專碩和學(xué)碩有什么不同

學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生，簡稱“學(xué)碩”，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，以培養(yǎng)從事教學(xué)和科研的高層次學(xué)術(shù)研究型人才為主，學(xué)習(xí)方式一般為全日制，少量學(xué)校有非全日制。

專業(yè)學(xué)位碩士研究生，簡稱“專碩”，以職業(yè)培養(yǎng)為導(dǎo)向，實踐與學(xué)術(shù)并重，以培養(yǎng)工程師、醫(yī)師、設(shè)計師等高層次應(yīng)用型人才為主，學(xué)習(xí)方式分為全日制與非全日制。

以下是學(xué)碩和專碩的不同點：

一、歷史發(fā)展不同

我國于1978年正式恢復(fù)招收研究生，當(dāng)時學(xué)碩一支獨秀，后來陸續(xù)有MBA、軟件工程等專碩陸續(xù)開始進入學(xué)歷教育培養(yǎng);2009年開始，我國學(xué)歷教育開始招收專碩，一開始規(guī)模較小，但發(fā)展較快，招生指標(biāo)以每年5%的速度，逐年遞增，而學(xué)碩比例則在逐年減少。到2015年，學(xué)碩、專碩各占半壁江山。2017年，我國統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理，學(xué)歷教育中非全日制專碩數(shù)量急劇增長。自此，我國學(xué)歷研究生教育的學(xué)習(xí)形式，便形成了全日制學(xué)碩、全日制專碩、非全日制專碩多元并存，協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

二、報名條件不同

對于報名參加全國碩士研究生招生考試的考生，報考學(xué)碩、專碩，都需要滿足報考的基本條件。除基本條件之外，報考部分專碩的考生，如法律(非法學(xué))、法律(法學(xué))，還須具備相關(guān)學(xué)科背景;工商管理、公共管理等，還需要滿足相關(guān)工作經(jīng)驗?zāi)晗薜纫?詳見當(dāng)年度的全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定)。

三、統(tǒng)考科目不同

對于參加全國碩士研究生招生考試的考生，考試科目由招生單位統(tǒng)一設(shè)定，并在招生宣傳階段予以公布，招生單位設(shè)定考試科目時學(xué)碩統(tǒng)考科目多選擇英語一、數(shù)學(xué)一等，專碩統(tǒng)考科目多選擇英語二、數(shù)學(xué)二等。

四、專業(yè)分類不同

以2022年全國碩士招生目錄來看，學(xué)碩涵蓋(01)哲學(xué)、(02)經(jīng)濟學(xué)、(03)法學(xué)、(04)教育學(xué)、(05)文學(xué)、(06)歷史學(xué)、(07)理學(xué)、(08)工學(xué)、(09)農(nóng)學(xué)、(10)醫(yī)學(xué)、(11)軍事學(xué)、(12)管理學(xué)、(13)藝術(shù)學(xué)、(14)交叉學(xué)科共14個門類，以及下設(shè)的一級學(xué)科、二級學(xué)科(專業(yè))，專業(yè)下又下設(shè)一個或多個研究方向。

專碩涵蓋(0251)金融、(0252)應(yīng)用統(tǒng)計、(0253)稅務(wù)、(0254)國際商務(wù)、(0255)保險、(0256)資產(chǎn)評估、(0257)審計、(0351)法律、(0352)社會工作、(0353)警務(wù)、(0451)教育、(0452)體育、(0453)漢語國際教育、(0454)應(yīng)用心理、(0551)翻譯、(0552)新聞與傳播、(0553)出版、(0651)文物與博物館、(0851)建筑學(xué)、(0853)城市規(guī)劃、(0854)電子信息、(0855)機械、(0856)材料與化工、(0857)資源與環(huán)境、(0858)能源動力、(0859)土木水利、(0951)農(nóng)業(yè)、(0952)獸醫(yī)、(0953)風(fēng)景園林、(0954)林業(yè)、(1051)臨床醫(yī)學(xué)、(1052)口腔醫(yī)學(xué)、(1053)公共衛(wèi)生、(1054)護理、(1055)藥學(xué)、(1056)中藥學(xué)、(1057)中醫(yī)、(1151)軍事、(1251)工商管理、(1252)公共管理、(1253)會計、(1254)旅游管理、(1255)圖書情報、(1256)工程管理、(1351)藝術(shù)共45個專業(yè)類別，部分類別下設(shè)專業(yè)領(lǐng)域，各專業(yè)可設(shè)多個研究方向。

五、培養(yǎng)目標(biāo)不同

學(xué)碩主要培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才，專碩主要培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

六、培養(yǎng)方式不同

學(xué)碩課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，使學(xué)生具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等的工作能力和素質(zhì)。

專碩課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究;教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

七、學(xué)習(xí)方式不同

學(xué)碩的學(xué)習(xí)方式一般為全日制，即考生采用工作日等時間在校完成培養(yǎng)方案要求的內(nèi)容。全日制專碩的學(xué)習(xí)方式與學(xué)碩一般相同;而非全日制專碩一般采用非工作日等時間在校完成培養(yǎng)方案要求的內(nèi)容。

八、學(xué)制年限不同

學(xué)碩、專碩學(xué)制各招生單位規(guī)定不同，具體情況請考生以各招生單位當(dāng)年政策為準(zhǔn)。

九、住宿可能不同

招生單位一般都會在招生簡章中寫明提供住宿的條件要求。

十、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不同

招生單位一般都會在招生簡章上對學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)予以說明。

十一、論文要求不同

學(xué)碩學(xué)位論文強調(diào)科學(xué)理論研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

專碩論文必須強化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。部分高校鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

十二、導(dǎo)師制度不同

學(xué)碩一般實行獨立導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)校要求進入學(xué)位論文答辯程序。

專碩一般實行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實踐為主。

十三、讀博方式不同

博士的招生方式一般分為直博、碩博連讀以及普通招考。博士的招生對象具體要根據(jù)各單位招生簡章要求執(zhí)行。

十四、就業(yè)方向不同

學(xué)碩、專碩都可選擇畢業(yè)后深造考博，但可采取的途徑略有不同;也可以選擇就業(yè)。在選擇就業(yè)領(lǐng)域時，學(xué)碩側(cè)重于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，如高校、研究所等;專碩側(cè)重于實踐應(yīng)用領(lǐng)域，如企業(yè)等。但許多招聘單位并沒有硬性要求應(yīng)聘者是學(xué)碩還是專碩，因此打鐵還需自身硬。

學(xué)碩專碩雖有不同，但招生流程相同、培養(yǎng)質(zhì)量要求相同、含金量等相同。隨著全國研究生招生規(guī)模的擴大以及國家研究生培養(yǎng)戰(zhàn)略布局的調(diào)整，全國專碩招生規(guī)模已經(jīng)開始大于學(xué)碩。一些招生單位的專碩報考熱度甚至大于學(xué)碩，專碩就業(yè)率甚至高于學(xué)碩。所以，學(xué)碩、專碩并無所謂孰優(yōu)孰劣，考生們需要做的是，認清個人專業(yè)興趣和方向，并做好未來規(guī)劃。