《新標日》中級上第6課：先輩（語法）

本文為JLPT日語能力考專用教材《新版標準日本語》中級上冊第6課：先輩的語法部分。會話、單詞及課文見文末鏈接。《新版中日交流標準日本語》由人民教育出版社、光村圖書出版株式會編著，人民教育出版社出版，請支持正版書籍，本文僅作學習參考使用，如有侵權請聯系刪除。

【文法】

1.文體①

日語中，與關系密切的朋友或與下級、晚輩說話時，不用“～です”“～ます”，而用“～だ”“～する”等表達方式，即簡體。本課中，中井、王風和野田是年齡相仿的同事，所以相互之間用簡體交談。用簡體談話能給人以親近感。另一方面，使用“～です”“～ます”這種禮貌表達方式的文體叫做敬體(初級第22課)。

需要注意的是，對關系不夠密切的人使用簡體，會給人以過分親昵或傲慢無禮的印象;反之，對關系密切的人使用敬體，則會讓人感覺疏遠冷淡。

2.なんと

表示吃驚、感動或非常驚訝的心情時使用的表達方式。本課中的意思是“令我非常吃驚的是，他竟然是我大學時的學長呢!”。本課中因前面已經提到“竜虎酒造の佐藤さんなんだけど”，所以省略了“彼は”。

△竜虎酒造の佐藤さんなんだけど、なんとぼくの大學の先輩だったんだ。

△A社の株価は、たったの1年でなんと10倍も上がった。

(A公司的股票，短短1年時間竟然上漲達10倍!)

3.先輩

指比自己年長的人，或者在同一所學校、工作單位等團體中先于自己進入該團體的人?！?span style="text-decoration: underline;">先輩”的反義詞是“後輩”。在學校的社團活動等場合，學弟學妹稱呼學長時，一般要在“先輩”前面加上對方的名字，如“佐藤先輩”。當面稱呼時也可以叫“先輩”而不必呼對方的名字。在工作單位，如對方有頭銜，則一般不稱“～先輩”，而是稱呼其頭銜，如“～課長”。

△竜虎酒造の佐藤さんなんだけど、なんとぼくの大學の先輩だったんだ。

4.えっ、先輩?あの佐藤さんが?[指示上下文內容④]

句子本來是“あの佐藤さんが先輩?(那位佐藤先生是你的學長?)”?！挨ⅳ巍庇糜谥甘咀约汉吐犜捜硕际熘氖虑椤１菊n中“あの佐藤さん”是指自己認識的那位“佐藤さん”。提到對方所不知道的人時不能使用“あの”。在這里，由于重點放在主語上，所以用了助詞“が”。而且，因對佐藤先生是對方的“先輩”這一事實感到吃驚，所以先說“先輩?”。這樣，通過先說疑問內容以表達吃驚的心情。

△竜虎酒造の佐藤さんなんだけど、なんとぼくの大學の先輩だったんだ。

——えっ、先輩?あの佐藤さんが?

(說起龍虎酒業(yè)公司的佐藤先生，他竟然是我大學的學長呢!——啊!學長?那位佐藤先生?)

△學生の時、みんなでお芝居へ行ったよね。

——ああ、あの時は楽しかったね。

(學生時代，大家一起去看過戲劇是吧?——是啊，那個時候好開心啊!)

5.應答的表達方式

應答方式有很多講究。對命令或邀請表示同意可以說“はい”“うん”“分かった”“了解”“いいよ”等，不同意則可以說“いいえ”“いえ”等。需要注意區(qū)分前一句的內容是否為應答者已知曉的事情。

隨聲應答時常用“はい”“ええ”，也有時不說話而以點頭的方式表示。重復說兩次“はい”，即用“はいはい”的方式應答顯得親昵，關系親近的人之間常用。反之，如用于關系不夠親近的人則顯得不夠禮貌，對此需要加以注意。

對名詞句的回答，并且同意對方所說內容時，應答時用“そう”“そうです”(初級第1課，第47課)。在聽到自己不了解、不懂的內容時，不能說“そう”，這時用“そうそう”也是不禮貌的。對于所聽到的新信息無論是否感興趣，都可以使用“ふうん”或“へえ”作為應答。感興趣時語尾語調上升，表示吃驚。

6.ね與ねえ

估計聽話人會給予肯定時使用“ね”表達確認的語氣(初級第4課)。希望得到對方肯定回答時，“ね”的語調要高而短促;只是確認的語氣較弱時，“ね”的語調不用升高，可以拉長尾音，說成“ねえ”。

△人気があったんでしょうねえ。

(很有人緣吧。)

△佐藤さんは來ないんですね。(↗)

——ええ、熱があるということでしたから。

(佐藤先生不來了，是嗎?——是的。聽說他發(fā)燒了。)

△今日は遅いんだね。

(今天夠晚的啊!)

△[巴士沒到]もう8時ですよ、おかしいですねえ。

(都8點了呀!不對勁啊!)

7.～し、～しね

并列兩個類似的事物或并列陳述理由時使用“～し、～し”的表達方式(初級第45課)?！啊贰币部梢詥为毷褂茫凳境酥膺€有其他理由。由于日語又避免限定的特點，所以這種用法經常使用。隨聲應答對方時，為表明自己也與對方有同樣的看法，可以舉出理由或者并列理由，表示和對方有同感。句尾經常加上表示贊同的“ね”。

△まじめだし、皆から信頼されていたしね。[因此理所當然地受到大家的歡迎]

(他做事認真，深得大家信賴呢。)

△咳が止まらないんです、風を引いてしまったみたいです。

——最近風邪がはやっていますしねえ。[因此你也感冒了]

(我老是咳嗽不止，好像感冒了?！罱忻笆呛芰餍邪?)

