2018年四級(jí)人力資源管理師考試模擬試題（5）

2018年四級(jí)人力資源管理師資格證考試模擬試題（5）

　多項(xiàng)選擇題

1、因組織原因和個(gè)人不能勝任工作而需要轉(zhuǎn)崗，可按以下程序進(jìn)行：

A 確定轉(zhuǎn)換的崗位

B 確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式

C 實(shí)施培訓(xùn)

D 考核考試

E 培訓(xùn)總結(jié)

參考答案：ABCD

2、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的方式有：

A 與新員工一起參加擬轉(zhuǎn)換崗位的崗前培訓(xùn)

B 接受現(xiàn)場(chǎng)的一對(duì)一指導(dǎo)

C 外出參加培訓(xùn)

D 內(nèi)部參加培訓(xùn)

E 接受企業(yè)的定向培訓(xùn)

參考答案：ABCD

3、以改善績(jī)效為目的的培訓(xùn)的程序有：

A 對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)

B 進(jìn)行評(píng)估面談

C 制訂績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃

D 培訓(xùn)

E 對(duì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)

參考答案：ABCD

4、脫產(chǎn)培訓(xùn)的類型有：

A 按培訓(xùn)時(shí)間分類

B 按安排培訓(xùn)的主體分類

C 按培訓(xùn)的內(nèi)容分類

D 按受訓(xùn)階層分類

E 按培訓(xùn)方法分類

參考答案：ABCD

5、分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)的特點(diǎn)有以下幾方面：

A 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)對(duì)象的職務(wù)地位、等級(jí)和階層

B 強(qiáng)調(diào)教育培訓(xùn)的綜合性

C 強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化教育培訓(xùn)

D 具有定期輪訓(xùn)的特性

E 具有定期試驗(yàn)的特性

參考答案：ABCD

6、分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)的特點(diǎn)有：

A 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的專業(yè)性

B 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的單一性

C 強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的層次

D 強(qiáng)調(diào)專業(yè)知技能的層次

E 強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性

參考答案：ABCD

7、培訓(xùn)效果的評(píng)估的方法有：

A 根據(jù)受訓(xùn)者是否獲得證書(shū)進(jìn)行評(píng)估

B 通過(guò)調(diào)查表進(jìn)行評(píng)估

C 通過(guò)報(bào)告書(shū)進(jìn)行評(píng)估

D 通過(guò)培訓(xùn)后果進(jìn)行評(píng)估

E 通過(guò)培訓(xùn)效率進(jìn)行評(píng)估

參考答案：ABC

8、影響課堂培訓(xùn)效果的因素有：

A 教師的教學(xué)水平

B 培訓(xùn)內(nèi)容是否充實(shí)、是否符合學(xué)員的需要

C 教學(xué)方法

D 學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度

E 學(xué)員的信息效果

參考答案：ABCD

9、教室布置的決定因素有：

A 參訓(xùn)者人數(shù)

B 參訓(xùn)者質(zhì)量

C 不同的培訓(xùn)活動(dòng)形式

D 課程的正式程度

E 培訓(xùn)者希望對(duì)課堂的控制程度

參考答案：ACDE

10、講授法的優(yōu)點(diǎn)有：

A 易于操作

B 易于控制

C 易于掌握

D 經(jīng)濟(jì)高效

E 有利于教師作用的發(fā)揮

參考答案：ADE
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11、講授法的缺點(diǎn)有：

A 單向式教學(xué)

B 多項(xiàng)式教學(xué)

C 缺乏實(shí)際的直觀體驗(yàn)

D 培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)

E 培訓(xùn)的相對(duì)性較強(qiáng)

參考答案：ACD

12、研討法的類型有：

A 以教師為中心的研討

B 以學(xué)生為中心的研討

C 任務(wù)取向的研討

D 過(guò)程取向的研討

E 教學(xué)質(zhì)量的研討

參考答案：ABCD

13、研討法的優(yōu)點(diǎn)有：

A 單向式信息交流

B 多項(xiàng)式信息交流

C 要求學(xué)員積極參與

D 加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解

E 形式多樣，適應(yīng)性強(qiáng)

