習(xí)

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉(zhuǎn)身，跳一跳，跳一跳，輕輕落地不出聲，一個(gè)蘿卜不丟掉，我是快樂(lè)的小兔子。

3.介紹游戲規(guī)則，教師示范

小兔子分成兩路，在起點(diǎn)后站好，聽到信號(hào)后各隊(duì)第一個(gè)小兔向前跳，從起點(diǎn)出發(fā)，雙腿夾住“蘿卜”，然后向?qū)γ娴幕@筐蹦去，然后把蘿卜放進(jìn)去再一蹦一跳地回來(lái)，和自己的小伙伴拍手接力，再由下一個(gè)小兔子接著運(yùn)蘿卜，最后看哪個(gè)小組幫助小兔子運(yùn)的蘿卜最多。

師：“我們兔子寶寶現(xiàn)在要把田地蘿卜采回來(lái)放到籃子里，但是有個(gè)要求，聽清楚了，每個(gè)寶寶只能采一個(gè)蘿卜，而且是用我們的腿夾住蘿卜向前跳。兔媽媽的哨聲響了，每一隊(duì)的小兔子開始出發(fā)，注意腳下，千萬(wàn)不要摔倒了?！?/p>

4.幼兒游戲

幼兒開始游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒對(duì)于游戲規(guī)則的理解，同時(shí)提醒幼兒跳的時(shí)候不能夠全部擠在一起，要注意不要跌倒了。

“一定記得兔寶寶是一蹦一跳的走路哦，我們要把蘿卜夾在腿上才能運(yùn)過(guò)去呦?！?/p>

(三)結(jié)束部分——放松結(jié)束

角色扮演小雪人，放松環(huán)節(jié)。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在都變成了小雪人，可是太陽(yáng)公公出來(lái)了，我的頭融化了(晃動(dòng)頭)，我的肩膀融化了(晃動(dòng)肩)，我的腰融化了(晃動(dòng)腰)，我的全身都融化了，我要休息了，活動(dòng)結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友把所有的蘿卜收集在一起，送到表演區(qū)小兔子的家里。

【答辯題目解析】

1.你覺得你設(shè)計(jì)的游戲?qū)τ谥邪嗪⒆拥碾y點(diǎn)是什么?

【參考答案】

本活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在游戲的過(guò)程中遵守比賽規(guī)則，中班幼兒的規(guī)則意識(shí)還不夠完善，因此在游戲的過(guò)程中，老師需要及時(shí)提醒并引導(dǎo)幼兒遵守比賽規(guī)則，幫助幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。

謝謝考官。

2.幼兒在游戲中獲得什么經(jīng)驗(yàn)?

【參考答案】

通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒主要獲得以下3個(gè)經(jīng)驗(yàn)：(1)通過(guò)幫助小兔子拔蘿卜，能夠培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、勇敢的良好品質(zhì);(2)通過(guò)此次體育游戲，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和合作意識(shí)。(3)通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性，為以后開展同類型的游戲開展打好基礎(chǔ)。

謝謝考官。

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