廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院

一、辦學基本情況學院始辦于1993年，2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準成立。是一所集醫(yī)藥健康類、電子通信類、現(xiàn)代制造類、財經(jīng)管理類和創(chuàng)意設(shè)計類專業(yè)為一體的民辦高等職業(yè)技術(shù)院校。學院現(xiàn)有廣州和清遠兩大校區(qū)，校園總面積1316畝，校舍建筑面積近55萬平方米，教學、科研儀器設(shè)備總值15691.82萬元，紙質(zhì)圖書逾155.62萬冊;現(xiàn)有高職在校生17693人，擁有教師總數(shù)1127人，其中專任教師738人，企業(yè)兼職教師233人，現(xiàn)有14個教學單位，54個高職招生專業(yè)，其中藥學、模具設(shè)計與制造、軟件技術(shù)、動漫設(shè)計與制作四個專業(yè)為省重點建設(shè)專業(yè);創(chuàng)校以來，為社會輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。二、辦學指導思想與特色成效學院堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以學生成才為中心，以技術(shù)技能培養(yǎng)為重點，緊密對接區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求，培養(yǎng)具有較高實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力的“博學而雅正，業(yè)專而技精”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。作為廣東省唯一一所民辦省示范性高職院校建設(shè)單位，學院堅持以國家關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導，以示范校建設(shè)、創(chuàng)新強校工程為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動學院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要特色成效體現(xiàn)在打造“一體兩翼”專業(yè)規(guī)劃布局提出以“嶺南健康產(chǎn)業(yè)”為主體的，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)及與主體形成交叉或延伸組合專業(yè)群為“兩翼”的專業(yè)規(guī)劃布局，努力將我校逐步建設(shè)成為全省以醫(yī)藥與健康專業(yè)特色發(fā)展的民辦高職院校。推進技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革以藥學、模具設(shè)計與制造、軟件技術(shù)、動漫設(shè)計四個省重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項目為龍頭，深化人才培養(yǎng)模式改革，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案和課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，學生參加校外各類技能競賽，獲得省級以上獎項400余項，其中國際獎項、全國獎項百余項。啟動基于美國DQP體系的學分制改革該項目已獲廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革試點項目立項。實施書院制改革創(chuàng)新學生管理模式將“博雅教育”和專業(yè)教育有機結(jié)合，于清遠校區(qū)全面實行書院制管理，打破年級專業(yè)，構(gòu)建共同成長的社區(qū)，促進學生成長成才。深化產(chǎn)教融合辦學體制機制建設(shè)全面對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，走出了一條以政府為主導、學校為主體、企業(yè)行業(yè)參與的校企深度融合發(fā)展之路?！半p主體”辦學的二級分院已達9個，引進企業(yè)設(shè)備資源達6000余萬元。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐改革以創(chuàng)業(yè)型大學建設(shè)為目標，將“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”教育納入人才培養(yǎng)學分體系。獲批“廣州市創(chuàng)業(yè)培訓定點機構(gòu)”、“廣州市大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地”、“廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范?！?.