摘要:由于考試大綱關系到復習計劃的制定,因此各院校當年的研究生考試大綱在考生們的備考中具有不可或缺的作用,所以,為了幫助考生備考,希賽網(wǎng)整理了2023年華僑大學材料科學與工程專業(yè)考研綜合考試科目考試大綱,供考生參考。
2023年華僑大學材料科學與工程專業(yè)考研綜合考試科目考試大綱
特別提醒:本大綱中考試內(nèi)容及題型結(jié)構(gòu)、考查范圍、參考教材等內(nèi)容僅供參考,命題時可能會有調(diào)整,請各位考生知悉;若對此大綱有疑問的,請直接咨詢招生學院(聯(lián)系電話:0592-6162220)。
招生學院: 材料科學與工程學院
招生專業(yè): 材料科學與工程
科目名稱: 綜合考試(無機化學+有機化學)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
(一)試卷滿分值及考試時間
本試卷滿分為150分,考試時間為180分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成;答案必須寫在答題紙(由考點提供)相應的位置上。
(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
無機化學考試內(nèi)容主要包括化學反應的基礎理論(25%)、物質(zhì)的形態(tài)與結(jié)構(gòu)(15%)及元素性質(zhì)(主要是過渡元素的性質(zhì))部分(10%)。
有機化學考試內(nèi)容主要包括有機化學的基本概念、基本規(guī)律、基本反應(25%)、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關系(10%)、各類有機化合物的相互轉(zhuǎn)化及其規(guī)律(15%)。
(四)試卷題型結(jié)構(gòu)
1.選擇題(50分),共25道;
2.填空題(30分),共6-8道;
3.簡答題(30分),共5道;
4.計算題或合成題(40分),共3道。
二、考查目標
課程考試的目的在于全面系統(tǒng)地測試考生對無機化學的基本概念、基本理論、基本計算掌握情況及應用知識分析問題和解決問題的能力;測試學生對有機化學各項內(nèi)容的掌握程度。要求學生對有機化學內(nèi)容應有比較系統(tǒng)和全面的了解,認識有機物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關系,熟悉各類有機化合物的相互轉(zhuǎn)化及其規(guī)律,掌握有機化學的基本概念、基本規(guī)律、基本反應及其應用。具有綜合運用所學知識分析問題及解決問題的能力。
三、考查范圍或考試內(nèi)容概要
(一)無機化學主要內(nèi)容
1.物質(zhì)的狀態(tài):理想氣體狀態(tài)方程,氣體分壓定律和分體積定律,氣體分子運動論,液體的蒸氣壓、沸點和凝固點,溶液濃度的表示方法,稀溶液的依數(shù)性。
2.化學反應中的能量關系:熱力學中常用的術語(體系,環(huán)境,狀態(tài),狀態(tài)函數(shù),過程),熱力學第一定律;化學反應中的焓變(ΔH),化學反應的熱效應,熱化學方程式,標準摩爾反應焓變(ΔrHm?),標準摩爾生成焓(ΔfHm?),標準摩爾燃燒焓(ΔcHm?);蓋斯定律;焓變與反應的自發(fā)性;吉布斯自由能(G),標準摩爾反應吉布斯自由能變(ΔrGm?),標準摩爾反應生成吉布斯能(ΔfGm?);熵(S),標準摩爾熵(Sm?),化學反應標準摩爾熵變(ΔrSm?),ΔrGm?與ΔrHm?和ΔrSm?的關系,化學反應方向的判斷。
3.化學反應速率和化學平衡:化學反應速率、影響化學反應速率的因素(濃度、溫度、催化劑)?;磻?,質(zhì)量作用定律,反應速率方程,反應級數(shù)。阿倫尼烏斯方程式,碰撞理論,活化能,活化分子,過渡態(tài)理論,活化能與反應速率的關系。平衡常數(shù)(實驗平衡常數(shù),標準平衡常數(shù)(K?)),多重平衡規(guī)則,K?與ΔrGm?的關系。濃度、壓力、溫度對化學平衡的影響,催化劑與化學平衡,平衡移動總規(guī)律。
