如何在大學本科階段學好法學，為法律職業(yè)資格考試打好基礎？

如果我們?nèi)ゲ稍L100個通過法律職業(yè)資格考試的人，問他們這個問題，我估計會有90個人回答“沒有多大幫助”。

但這意味著法本階段的學習不重要嗎？答案顯然不是。那為什么考生會有這樣的感受呢？因為考試和學習不同。法考的內(nèi)容結構基本固定，要考的知識點每年都會考，高頻的知識點幾乎每次都有，關鍵看你會不會用的問題了。

而法本階段的學習是比較廣泛的，學得很多知識法考也不會去考，甚至和法考的內(nèi)容截然對立。那法本階段的學習對法考有影響嗎？當然有，但是影響力有限。這也是為什么許多非法本的考生也能通過考試的原因。

那么，我們應不應該在本科階段學好法學呢，答案毋容置疑。法學其實是一門系統(tǒng)性很強的學科，也是實踐性很強的學科，就是常言：法律的生命不在于邏輯，在于經(jīng)驗。我們要知道，法考僅僅是一個門檻，因此，大學階段，我們的學習不能僅僅局限于學習法考的東西，法考會有最后一年的復習時間。

在大學，我們更多的是建立自己的法律思維，我們學的知識可能不久就會忘掉，但是我們學的思維卻永遠留存腦海。如果我們建立自己的法律思維，再次拿起書本復習，那感覺就是不一樣了，備考時也更加輕松！

法律思維很重要，那如何去培養(yǎng)法律思維呢？思維就是一種系統(tǒng)性學習，比如我們學習民法時，不能一章章孤立的去學習，而應該把每一章串聯(lián)起來。民法是理論性很強的學科，也是一部權利法，那么權利當然就是民法的核心了，我們要用權利串起整個民法體系，注意各種權利或法律制度的目的宗旨、構成要件、行使方式與限制、法律后果，還要注意各個制度之間的管理與區(qū)別。

還有就是訴訟法，訴訟法是程序法，所謂程序就是一系列階段的組成，比如刑事訴訟法，首先講刑事訴訟法的理論、原則、主體，然后就是刑事訴訟的制度，包括管轄、回避、辯護代理、刑事證據(jù)、強制措施、附帶民事訴訟制度，再然后就是技術性的規(guī)定，期間與送達，這就是刑事訴訟法的第一部分了。刑事訴訟法的第二部分就是具體程序，程序按照內(nèi)在的邏輯不斷展開，首先立案，立案后偵查，偵查完移送起訴，然后就是移送進行審判，如果不服再進行二審，特殊的案件還要復核，如果審判有錯誤，程序可能倒流，即再審，審判沒有問題后就是執(zhí)行了，這些都有內(nèi)在的邏輯。后面一部分就是特殊程序，我們常說：特殊問題特殊對待。

因此后面的特殊程序就是針對特殊問題進行處理的程序。因此，我們無論是學習實體法還是程序法，都要將整體串聯(lián)起來，從整體上進行把握，然后再是具體學習了。

綜上所述，私以為每一個階段做好每一個階段的任務，不要過早地去備考，大學我們要學的東西很多，而不僅僅是準備一個法考，只要我們踏踏實實地去學習，法考自然會迎刃而解。如果大四的時候還不放心，可以選擇一個好的機構、好的氛圍集中備考，法考并沒有想象中那么難。