浙江大學(xué)工程師學(xué)院工程管理類專業(yè)碩士工業(yè)工程與管理領(lǐng)域(125603)介紹【2025年版】

工程管理MEM 責(zé)任編輯:田炯陽 2024-09-25

摘要:浙江大學(xué)工程師學(xué)院工程管理類專業(yè)碩士工業(yè)工程與管理領(lǐng)域(125603)介紹【2025年版】,本專業(yè)領(lǐng)域2025年擬招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生15名(推免招生8名、統(tǒng)考招生7名,最終按研究生院下達(dá)計劃為準(zhǔn))。

一、浙江大學(xué)工程師學(xué)院和工程管理中心簡介

浙江大學(xué)工程師學(xué)院定位于培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生層次的復(fù)合交叉型工程科技和管理人才,招收工程碩士、工程博士和工程管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

工程管理中心依托國內(nèi)首創(chuàng)的浙江大學(xué)工程師學(xué)院(首批國家卓越工程師學(xué)院)特色辦學(xué)平臺,匯聚校內(nèi)一流工程和管理教育資源,積極開拓校外優(yōu)質(zhì)資源,負(fù)責(zé)招收培養(yǎng)工程管理類專業(yè)學(xué)位研究生,包括非全日制工程管理領(lǐng)域(125601)研究生和全日制工業(yè)工程與管理(125603)研究生。

二、領(lǐng)域簡介

工業(yè)工程與管理研究對象包括制造系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng),它通過綜合運(yùn)用工業(yè)工程與管理的學(xué)科基礎(chǔ)和方法與技術(shù),解決面向制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的系統(tǒng)分析和設(shè)計及運(yùn)行控制(管理)問題。這些系統(tǒng)可以小至一個作業(yè)單元,大至整個工廠,直至跨組織的大系統(tǒng)和社會大系統(tǒng)(如供應(yīng)鏈、交通系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、健康醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)等)。這些系統(tǒng)都可以運(yùn)用工業(yè)工程與管理的方法來分析、設(shè)計和改進(jìn)。工業(yè)工程與管理是一個跨學(xué)科的交叉學(xué)科領(lǐng)域,它的方法可應(yīng)用于不同的行業(yè)。

浙江大學(xué)自1987年以來就開始了工業(yè)工程與管理領(lǐng)域相關(guān)的研究以及碩士生和博士生的培養(yǎng)工作,并于2007年正式自主設(shè)置工業(yè)工程二級學(xué)科博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予點(diǎn),同時開始了工業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng),從而形成了比較完整可行的工業(yè)工程與管理高層次人才培養(yǎng)體系和一支高水平的師資隊伍。

三、項目特點(diǎn)

以工業(yè)、服務(wù)業(yè)為主要研究對象,應(yīng)用工業(yè)工程與管理的基本原理和方法、精益思想、人工智能、大數(shù)據(jù)分析等開展制造過程、服務(wù)過程的規(guī)劃、運(yùn)行、控制、決策和標(biāo)準(zhǔn)化等的研究和開發(fā)應(yīng)用工作。主要研究方向包括智能制造系統(tǒng)、智慧服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化工程與管理、工業(yè)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、質(zhì)量管理與控制、智慧能源、智能電網(wǎng)等。

主要課程包括《工程管理導(dǎo)論》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人因與設(shè)計》、《工程管理數(shù)學(xué)》、《營運(yùn)管理》、《精益思想和過程管理》、《大數(shù)據(jù)分析與挖掘》、《工程決策方法與應(yīng)用》、《供應(yīng)鏈與物流管理》、《項目管理》、《質(zhì)量管理》、《知識管理》、《系統(tǒng)工程》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新設(shè)計》、《標(biāo)準(zhǔn)化原理與應(yīng)用》等。

四、招生人數(shù)及說明

本專業(yè)領(lǐng)域2025年擬招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生15名(推免招生8名、統(tǒng)考招生7名,最終按研究生院下達(dá)計劃為準(zhǔn)),歡迎工業(yè)工程、管理科學(xué)與工程、物流工程、機(jī)械工程、控制工程、能源動力工程、電氣工程、智能制造工程等相關(guān)專業(yè)同學(xué)報考!

原文鏈接:https://pi.zju.edu.cn/2024/0807/c67026a2951906/page.htm

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