4.電解質(zhì)溶液和離子平衡:阿倫尼烏斯解離理論,離子氛,活度,活度系數(shù)。弱酸、弱堿的解離平衡,解離常數(shù),同離子效應,鹽效應。pH值計算,緩沖作用原理,緩沖溶液pH值計算,緩沖物質(zhì)選擇及緩沖溶液配制。鹽類水解反應,水解常數(shù),影響鹽類水解反應的因素(濃度,溫度,酸度)。近代酸堿理論(水–離子理論,溶劑理論,質(zhì)子和電子理論)。濃度積常數(shù)(Ksp?),溶度積與溶解度的關系,溶度積規(guī)則,沉淀的生成和溶解(生成弱電解質(zhì),氧化還原反應等方法),同離子效應,鹽效應。分步沉淀,分步沉淀的次序,沉淀轉(zhuǎn)化。
5.原子結(jié)構(gòu)和元素周期系:微觀粒子的波粒二象性,波函數(shù),概率密度,電子云。原子軌道和電子云的圖象,鮑林近似能級圖,屏蔽效應,Cotton原子軌道能級圖,電子填充順序,核外電子排布原則(能量最低原理,泡利不相容原理,洪特規(guī)則),核外電子排布的表示方式(電子排布式,軌道圖,四個量子數(shù)的表示方法)。周期表中各元素的電子層結(jié)構(gòu),原子的電子層結(jié)構(gòu)與元素周期系的關系,周期表中5個區(qū)的劃分。有效電荷、原子半徑、電離能、電子親和能及電負性的周期性變化。
6.分子結(jié)構(gòu):共價鍵的本質(zhì)、特征(飽和性,方向性)、類型(σ、π鍵)、鍵參數(shù)(鍵長,鍵角,鍵能)。雜化軌道理論要點,s和p原子軌道的三種雜化方式,等性和不等性雜化軌道。分子軌道理論要點,分子軌道的形成,同核雙原子分子軌道能級圖,鍵級、鍵類型。分子的極性,偶極矩,分子的變形性,極化率,誘導偶極,固有偶極,色散力,誘導力,取向力,氫鍵的形成及特點,分子間力和氫鍵對物質(zhì)性質(zhì)的影響。
7.晶體結(jié)構(gòu):晶格,晶胞,7大晶系,離子晶體、原子晶體、分子晶體及金屬晶體的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)特點。三種典型的離子晶體(CsCl、NaCl、ZnS),離子半徑比與配位數(shù)的關系,半徑比規(guī)則。晶格能,影響晶格能的因素。離子極化力和變形性,離子極化對化學鍵型的影響,離子極化對化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的影響。
8.氧化還原反應和電化學基礎:氧化還原反應方程式的配平(氧化值法,離子電子法)。原電池及原電池符號、電極及電極反應式的寫法(包括含氧的物質(zhì)在酸、堿性介質(zhì)中的電極反應式的寫法)。標準電極電勢的概念,影響電極電勢因素(濃度、壓強、pH值等)及能斯物方程的應用。ΔrGm? 與E? 的關系。元素電勢圖及其應用,電勢~pH圖。
9.配位化合物:配位化合物的組成(中心離子或原子,配位體,配位數(shù),配離子電荷),配位化合物的命名,價鍵理論:配位鍵、雜化軌道與配合物的磁性及空間構(gòu)型、外軌型和內(nèi)軌型配合物,晶體場理論:基本要點、中心離子d軌道的分裂和分裂能、分裂后中心離子的d電子排布與配合物的磁性、晶體場穩(wěn)定化能、晶體場理論的應用,配合物的不穩(wěn)定常數(shù)(Kd?),配位平衡與沉淀溶解平衡,配離子之間的平衡,配位平衡與氧化還原平衡,配位平衡與酸堿平衡,配位取代反應。
10.d區(qū)元素–過渡元素(一):過渡元素的通性(原子半徑、單質(zhì)的物理性質(zhì)、金屬活潑性、氧化值、離子顏色、配合性、磁性和催化性),鈦、釩、鉻、錳、鐵、鈷、鎳元素及其化合物的性質(zhì)和用途。
