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1、因材施教原則的精神實質(zhì)是在教學要()。
A、針對學生的實際情況
B、采用不同的教學方法
C、根據(jù)不同的教材
D、設置不同的專業(yè)、學科
2、小明寫了保證書,決心今后要遵守《中學生守則》,做到上課不再遲到,可是冬天天一冷。小明遲遲不肯鉆出被窩,以致又遲到了。因此,對小明的教育應從提高其()水平入手。
A、道德意志
B、道徳認識
C、道德情感
D、道德行為
3、思維具有可塑性是哪個階段的成就()
A、感知運動
B、前運算
C、具體運算
D、形式運算
4、《學記》:“古之王者,建國君民,教學為先”說明了教育具有()
A、經(jīng)濟功能
B、政治功能
C、文化功能
D、科技功能
5、教育學科成為獨立學科的標志是()
A、《大教學論》
B、《愛彌兒》
C、《民主主義與教育》
D、《普通教育學》
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