關(guān)于我10月開(kāi)始備考，207分上岸的一些經(jīng)驗(yàn)

這段時(shí)間，很多24屆考研的童鞋，都向小賽發(fā)來(lái)了“已上岸”的好消息，在分享他們上岸喜悅的同時(shí)，也總結(jié)出了一些備考心得。這其中的很多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)正在備考的25考研兒，也是很有價(jià)值的。

以下是小念童鞋的備考經(jīng)驗(yàn)分享，小賽已整理成文~

我是一個(gè)工作已經(jīng)七八年時(shí)間的打工人，供職于一家國(guó)內(nèi)大型的物流公司，貿(mào)易合規(guī)崗位，工作正處于上升期，平時(shí)比較忙。

我是2023年的10月份才開(kāi)始備戰(zhàn)管理類聯(lián)考，目標(biāo)院校是吉林大學(xué)。

因?yàn)闀r(shí)間緊，基礎(chǔ)一般，就選擇了跟班學(xué)習(xí)，本來(lái)想著能夠擦線進(jìn)復(fù)試也好，后來(lái)結(jié)果確是出乎我的意料。

我的最終聯(lián)考分?jǐn)?shù)是管綜141分；英語(yǔ)66分；總分是207分。

身邊也有很多人問(wèn)我，短短兩三個(gè)月的時(shí)間，是怎么拿到高分的，回顧了一下我的備考經(jīng)歷，最大的感受是：穩(wěn)定強(qiáng)項(xiàng)，適當(dāng)提升弱項(xiàng)，不要過(guò)于關(guān)注自己的弱項(xiàng)。

我的弱項(xiàng)主要是邏輯，可以說(shuō)是零基礎(chǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)、寫作和英語(yǔ)大致有概念，就暫定為強(qiáng)項(xiàng)吧。

我當(dāng)時(shí)把這些考試科目進(jìn)行了簡(jiǎn)單梳理后，就開(kāi)始規(guī)劃在每個(gè)科目上花費(fèi)的時(shí)間。按照“查漏補(bǔ)缺”的思維，我在自己的弱勢(shì)科目上花的時(shí)間最多，相對(duì)而言，其他優(yōu)勢(shì)的科目就比較少了。

大致算了下，我在邏輯這一項(xiàng)上，學(xué)習(xí)時(shí)間占比40%，花的時(shí)間最多，但是最終分?jǐn)?shù)上確是最差的，只有35分。其他強(qiáng)項(xiàng)科目分別是數(shù)學(xué)占比35%，成績(jī)是50分，算是一般；寫作占了15%，成績(jī)55分，算是較好；英語(yǔ)占比10%，成績(jī)是66分，也還行

其實(shí)，從考試結(jié)果來(lái)看，真正穩(wěn)定分?jǐn)?shù)的還是強(qiáng)項(xiàng)，弱項(xiàng)即使花費(fèi)了大量時(shí)間，效果也不盡人意。如果，我當(dāng)時(shí)能夠把大量花費(fèi)在弱項(xiàng)上的時(shí)間挪一些出來(lái)進(jìn)一步提升強(qiáng)項(xiàng)，可能強(qiáng)項(xiàng)這些科目的分?jǐn)?shù)會(huì)更好一點(diǎn)。所以，這里我想強(qiáng)調(diào)一下的是，如果備考時(shí)間短，就不要按照“查漏補(bǔ)缺”的復(fù)習(xí)思維照葫蘆畫瓢兒，別在弱項(xiàng)上花費(fèi)太多時(shí)間，還是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”比較保險(xiǎn)。

當(dāng)然，既然能夠在最后幾個(gè)月內(nèi)高分通過(guò)初試，說(shuō)明我在每個(gè)科目上的學(xué)習(xí)方法還是值得借鑒給大家的，下面具體來(lái)說(shuō)說(shuō)——

管綜數(shù)學(xué)這塊，我主要是根據(jù)老師的錄播課理順?biāo)悸?。在?tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在幾何、數(shù)值、統(tǒng)計(jì)等問(wèn)題上基礎(chǔ)較好，就在復(fù)習(xí)前期多刷這幾個(gè)板塊的題，鞏固題感。對(duì)于均值不等式、數(shù)列等模塊的知識(shí)內(nèi)容，雖然基礎(chǔ)稍弱，但是能聽(tīng)懂，可以著重提升，因此在復(fù)習(xí)中期，主要就用來(lái)做這些模塊的題，補(bǔ)齊短板。而像排列組合和概率，屬于完全不擅長(zhǎng)的模塊，聽(tīng)課提升也小，于是果斷放棄，挪出更多時(shí)間在自己有能力提升的知識(shí)模塊了。

管綜邏輯這塊，前面有說(shuō)到，對(duì)我來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng)，于是花費(fèi)的時(shí)間和精力最多，每節(jié)課我都會(huì)細(xì)聽(tīng)，也做了很多模擬題，不懂的就問(wèn)老師。聽(tīng)課過(guò)程中，由于推理題之前是0基礎(chǔ)，所以做了很多練習(xí)，也有進(jìn)步，但是做題效率不高，導(dǎo)致考試時(shí)題目沒(méi)做完。對(duì)于論證邏輯題，我也刷了大量題，雖然有一定提升，但是發(fā)現(xiàn)還是很難深入，時(shí)間也消耗了，就沒(méi)有進(jìn)一步提升。總體來(lái)說(shuō)，邏輯這塊因?yàn)槭侨蹴?xiàng)，花的時(shí)間最多，但考的還是最差，因此，我覺(jué)得沒(méi)必要在弱項(xiàng)上花費(fèi)太多時(shí)間。

管綜寫作這塊，我是著重聽(tīng)前面兩年的真題講解，主要是為了把握考試得分點(diǎn)，掌握一些萬(wàn)能主題以及寫作思路，這對(duì)于小作文和大作文都是適用的。小作文可以根據(jù)得分點(diǎn)把思路穩(wěn)定成寫作手法，注重提升寫作速度。大作文的寫作，由于我們是現(xiàn)代管理類聯(lián)考，因此建議能夠使用一些現(xiàn)代相關(guān)的企業(yè)管理類的案例作為論據(jù)，盡量避免使用古人治國(guó)理念或者名人軼事這類偏虛的。

英語(yǔ)這塊，建議直接在刷真題的過(guò)程中擴(kuò)充詞匯量并提高閱讀理解能力，尤其注重真題卷中出現(xiàn)的高頻詞匯，在做題時(shí)就可以做好筆記，對(duì)答案時(shí)順便就進(jìn)行翻譯和背誦，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，相當(dāng)于在做題的過(guò)程中就擴(kuò)充了詞匯量、提高了閱讀和口語(yǔ)水平，不需要再分模塊、分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)了，關(guān)鍵還能直接抓住考點(diǎn)，練習(xí)做題的感覺(jué)。這里，多一句嘴，英語(yǔ)考試的時(shí)間比較充沛，建議在寫作時(shí)可以現(xiàn)將作文寫在草稿紙上，再騰寫在試卷上，字跡工整也是加分項(xiàng)。