8.お晝

表示午餐的是“お晝ご飯”，有時省略為“お晝”。朋友之間問”お晝なんにする?”，是與對方商量午餐吃什么。

9.～ちゃって

“～ちゃって”是“～てしまって”的縮略形式(初級第37課)。簡體會話中常用“～ちゃって”的形式?！?span style="text-decoration: underline;">～でしまって”的縮略形式是“～じゃって”。常用的活用形式見下表。

    基本形　　　      て形　　　　　　た形　　　　　命令形　　 　　意志形

食べてしまう　食べてしまって　食べてしまった　食べてしまえ　食べてしまおう

食べちゃう　　食べちゃって　　食べちゃった　　食べちゃえ　　食べちゃおう

飲んでしまう　飲んでしまって　飲んでしまった　飲んでしまえ　飲んでしまおう

飲んじゃう　　飲んじゃって　　飲んじゃった　　飲んじゃえ　　飲んじゃおう

另外，本課中中井對王風說“今日は遅いんだね(今天夠晚的啊)”是對其晚來的情況進行確認，于是王風陳述理由說“打ち合わせが長引いちゃって(開會拖延了)”，這是用動詞“て形”中止句子，并省略后面內容的表達方式。陳述理由時也使用“～から”，但這是明確說明理由時才使用的表達方式。對于本課中的情形，如果說成“打ち合わせが長引いちゃったから(因為開會拖延了)”，就成了被問及晚來的理由時做出的回答。

△打ち合わせが長引いちゃって。

(開會拖延了。)

△どうして昨日のパーティー來なかったの?

——お灑落するのが面倒くさくなっちゃって。

(昨天你怎么沒來參加聚會?——因為打扮起來太麻煩了。)

10.何の話してたの[助詞的省略](復習)

“何の話してたの(你們都在談些什么呀?)”是“何の話をしてたの”省略掉助詞“を”的表達方式。助詞“が”“は”“を”在談話中有時被省略。但是助詞“から”“より”不能省略，對此需要注意。另外，小句中的助詞一般不省略。

△わたし(は)、困ります。

(我很為難。)

△わたし(は)、ハンドバッグ(を)なくしちゃった。

(我把手提包弄丟了。)

△ここは、わたしがハンドバッグをなくしちゃった所だ。

(這里是我弄丟手提包的地方。)

×ここは、わたし、ハンドバッグなくしちゃった所だ。

當用“は”會產生強烈提示的語感，或者用“が”會產生強調的語感時，為了不突出那樣的語感，常常會省略“は”或“が”。

△ぼく、急いでいるんです。

(我正忙著呢。)

△わたし、今日會社を休みました、

(我今天沒去公司上班。)

11.～のこと

“佐藤さんのことを話す”相當于漢語的“談論佐藤先生的事”?！啊韦长取北硎居嘘P某人或某物的各種事情。使用“伝える”“話す”等傳達信息的動詞時，“を”前接表示信息內容的名詞。由于人名或物名本身不包含信息內容，因此，如“佐藤さんのことを話す”這樣，需要再“佐藤さん”后添加“のこと”構成信息內容。

另外，表示心理狀態(tài)的“好き”“嫌い”“心配する”“気になる”詞語，前面既可以是“～のことが”也可以是“～が”，如下面的例①。但是，“好き”“嫌い”的前面凡表示人以外的詞都不能使用“～のことが”的形式，如例②。

△竜虎酒造の佐藤さんのことを話していたんだ。

(在說龍虎酒業(yè)公司的佐藤先生的事。)

△王さん(のこと)が心配です。[①]

(我擔心王先生。)

△野田さんはスポーツが好きです。[②]

(野田先生喜歡運動。)

×野田さんはスポーツのことが好きです。

12.仕事熱心

傾注熱情努力工作稱作“仕事熱心”。同樣，對非常努力學習的人就稱之為“勉強熱心”?！盁嵝摹笔嵌愋稳菰~，修飾動詞時使用“熱心に”的形式。

△明るくて、仕事熱心な人だって言ったよ。

(我說她人很開朗、工作熱情。)

△もうすぐテストがあるので、熱心に授業(yè)を聞く生徒が多い。

(就要考試了，許多學生都很認真地聽課。)

13.面倒を見る

表示“照顧”的意思。

△部下の面倒をよく見るし、～

(而且經常關照下屬～～)

△わたしの夫は子供の面倒を全然見ない。

(我丈夫一點也不照看孩子。)

14.まさに

意思是“真正是”“確實是”“簡直是”。本來是書面語，但是像本課中那樣用在談話當中，顯示出說話人特別強調的語氣。

△まさに理想的な上司で～。

(她正是一位理想的上司～～)

△あの事故で生き殘ったなんて、まさに奇跡だ。

(能在那次事故中幸免于難，簡直是奇跡!)

15.気になる

表示某事時刻留在腦海當中，一直在不斷地想。本課中指佐藤先生對李小姐有好感，心里一直惦記著她。

△そんなことを聞くということは、佐藤さん、李さんのことが気になるのかしら。

(佐藤那樣問，不會是對李小姐有什么意思吧?)

△明日お祭りがあるので、天気が気になる。

(因為明天有文化節(jié)，所以天氣狀況令人掛念。)

16.～かもね[句尾表達方式]

“そうかもね”與“そうかもしれないね”意思相同(初級第26課)。

△うん、そうかもね。

(嗯，也沒準兒。)

△[找不到目的地的人]もしかして、道を間違えたかも。

(沒準兒是迷路了吧。)

△[對工作操勞過度的人]そんな無理をしたら、倒れるかもよ。

(這樣硬撐下去，沒準兒會累趴下的呀!)

《新標日》中級上第6課匯總：先輩、「はしの文化」さまざま