2018年1月教師資格證面試結構化預測真題（一）

【結構化問題】

如果你制定了一份班規(guī)，同學們卻不以為意，你怎么辦?

【思路點撥】

“你”制定“班規(guī)”，學生不以為意，可把“你”和“班規(guī)”分別切入，分析原因并提出應對措施。

　　【參考答案】

(總體認識)

班風需要用班級的制度鞏固維護，老師自己制定了班規(guī)，學生不以為意，明顯的顯示出對班規(guī)的抵制心理。作為老師面對這種情況，我會反思，班規(guī)的制定過程中是否忽略了學生實際，然后進行相應的修正。

　　(具體措施)

首先，如果是學生對于我的管理風格不認可，我會私下跟同學們交流，了解他們對我的期待，表明我對班級、對學生的良苦用心，并接納同學們的合理化建議。

其次，如果是學生對于班規(guī)的內容有意見，那么我將從班規(guī)的制定與執(zhí)行著手

(1)走民主程序重新制定班規(guī)。我會和學生商議、討論，共同制定。

(2)形成文本，在全班詳細解讀，把班規(guī)做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。

(3)對在紀律、衛(wèi)生、安全等方面變現(xiàn)好的學生給予表揚，樹立榜樣作用，倡導學生優(yōu)秀行為。

(總結提升)

我相信通過班規(guī)制定程序的民主化、內容人性化的改進，班規(guī)的執(zhí)行力度會越來越好。

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