11.ds區(qū)元素–過渡元素(二):銅族元素的通性、單質(zhì)及其化合物,Cu(I)和Cu(II)的互相轉(zhuǎn)化,IB族與IA族元素性質(zhì)對比;鋅族元素的通性、單質(zhì)及其化合物, Hg(I)和Hg(II)的相互轉(zhuǎn)化,IIB族與IIA族元素性質(zhì)對比,惰性電子對效應。
(二)有機化學主要內(nèi)容
1、 飽和烴(烷烴) 烷烴的同系列及同分異構(gòu)現(xiàn)象;烷烴的命名方法、物理性質(zhì)、化學性質(zhì);烷烴的構(gòu)象;鹵代反應歷程和游離基反應歷程。(1)掌握烷烴的同分異構(gòu)、命名方法、烷烴的構(gòu)象。(2)掌握烷烴的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。(3)掌握鹵代反應歷程、游離基反應的歷程。(4)掌握脂環(huán)烴的分類、命名、化學性質(zhì)和異構(gòu)現(xiàn)象。
2、 不飽和烴 烯烴的結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學性質(zhì);炔烴的結(jié)構(gòu)、命名、物理性質(zhì)和化學性質(zhì);1,3-丁二烯的結(jié)構(gòu)和化學性質(zhì);親電加成;氧化反應;聚合反應。(1)掌握不飽和烴的分子結(jié)構(gòu)。(2)掌握不飽和烴的同分異構(gòu)和命名,構(gòu)型異構(gòu),順反異構(gòu),Z、E命名法。(3)掌握不飽和烴的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。(4)掌握親電加成反應及親電加成反應歷程,馬氏規(guī)則、誘導效應。
3、 芳烴 芳烴的異構(gòu)現(xiàn)象和命名;單環(huán)芳烴的性質(zhì);苯環(huán)的親電取代反應歷程和定位規(guī)律;多環(huán)芳烴。(1)掌握單環(huán)芳烴的同分異構(gòu)和命名。(2)掌握單環(huán)芳烴的化學性質(zhì)、芳環(huán)親電取代反應歷程以及親電取代反應的定位規(guī)則。(3)了解多環(huán)芳烴的結(jié)構(gòu)、命名和性質(zhì)。
4、 旋光異構(gòu) 物質(zhì)的旋光性;對映異構(gòu)現(xiàn)象和分子結(jié)構(gòu)的關系;含手性碳原子化合物的對映異構(gòu);不含手性碳原子化合物的對映異構(gòu);構(gòu)型R,S的命名規(guī)則;環(huán)狀化合物的立體異構(gòu)。(1)了解物質(zhì)產(chǎn)生旋光的原因。(2)掌握手性、不對稱碳原子、對映體、非對映體、內(nèi)消旋體、外消旋體的概念。
5、 鹵代烴 鹵代烴的分類、命名及同分異構(gòu)現(xiàn)象;鹵代烷物理性質(zhì)、光譜性質(zhì)和化學性質(zhì);親核取代反應;消除反應;SN1和SN2的立體化學。(1)掌握鹵代烴的分類、命名和同分異構(gòu)。(2)掌握鹵代烴的化學性質(zhì),熟悉親核取代反應和消除反應的歷程。(3)掌握鹵代烴的制法,了解其在有機合成中的作用。
6、 光譜法在有機化學中的應用 紅外光譜;紫外光譜;核磁共振譜;質(zhì)譜。(1)了解紫外光譜、紅外光譜、核磁共振譜和質(zhì)譜在有機化合物結(jié)構(gòu)測定中的應用。(2) 掌握應用四種光譜測定有機化合物結(jié)構(gòu)的方法,并能認識和分析典型的圖譜。
7、 醇、酚、醚 醇結(jié)構(gòu)和性質(zhì);酚結(jié)構(gòu)和性質(zhì);醚結(jié)構(gòu)和性質(zhì);消除反應 (1)掌握醇、酚、醚的分類、命名及同分異構(gòu)。(2)掌握醇、酚、醚的物理性質(zhì)、光譜性質(zhì)、化學性質(zhì)。(3)掌握消除反應及消除反應的歷程。
