陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由創(chuàng)辦于1986年的國家級重點中專、首批國家改革發(fā)展示范學(xué)?！兾魇‰娮庸I(yè)學(xué)校與陜西電子工業(yè)職工大學(xué)合并改制組建的省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校。三十多年來，學(xué)院充分發(fā)揮機電、制造類學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，不斷加強師資配備，形成了機電、電子、汽車、信息、加工制造等特色鮮明的裝備制造專業(yè)體系，融高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、勞動技能培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育于一體，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才，為全省裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 學(xué)院先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)先進(jìn)集體、首批國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國100所半工半讀試點學(xué)校、陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位、陜西省首批示范性中等職業(yè)學(xué)校、陜西省就業(yè)先進(jìn)單位、陜西省平安校園，2003年被人社部和工信部確定為“國家電子與信息技術(shù)高技能人才培訓(xùn)基地”，2004年被教育部列入“國家制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”實施院校，被陜西省教育廳確定為“陜西省制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”(數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域)示范實訓(xùn)基地，2008年牽頭組建陜西電子職教集團(tuán)，2015年牽頭組建寶雞市現(xiàn)代裝備制造職教集團(tuán)。同時，該院還是國家和陜西省首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點實施院校。 學(xué)院地處炎帝故里、西部工業(yè)重鎮(zhèn)、陜西省第二大城市寶雞市，占地面積315畝，擁有8個設(shè)備優(yōu)良、功能齊備的校內(nèi)實訓(xùn)基地和86個實驗室，其中國家級電工電子技術(shù)實訓(xùn)基地和汽車運用與維修實訓(xùn)基地2個、省級汽車運用與維修專業(yè)性實訓(xùn)基地1個、省級機電技術(shù)精品專業(yè)實訓(xùn)基地1個、省級數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)性實訓(xùn)基地1個。建有圖書館、大禮堂、體育館、羽乒室、籃球場、400m標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道田徑運動場等文體場館;擁有教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、多功能報告廳等較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施，建筑面積12萬平方米。 學(xué)院實施“師資強校”戰(zhàn)略，通過多方引進(jìn)和培養(yǎng)，擁有一支專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高、熱愛職教事業(yè)的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工293余名，其中專任教師226人，其中副高以上技術(shù)職稱66人、“雙師型”教師78人。積極組織開展教研、科研活動，整體學(xué)術(shù)水平不斷提高，2000年以來出版各類教材48種，在各種刊物上發(fā)表論文110多篇，取得教研成果30余項，多次榮獲國家級和省級獎項。2014年，學(xué)校組織開展的“校廠一體、二元合一，中職現(xiàn)代學(xué)徒制探索與實踐”課題，榮獲國家教學(xué)成果二等獎。 學(xué)院設(shè)有機電、電子、信息、交通、建筑、經(jīng)濟(jì)管理與藝術(shù)等6個專業(yè)教學(xué)系部，開設(shè)三年制普通高職專業(yè)17個、五年制高職專業(yè)11個，包括機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、汽車營銷與服務(wù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、鐵道信號自動控制、通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工程造價、建筑工程技術(shù)、鐵道工程技術(shù)、電子商務(wù)技術(shù)、動漫制作技術(shù)、會計、高速鐵路客運乘務(wù)等，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生5000余人，各種職業(yè)技能培訓(xùn)年培訓(xùn)量超過2000人。 學(xué)院以培養(yǎng)崗位型、技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，采用“專業(yè)知識+就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的疊加式教學(xué)體系，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理制度等方面的改革，逐漸形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格和特色，探索建立的“理論實踐一體化”教學(xué)模式和“校企雙元”育人機制在全國深有影響，人才培養(yǎng)質(zhì)量深受社會認(rèn)可。學(xué)院采取自辦企業(yè)和引企入校兩種途徑，結(jié)合電子、數(shù)控和計算機專業(yè)成立寶雞信智、信創(chuàng)、信源3家校辦企業(yè)，結(jié)合機電、模具專業(yè)引入寶雞樂宇測控、寶雞恒盛機械2家企業(yè)，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，在全國率先試點實施現(xiàn)代學(xué)徒制，形成了引企入校、二元合一的“校企雙元”育人機制。2005年，學(xué)校在全省率先推行“理論實踐一體化”教學(xué)改革，把教學(xué)場所搬進(jìn)校內(nèi)實訓(xùn)車間，配備“雙師型”教師隊伍，以生產(chǎn)產(chǎn)品項目為抓手，采取不到30人的“小班化”教學(xué)，實現(xiàn)了文化理論、技能訓(xùn)練、職業(yè)道德的有機融合。 為了讓家長放心、學(xué)生安心學(xué)習(xí)，學(xué)院探索建立“五級”班主任管理模式，即：根據(jù)班主任的工作責(zé)任心、工作能力、工作績效等，在評聘班主任時由高到低設(shè)為特級班主任、高級班主任、優(yōu)秀班主任、班主任、見習(xí)班主任五個級別，以此來營造一種良性的班主任聘任競爭機制，使人人熱愛和參與學(xué)生管理工作。同時，深入開展國旗下演講、文化大講堂、禮儀課堂、晨讀和課外閱讀、撰寫讀書筆記等系列活動，進(jìn)一步加強文化基礎(chǔ)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。該院從2014年開始制定讀書計劃和考核管理辦法，增設(shè)晨讀課和課外閱讀課，精心組織開展主題讀書活動，被省教育廳作為典范，2015年初在全省職業(yè)院校予以推廣。 近年來，學(xué)院在全省職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎110人次，團(tuán)體總分連續(xù)六年名列前茅;代表陜西省參加全國職業(yè)院校技能大賽成績突出，共獲得2個一等獎、15個二等獎、41個三等獎，學(xué)校聲譽和社會影響日益提高。同時，重視學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，主動走出去聯(lián)系優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位，建立畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，扎實做好就業(yè)服務(wù)工作，努力把學(xué)生培養(yǎng)好、安置好。與天津三星、西安三星、一汽豐田、上海大眾、上海通用、吉利汽車、陜汽、寶雞石油鋼管、寶雞機床廠等知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，很多優(yōu)秀畢業(yè)生已成為單位的骨干力量。 俯首躬身，掬涇渭之水育芳馨桃李;職教興校，借秦嶺之木寫鼎盛春秋。過去的三十年，學(xué)院勵精圖治，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，碩果累累，成績卓著。站在新的歷史起點上，學(xué)院將立足寶雞，面向西部，輻射全國，堅持“強化特色、提高質(zhì)量、創(chuàng)新引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，推進(jìn)落實《陜西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》“十百千萬工程”，努力打造西部職教名校，為把學(xué)院建成一流的機電類高職學(xué)院而努力奮斗!..