2018年1月教師資格證面試結(jié)構(gòu)化摸底試題（一）

【結(jié)構(gòu)化問答】
老師教學(xué)壓力大，為了獎(jiǎng)盆和福利等對字種做法對嗎？
【思路點(diǎn)拔 】
對于判斷對錯(cuò)類的題目，一定要說明是對的還是錯(cuò)的，其次闡明判斷理由，在此基礎(chǔ)上提出對策。可從社會(huì)、學(xué)校、教師自身三個(gè)維度提出應(yīng)對策略。
【參考答案】
（對策）
老師由于工作量大，升學(xué)率和家長的高期望等原因?qū)е陆虒W(xué)壓力大，而教師的待遇偏低，迫于各方面的壓力，為了獎(jiǎng)金和福利等對學(xué)生嚴(yán)格要求是可以理解的，但是這種行為是不合理的。
　　（分析）
對學(xué)生嚴(yán)格要求在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們的成長。但是這種強(qiáng)制性的教學(xué)行為違背了新課改倡導(dǎo)的尊重學(xué)生的主體地位，是不利于學(xué)生是康成長的。
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為了能提高教師的積極性和主動(dòng)性，社會(huì)方面需要加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師自身的綜合紊質(zhì)，特別是教師對自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)。另一方面，公平理論告訴我們，人們的工作動(dòng)機(jī)，不僅受其所得報(bào)酮的絕對值影響，而且要受到報(bào)酬的相對值的影響。建議適當(dāng)?shù)奶岣呓處煹幕敬觯哟髱熧Y的投入力度。
學(xué)校方面關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：減少教師的壓力源和加強(qiáng)保健措施，關(guān)注教師的各種需要，積極為教師排憂解難。推行以人為本的管理模式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校人際環(huán)境，減少教師的壓力。
教師自身方面誦要樹立健康的心理狀態(tài)，調(diào)整認(rèn)知方式，增弦耐壓性。勞逸結(jié)合，采取合理的工作方式，從心里認(rèn)同教師這個(gè)職業(yè)，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。
（總結(jié)）
綜上所述，在現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)師德建設(shè)，加大對師資的物質(zhì)投入，注重提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)的積極性，全面提高教學(xué)效果。

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