參考答案：ACDE

14、課堂培訓(xùn)的準(zhǔn)備有：

A 制訂培訓(xùn)計(jì)劃

B 選擇教材

C 選擇教學(xué)大綱

D 選擇和培養(yǎng)培訓(xùn)教師

E 準(zhǔn)備培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備

參考答案：ABDE

15、教室布置的具體方式有：

A 傳統(tǒng)布置法

B 臂章形布置法

C 環(huán)形布置法

D 圓桌會(huì)議和圓桌分組布置法

E W形布置法

參考答案：ABCD

16、講授法的方式包括有：

A 灌輸式講授

B 啟發(fā)式講授

C 畫龍式講授

D 簡(jiǎn)單式講授

E 重復(fù)式講授

參考答案：ABC

17、講授法的實(shí)施要點(diǎn)有：

A 對(duì)講課內(nèi)容的要求

B 對(duì)講課教師的要求

C 對(duì)學(xué)員素質(zhì)的要求

D 保存學(xué)員興趣的措施

E 與其他方法結(jié)合使用

參考答案：ABDE

18、研討法的應(yīng)用方式有：

A 研討的形式

B 研討的方法

C 研討法的實(shí)施要點(diǎn)

D 研討法的策劃要點(diǎn)

E 研討法的總結(jié)要點(diǎn)

參考答案：ABC

19、研討法的實(shí)施要點(diǎn)有：

A 對(duì)研討題目和內(nèi)容的要求

B 對(duì)指導(dǎo)教師的要求

C 指導(dǎo)教師制訂討論計(jì)劃，準(zhǔn)備討論資料

D 對(duì)學(xué)員的要求

E 學(xué)員制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

參考答案：ABC

20、對(duì)研討題目和內(nèi)容的要求有：

A 題目具有代表性

B 題目具有啟發(fā)性

C 題目難度適當(dāng)

D 研討題目應(yīng)事先提供給學(xué)員，以便做好研討準(zhǔn)備

E 題目難度簡(jiǎn)單

參考答案：ABCD
21、指導(dǎo)教師應(yīng)注意做好的工作有：

A 明確討論要求

B 引導(dǎo)討論過(guò)程

C 注重討論結(jié)果

D 創(chuàng)造討論氣氛

E 總結(jié)討論結(jié)果

參考答案：ABDE

22、案例分析法的應(yīng)用方式有：

A 案例分析法的操作程序

B 案例分析法的實(shí)施要點(diǎn)

C 案例原始資料的收集

D 案例編寫的步驟

E 案例材料總結(jié)

參考答案：ABD

23、案例分析法的操作程序有：

A 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

B 培訓(xùn)前的介紹工作

C 案例討論

D 案例偵破

E 分析總結(jié)

參考答案：ABCE

24、案例編寫的步驟有：

A 確定培訓(xùn)的目的

B 搜集信息

C 寫作

D 檢查

E 定稿

參考答案：ABCE

25、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容有：

A 企業(yè)文化

B 企業(yè)行為規(guī)范

C 企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度

D 思想道德

E 企業(yè)管理知識(shí)

參考答案：ABCD

26、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的對(duì)象有：

A 從學(xué)校畢業(yè)的新員工

B 有工作經(jīng)驗(yàn)的新聘用人員

C 企業(yè)后備人才

D 需要改善績(jī)效對(duì)員工

E 從部隊(duì)專業(yè)的軍人

參考答案：ABCD

27、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法的具體形式有：

A 工作指導(dǎo)法

B 工作輪換法

C 特別任務(wù)法

D 個(gè)別指導(dǎo)法

E 集中指導(dǎo)法

參考答案：ABCD

28、個(gè)別指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)有：

A 有利于新員工盡快融入團(tuán)隊(duì)

B 有利于企業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)良工作作風(fēng)的傳遞

C 新員工可從指導(dǎo)人處獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)

D 可以增進(jìn)新畢業(yè)生進(jìn)入工作的緊張感

E 新員工在師傅指點(diǎn)下開(kāi)始工作，可以避免盲目摸索

參考答案：ABCE

29、個(gè)別指導(dǎo)法的缺點(diǎn)有：

A 為防止新員工對(duì)自己構(gòu)成威脅，師傅可能會(huì)有意保留自己的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)

B 指導(dǎo)者本身水平對(duì)新員工的學(xué)習(xí)效果有極大影響

C 指導(dǎo)者不良的工作習(xí)慣會(huì)影響新員工

D 不利于新員工的工作創(chuàng)新

E 不利于新員工的獨(dú)立工作

參考答案：ABCD

30、適應(yīng)性現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的程序有：

A 確定培訓(xùn)項(xiàng)目

B 編寫現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

C 確定現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)者

D 培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)指導(dǎo)者進(jìn)行考核

E 頒發(fā)上崗證

參考答案：ABCE

附：歷年真題練習(xí)

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