醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)翻譯特點(diǎn)

醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)翻譯特點(diǎn)

要做好醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)翻譯,首先應(yīng)了解醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)。醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)既有公共英語(yǔ)的詞匯及語(yǔ)法現(xiàn)象,也有其獨(dú)特的表達(dá)及用法,這就要求醫(yī)學(xué)考博生們要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)上的基礎(chǔ)知識(shí)。在熟練掌握公共英語(yǔ)的詞匯及語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡可能多地了解并掌握醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)。下面是希賽網(wǎng)考博英語(yǔ)整理的醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)翻譯特點(diǎn)。

1.普通英語(yǔ)詞匯在醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)英語(yǔ)中的意義轉(zhuǎn)變，如“tender”本意為“柔嫩的”，在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)中常譯為“壓痛”，“plastic”本意為“可塑的、塑料的”，在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)中常譯為“整形的”，而“l(fā)abour”由原來(lái)的“勞動(dòng)”變意為“分娩”。

2.從詞源、詞根的原意轉(zhuǎn)譯。從詞源學(xué)的角度來(lái)看，在醫(yī)學(xué)、藥物的英語(yǔ)詞匯中，希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)的詞素占有極高的比率。據(jù)Oscar E. Nybaken的統(tǒng)計(jì)，一萬(wàn)個(gè)最普通的英語(yǔ)詞匯，約有46%來(lái)自拉丁語(yǔ);7.2%來(lái)自希臘語(yǔ)，希臘、拉丁詞素是醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯的重要和主要基礎(chǔ)，從而反映醫(yī)學(xué)英語(yǔ)比普通英語(yǔ)更具有“國(guó)際性”。這和它們自身的特質(zhì)有關(guān)，而前兩種語(yǔ)言使用上較為“僵化”，一般在語(yǔ)言學(xué)上稱(chēng)為“死的”語(yǔ)言，它們的詞匯不再發(fā)生詞形、詞義上的變化，并且都是高度綜合性的語(yǔ)言。因?yàn)樗鼈儞碛袠O豐富的詞綴，與之不同的詞干組成無(wú)數(shù)新詞。以micro-為詞頭的詞條在Dictionary of Scientific and Technical Terms (Daniel N. Lapedas主編)中有304個(gè)，以hydr-(hydro-)為詞頭的詞條有292個(gè)。因此，掌握醫(yī)學(xué)英語(yǔ)中前綴、簡(jiǎn)單后綴、復(fù)合后綴極為重要。例如：前綴peri-“周?chē)?，可?gòu)成：perinatal圍產(chǎn)期的;periodontitis牙周炎;perifocal病灶;等等。簡(jiǎn)單后綴-ia表示“某種情況、狀態(tài)”;例如：ataxia“共濟(jì)失調(diào)”;dementia“癡呆”;hypoplasia“發(fā)育不全”。復(fù)合后綴-megaly表示“巨大癥”，如：hepatomegaly“肝腫大”;splenomegaly“脾腫大”;acromegaly“肢端腫大”。

3.在用詞語(yǔ)方面，尤其是動(dòng)詞的使用，醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)更多地使用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)代替口語(yǔ)中的短語(yǔ)動(dòng)詞;如：用evaporate而不用to turn…into vapor;discover而不用to find out;absorb而不用to take in等等。

4.醫(yī)學(xué)考博英語(yǔ)中大量使用動(dòng)詞或名詞的派生詞。許多描述各種現(xiàn)象、物質(zhì)特征、數(shù)量、大小、程度、性質(zhì)、狀態(tài)等等的形容詞大多是由動(dòng)詞式名詞派生而成，例如：名詞加-ic，-ious，-al;動(dòng)詞加-ing，-ive，-able等等。