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  • 類型: 綜合類
  • 地區(qū): 貴州省銅仁市
  • 等級: 國家級骨干
  • 電話: 0856-6909046/0856-69
  • 地址: 銅仁市川硐教育園區(qū)
學校介紹

銅仁職業(yè)技術(shù)學院是2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準,由銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學校、衛(wèi)生學校、財政學校、商業(yè)學校、高級職校組建成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)學院。2009年,學院整體搬遷至川硐鎮(zhèn)新校區(qū),新校區(qū)占地面積1160畝。學院現(xiàn)有在校學生20537人,其中全日制學生19210人(本科372人;高職12266人,包括留學生133人;中職6572人),非全日制學生1327人。生源遍及全國26個省市自治區(qū)和老撾、越南、喀麥隆、敘利亞、尼泊爾、印度尼西亞、蒙古、埃及8個國家。學院現(xiàn)有教職工756人,其中正高職稱教師42人,副高職稱教師175人,博士20人(在讀11人)、碩士222人,雙師素質(zhì)教師341人;有省管專家1人,市管專家6人。學院現(xiàn)有生物技術(shù)、制藥技術(shù)等8個校內(nèi)實訓中心;建有生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園、醫(yī)學技術(shù)實訓中心、苗圃園等16個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地;與361個企業(yè)、村寨合作建立了實習基地,形成了集“教、學、做、研、推、訓、產(chǎn)”于一體的多功能實訓基地。學院現(xiàn)有12個二級辦學分院,開設(shè)有48個高職專業(yè),打造了藥物制劑技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、水利水電建筑工程、計算機應(yīng)用技術(shù)(計算機網(wǎng)絡(luò))、護理、針灸推拿、旅游服務(wù)與管理、會計電算化11個國家級重點專業(yè)。學院獲國家、省部、市廳級各類課題立項258項,獲省地科技進步獎、人文社科獎、教學成果獎83項,獲國家發(fā)明專利6項;發(fā)表論文2600余篇;出版專著62部;主(參)編教材110本;有國家級教學團隊1個,省級教學團隊3個,省級科技創(chuàng)新人才團隊1個,國家級精品課程1門,國家資源共享課程1門,省級精品課程9門;設(shè)有國家茶產(chǎn)業(yè)體系銅仁茶葉綜合試驗站(國家重點項目)、貴州省中獸藥工程研究中心、銅仁市產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、民族獸藥研究所等18個研發(fā)機構(gòu)。2013年9月,經(jīng)國家人力資源和社會保障部、全國博士后管理委員會組織專家評審批準,由貴州梵凈山生態(tài)農(nóng)業(yè)股份有限公司與銅仁職業(yè)技術(shù)學院、貴州大學校企合作共建的博士后科研工作站獲批,實現(xiàn)了銅仁市博士后科研工作站建設(shè)的零突破;同年10月,由銅仁職業(yè)技術(shù)學院主持建設(shè)的“民族中獸藥分離純化技術(shù)國家地方聯(lián)合工程中心”獲國家發(fā)展和改革委員會批準,是銅仁市目前唯一一個國家工程中心;同年11月,“民族中獸藥與生態(tài)畜牧業(yè)人才基地”獲貴州省人才工作領(lǐng)導小組批準,是銅仁市目前唯一的省級人才基地。2007年,學院在教育部人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次;2010年,在全省大學生思想政治教育工作評估中獲得優(yōu)秀等次;2011年5月,榮獲“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?!睒s譽稱號;同年10月,我院領(lǐng)辦的銅仁市中職學校躋身“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?!毙辛?。2012年9月,獲批全國事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)改革試點單位;同年11月,成功跨入全國首批教育信息化試點單位行列。2013年,在首屆《中國職業(yè)教育百強》評選中,躋身全國高職25強;同年11月,以優(yōu)秀等次通過教育部、財政部“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校建設(shè)項目驗收;同年12月,在高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目驗收中,我院水利水電建筑工程和醫(yī)學檢驗技術(shù)兩個專業(yè)“高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”通過國家教育部、財政部驗收。2014年6月,全國職業(yè)教育工作會議在北京人民大會堂召開,我院作為10家發(fā)言單位中唯一一家高職院校,代表全國1300多所公辦高職院校在會上作《扮演“三個角色” 履行“四項使命”提升高職教育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展能力》的發(fā)言。..