8、 醛、酮、醌 醛、酮的分類、同分異構(gòu)及命名、物理性質(zhì)和光譜性質(zhì)、化學性質(zhì);親核加成反應;醌的命名、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(1)掌握醛、酮、醌的結(jié)構(gòu)、命名。(2)掌握醛、酮、醌的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。 (3)掌握醛、酮的親核加成反應歷程。
9、 羧酸及其衍生物 羧酸的結(jié)構(gòu)、分類和命名;羧酸的物理性質(zhì)和化學性質(zhì);羧酸衍生物的分類、命名;羧酸衍生物的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。取代酸結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)。(1)掌握羧酸的結(jié)構(gòu)、化學性質(zhì)。 (2)掌握羧酸衍生物的主要類型:酯、酰鹵、酸酐、酰胺。(3)了解羧酸各類衍生物的制法、性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化關系。
10、 含氮化合物 硝基化合物;胺;偶氮化合物及染料。(1)熟悉芳香族硝基化合物的制法、性質(zhì)和重要的代表物。(2)掌握胺的分類、命名、結(jié)構(gòu)和立體化學。(3)掌握胺的性質(zhì)和重要的胺。
11、 含硫和含磷有機化合物 含硫有機化合物;含磷有機化合物。(1)掌握含硫有機化合物和含磷有機化合物的類型、結(jié)構(gòu)和命名。(2)掌握含硫和含磷有機化合物的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)。
12、 碳水化合物 單糖;雙糖(還原性雙糖、非還原性雙糖);多糖(纖維素及其應用、淀粉的結(jié)構(gòu)和性質(zhì))。(1)掌握單糖的結(jié)構(gòu)、分類、性質(zhì)和命名。(2)掌握單糖的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、對映異構(gòu)和構(gòu)象等立體化學知識。(3)掌握雙糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
13、 氨基酸、多肽和蛋白質(zhì) 氨基酸;多肽;蛋白質(zhì)。(1)掌握α-氨基酸的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)。(2)了解多肽的結(jié)構(gòu)、命名、結(jié)構(gòu)測定和合成。
14、 類脂化合物 油脂;萜類化合物;甾族化合物。(1)了解油脂的物理和化學性質(zhì)。(2)熟悉萜的分類、命名和組成。 (3)掌握甾的基本結(jié)構(gòu)、命名和分類。
15、 雜環(huán)化合物 五元雜環(huán)化合物:呋喃、噻吩、吡咯、糠醛、噻唑、咪唑、吲哚;六元雜環(huán)化合物:吡啶的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),嘧啶;稠環(huán)雜環(huán)化合物:喹啉、嘌呤。 (1)掌握雜環(huán)化合物的分類和命名。 (2)掌握重要的五元、六元雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制法。
四、參考教材或主要參考書:
(一)無機化學主要參考書:
1.《工科無機化》蘇小云 臧祥生編,華東理工大學出版社
2.《無機化學》第三版,武漢大學,吉林大學等校編,高等教育出版社
3.《無機化學》第五版,大連理工大學編,高等教育出版社
4.《無機化學學習指導》蘇小云 臧祥生編,華東理工大學出版社
(二)有機化學主要參考書:
《有機化學》(第四版)高鴻賓,高等教育出版社,2005年5月
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