2017下半年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題(第三批)

2017下半年教師資格證面試已經(jīng)結(jié)束，下面是2017下半年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題(第三批)，供各位考生參考：

2017下半年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題(第三批)

>>>2017年下半年教師資格證面試真題及答案匯總

　　一、綜合分析類

【題目來源】1月7日 上午 山西省太原市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題回顧】有的老師上課穿拖鞋，對(duì)此，你怎么看?

【參考答案】

1. 教育工作者的生活習(xí)慣，個(gè)人形象，甚至是在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)都會(huì)影響學(xué)生，改變學(xué)生。作為教師卻穿著拖鞋去上課，我認(rèn)為這是一種缺乏職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

2. 對(duì)老師穿拖鞋上課這一行為進(jìn)行分析。教師的職責(zé)是教書育人，主要體現(xiàn)在言傳身教方面。所謂身教，就是以身作則。教師的行為舉止和生活習(xí)慣都會(huì)被學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，比如教師彬彬有禮，學(xué)生就會(huì)溫文爾雅。拖鞋是非常不正式的休閑鞋，而課堂卻是嚴(yán)肅的場(chǎng)合。如果老師穿拖鞋上課，表現(xiàn)出的就是對(duì)課堂、對(duì)教師這一職業(yè)以及對(duì)學(xué)生的不尊重。長(zhǎng)此以往，即便學(xué)生不去質(zhì)疑他的教師素養(yǎng)，也可能會(huì)使學(xué)生學(xué)得跟他一樣不懂得尊重課堂。

3. 提出建議。作為一名老師，要對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求，每天穿著正式、得體，體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)干練的氣質(zhì)，表達(dá)出對(duì)學(xué)生和課堂應(yīng)有的尊重。與此同時(shí)，教師也要學(xué)會(huì)通過不斷學(xué)習(xí)和提升自我修養(yǎng)來改變自己，不斷進(jìn)步，做一名合格的人民教師。

二、落實(shí)解決類

【題目來源】1月7日 上午 湖南省長(zhǎng)沙市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題一回顧】你班里有個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課遲到，作為班主任，你怎么辦?

【參考答案】

1. 班里有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，一方面可能是家庭方面的客觀問題，另一方面可能是他對(duì)上學(xué)有抵觸心理，故意拖延。作為班主任，我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析原因，針對(duì)性地解決他經(jīng)常遲到的問題，幫助他養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2. 闡述具體的解決辦法。首先，跟學(xué)生家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。我會(huì)充分了解學(xué)生的家庭實(shí)際狀況，看學(xué)生經(jīng)常遲到的原因是出在家長(zhǎng)身上還是孩子身上。同時(shí)，我會(huì)向家長(zhǎng)表明，希望他們能夠帶頭遵守時(shí)間規(guī)則并幫助孩子樹立時(shí)間觀念。其次，與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)其改正。我會(huì)引導(dǎo)該生意識(shí)到自己的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果，比如遲到會(huì)打擾老師的教學(xué)思路，分散其他同學(xué)的注意力，導(dǎo)致自己也學(xué)不到完整的課堂知識(shí)。最后，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多肯定。我會(huì)多關(guān)注這個(gè)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他，促使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

【題目來源】1月7日 上午 上海市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題二回顧】某次考試有個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)，其他學(xué)生說其作弊。作為班主任，你怎么處理?

【參考答案】

1. 針對(duì)上述問題，我會(huì)本著遵守教學(xué)紀(jì)律的原則，通過多方途徑確認(rèn)學(xué)生是否存在作弊行為，并針對(duì)具體情況，采取措施解決問題。

2.闡述具體的解決辦法。一是了解情況。我會(huì)找通過與監(jiān)考老師交流，調(diào)取考場(chǎng)監(jiān)控錄像，找班內(nèi)學(xué)生了解情況等方式，確認(rèn)該生是否存在作弊行為。二是根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做出相應(yīng)處理。如果該生確實(shí)存在作弊行為，我會(huì)找該生談話，使其認(rèn)識(shí)到想通過成績(jī)來證明自己是具有上進(jìn)心的表現(xiàn)，但是不能作弊，作弊是不誠(chéng)信的行為，也不能真實(shí)反映出自己對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我會(huì)多關(guān)注該生的課堂表現(xiàn)，幫助其提高成績(jī)。此外，召開“拒絕作弊，誠(chéng)信做人”的主題班會(huì)，加強(qiáng)德育，讓大家充分認(rèn)識(shí)到“品德”比“成績(jī)”更重要的道理。如果不存在作弊行為，那么我會(huì)向其他學(xué)生解釋清楚，引導(dǎo)他們理性對(duì)待同學(xué)，并鼓勵(lì)和表揚(yáng)該生，希望同學(xué)間可以互助互愛。同時(shí)，我會(huì)多組織團(tuán)建活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。

【題目來源】1月7日 上午 山西省忻州市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題三回顧】班里有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

1. 學(xué)生經(jīng)常不認(rèn)真完成作業(yè)，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。作為老師，我會(huì)加以重視，積極解決。

2. 闡述具體的解決措施。首先，詢問該生不認(rèn)真完成作業(yè)的原因。是因?yàn)樽鳂I(yè)有難度不會(huì)做，還是因?yàn)榧依锸虑槎?，沒有足夠的時(shí)間寫作業(yè)，或是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其次，針對(duì)性地幫助該生。如果是這位學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)教給他正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他提高學(xué)習(xí)效率;如果是因?yàn)榧依锸虑槎啵绊懥嗽撋膶W(xué)習(xí)，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，講清楚占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的后果和影響;如果是因?yàn)閷W(xué)生做任何事情都不認(rèn)真，那么我會(huì)與該生進(jìn)行深入交流，使其認(rèn)識(shí)到認(rèn)真做事的重要性。最后，長(zhǎng)期監(jiān)督這位學(xué)生，并在他寫作業(yè)的態(tài)度有轉(zhuǎn)變時(shí)在全班進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成作業(yè)。

【題目來源】1月7日 上午 青海省西寧市 結(jié)構(gòu)化面試考題

【考題四回顧】在授課中，你的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)生笑話你，你怎么辦?

【參考答案】

1. 如果教師在授課中因普通話不標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致學(xué)生笑話，這必然會(huì)影響到課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。所以，我一定會(huì)積極處理，提高自己的普通話水平。

2. 坦誠(chéng)面對(duì)，繼續(xù)授課。面對(duì)學(xué)生的笑話，雖然會(huì)有些尷尬，但我不會(huì)批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)坦誠(chéng)自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)，然后借此機(jī)會(huì)教育引導(dǎo)學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)普通話，并向?qū)W生保證自己一定會(huì)糾正自己普通話不標(biāo)準(zhǔn)的問題，請(qǐng)學(xué)生們予以監(jiān)督。之后，我會(huì)調(diào)整狀態(tài)，盡量控制自己的發(fā)音，認(rèn)真完成授課任務(wù)。

3. 認(rèn)真反思，勤加練習(xí)。我會(huì)找出自己發(fā)音的錯(cuò)誤之處，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的普通話，堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)”“勤練”和“模仿”。比如，掌握發(fā)音部位和方法，鍛煉和培養(yǎng)說普通話的感覺，多聽一些省級(jí)、級(jí)播音員的發(fā)音，模仿他們進(jìn)行朗讀。在日常交流中，時(shí)刻提醒自己使用普通話。

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