2016年管理類聯(lián)考MBA寫作考試真題

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2016年管理類聯(lián)考寫作部分真題

1、論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點(diǎn)，寫一篇600字左右的文章，對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)述。(論證有效性分析的一般要求是：特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致有無各種明顯的邏輯錯(cuò)誤，論證的論據(jù)是否成立并支持結(jié)論。結(jié)論成立的條件是否充分。)

問題內(nèi)容：

現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其實(shí)大學(xué)生的就業(yè)并不難，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國(guó)勞動(dòng)力的供應(yīng)從過剩變成了短缺。據(jù)報(bào)道，近年長(zhǎng)三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)了“用工荒”現(xiàn)象，2015年第二季度我國(guó)崗位空缺與求職人數(shù)的比率均為1.06，表明勞動(dòng)力市場(chǎng)需求大于供給，因此，我國(guó)的大學(xué)生其實(shí)是供不應(yīng)求的。

還有，一個(gè)人受教育程度越高，他的整體素質(zhì)也就越高，適應(yīng)能力就越強(qiáng)，當(dāng)然也就容易就業(yè)，大學(xué)生顯然比其他社會(huì)群體更容易就業(yè)，再說大學(xué)生就業(yè)難就沒有道理了。

實(shí)際上，一部分大學(xué)生就業(yè)難，是因?yàn)槠渌鶎W(xué)專業(yè)與市場(chǎng)需求不適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高，因此，只要根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育以改變他們的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)那么大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在。

總之，大學(xué)生的就業(yè)并不是什么問題，我們大可不必為此顧慮重重

2、根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。

問題內(nèi)容：

亞里士多德說：“城邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性···無論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有著一定的一致性，不然的話，它們是不可能組建起來的，但這種一致性是有一定限度的·····同一種聲音無法實(shí)現(xiàn)和諧，同一個(gè)音階也無法組成旋律，城邦也是如此，它是一個(gè)多面體，人們只能通過教育便存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個(gè)共同體。

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