MLIS是專碩還是學(xué)碩

圖書(shū)情報(bào)碩士(Master of Library and Information Science, MLIS)是一個(gè)研究生專業(yè)學(xué)位，旨在培養(yǎng)專業(yè)化的圖書(shū)館與情報(bào)工作者。然而，關(guān)于MLIS是否屬于專業(yè)學(xué)位(專碩)還是學(xué)術(shù)學(xué)位(學(xué)碩)的問(wèn)題，一直存在著一些爭(zhēng)議。

首先，我們需要明確專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位的區(qū)別。專業(yè)學(xué)位強(qiáng)調(diào)對(duì)某一特定職業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐性知識(shí)和技能的培養(yǎng)，旨在為學(xué)生提供直接應(yīng)用于職業(yè)環(huán)境的專業(yè)能力。而學(xué)術(shù)學(xué)位則注重對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究性知識(shí)和能力的培養(yǎng)，著重于培養(yǎng)學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力。

MLIS作為一個(gè)專門為圖書(shū)館信息管理領(lǐng)域設(shè)計(jì)的學(xué)位，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為能夠從事圖書(shū)館與信息服務(wù)工作的專業(yè)人才。這意味著，MLIS強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的知識(shí)和技能的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生在圖書(shū)館和情報(bào)工作環(huán)境中的職業(yè)準(zhǔn)備能力。因此，從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，MLIS更傾向于專業(yè)學(xué)位。

然而，應(yīng)該注意的是，MLIS的課程設(shè)置也包含了一定的學(xué)術(shù)研究?jī)?nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將接觸到圖書(shū)情報(bào)學(xué)的基礎(chǔ)理論和研究方法，以及批判性思維和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。這種學(xué)術(shù)研究的內(nèi)容不僅有助于學(xué)生深入理解圖書(shū)館與信息工作的本質(zhì)和理論基礎(chǔ)，也為學(xué)生將來(lái)從事學(xué)術(shù)研究工作提供了一定的背景。

綜上所述，雖然MLIS主要培養(yǎng)學(xué)生在圖書(shū)館與情報(bào)領(lǐng)域的實(shí)踐能力，但其還涵蓋了一定的學(xué)術(shù)研究?jī)?nèi)容。因此，可以將MLIS視為一種既側(cè)重專業(yè)實(shí)踐又兼顧學(xué)術(shù)研究的“半專業(yè)學(xué)位”。