考博英語:如何攻克長(zhǎng)難句的題型

長(zhǎng)難句的解題思路

1. 首先尋找連詞：連詞包含并列連詞，從屬連詞和關(guān)系詞，并且依據(jù)連詞將長(zhǎng)句劃分成短句;

2. 依據(jù)五大句型基本結(jié)構(gòu)，判斷短句的句子成分。注意區(qū)分謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞(現(xiàn)在分詞、動(dòng)名詞、過去分詞、不定式)，明確句子的謂語動(dòng)詞，剝離定語，狀語，從而確定句子的基本結(jié)構(gòu)。

第1句：時(shí)間狀語從句、定語從句

But when they get to the till, many spend freely on something they barely think about at all: an extended warranty, which is often more profitable to the retailer than the device it covers. (山東大學(xué)，閱讀真題)

分析：

(1) when 引導(dǎo)的是時(shí)間狀語從句;(2) they barely think about at all 是定語從句，修飾先行詞something. 由于定語從句缺少賓語，因此省略了關(guān)系代詞that。注意：先行詞為不定代詞時(shí)，關(guān)系代詞不可使用which;(3) which is often more profitable to the retailer than the device 是非限制性定語從句，修飾先行詞an extended warranty;(4) it covers, 是定語從句，修飾先行詞the device ;

翻譯：但當(dāng)他們來到收銀臺(tái)時(shí)，許多人會(huì)在他們根本想都沒想過的東西上隨意花錢：延長(zhǎng)保修，這對(duì)零售商來說往往比其出售的設(shè)備的利潤更高。

第2句：目的狀語從句，賓語從句

We can learn how to communicate so that our messages and feelings are understood and we understand how other people are feeling and what they are trying to tell us.(西安交通大學(xué)，閱讀真題)

分析：(1) so that : 引導(dǎo)了一個(gè)目的狀語從句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的狀語從句;(2) how和what 引導(dǎo)的是兩個(gè)并列的賓語從句，充當(dāng)understand的賓語;

翻譯：我們可以學(xué)習(xí)如何溝通，這樣我們的信息和感受就能被理解，我們也能理解別人的感受和他們想告訴我們的東西。

第3句：非限定性定語從句

She and a group of friends are using their program skill to create a new app called Food of Thought, which will allow parents, students and even kind-hearted strangers to donate money to lunch accounts for students who are in a nearby school.

分析：

(1)首先尋找連詞，關(guān)系代詞which引導(dǎo)了一個(gè)非限定性定語從句，修飾先行詞Food of Thought . 因此which前面是主句，which后面是從句;(2)在which引導(dǎo)的定語從句中, who 是關(guān)系代詞，引導(dǎo)定語從句修飾先行詞students， 并且在定語從句中做主語;(3)在which引導(dǎo)的定語從句, which 是主語，allow 是謂語，to donate 是賓語補(bǔ)足語;(4)在主句中出現(xiàn)三個(gè)動(dòng)詞 using, create, called, 需要區(qū)分謂語動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞。Using是謂語動(dòng)詞，to create是動(dòng)詞不定式做賓語補(bǔ)足語，called 是過去分詞短語做后置定語，修飾app。

翻譯：她和一群朋友正在利用他們的程序技巧，開發(fā)一款名為“思想食物”的新應(yīng)用程序，該應(yīng)用程序?qū)⒃试S家長(zhǎng)、學(xué)生甚至善良的陌生人向附近學(xué)校學(xué)生的午餐賬戶捐款。

第4句：賓語從句、條件狀語從句

Hoping to discover what language a child would speak if he heard no mother tongue, he told the nurses to keep silent. (中國科學(xué)院，閱讀真題)

分析：

(1)what 引導(dǎo)賓語從句，做discover 的賓語;(2)if 引導(dǎo)條件狀語從句;(3)Hoping to 是原因狀語，邏輯主語與主句的主句一致，是 he。

翻譯：

因?yàn)樗Ｍl(fā)現(xiàn)如果一個(gè)孩子聽不到母語，他會(huì)說什么語言，所以告訴護(hù)士們保持沉默。