濟南職業(yè)學(xué)院

濟南職業(yè)學(xué)院是2004年由山東省人民政府批準成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高等學(xué)校。是山東省示范高職院校，國家確定建設(shè)的國家骨干高職院校。濟南職業(yè)學(xué)院是2004年由原濟南教育學(xué)院、濟南機械職工大學(xué)、濟南職工科技大學(xué)合并組建的。三校均是獨立設(shè)置的成人高等學(xué)校，原濟南教育學(xué)院創(chuàng)建于1952年，是全國成立最早的成人高等師范院校之一;原濟南機械職工大學(xué)成立于1980年，原濟南職工科技大學(xué)成立于1979年，都是山東省第一批舉辦高職教育的成人高校。學(xué)院被評為山東省德育工作優(yōu)秀高校，省級文明校園，全省高校思想政治教育工作先進單位和省級文明單位，在全省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得優(yōu)秀等次。2010年，學(xué)院被省教育廳確定為山東省示范性高職院校。濟南是中國重要的工業(yè)城市之一，在汽車、機械、鋼鐵、化工、紡織、輕工、食品、建材等產(chǎn)業(yè)方面極具優(yōu)勢 ， 機械制造、機動車制造、信息電子、化工醫(yī)藥等行業(yè)在全國具有舉足輕重的地位。學(xué)院緊鄰濟南市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，區(qū)內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大千億級產(chǎn)業(yè)聚集，區(qū)位優(yōu)勢明顯。校園內(nèi)山色蒼翠，綠草如茵，是青年學(xué)子求學(xué)深造的理想之地。學(xué)院教學(xué)系部齊全，主體專業(yè)涵蓋機電、電子信息、財經(jīng)、文化、物流等產(chǎn)業(yè)，與本地產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)。多個專業(yè)被確定為省級示范、省級特色專業(yè)，有多門國家級、省級精品課，多個省級教學(xué)團隊、全國和省級優(yōu)秀教師。現(xiàn)有全日制高職在校生9000余人，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上，受到社會的廣泛好評。學(xué)院緊緊圍繞山東省、濟南市經(jīng)濟社會的發(fā)展，努力創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，與國有大型企業(yè)濟南二機床集團等省市知名企業(yè)全方位合作，積極實踐政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制，探索集團化辦學(xué)的體制機制取得豐碩成果。改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)職業(yè)崗位群確定人才培養(yǎng)目標，以技能培養(yǎng)為主線，突出課程體系的針對性、應(yīng)用性，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成較強的核心專業(yè)能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)院設(shè)有國家級職業(yè)技能鑒定所、會計從業(yè)資格考點，開展多工種的職業(yè)技能、職業(yè)資格考試、鑒定，是山東省職業(yè)技能鑒定先進單位。學(xué)院以立德樹人為根本任務(wù)，大力提倡文化育人，努力建設(shè)和諧、進取、創(chuàng)新的校園文化，服務(wù)人的職業(yè)發(fā)展。學(xué)院廣泛開展國際合作，引進國外先進的教育和辦學(xué)理念。與澳大利亞聯(lián)合開展國際合作辦學(xué)項目，培養(yǎng)雙證書技能型人才。與德國工商大會合作建立中德技術(shù)培訓(xùn)中心，通過引進以“高質(zhì)量、嚴要求、重實踐”為宗旨的德國“雙元制”職業(yè)教育系統(tǒng)，按照德國教育部和德國工商總會頒布的職業(yè)教育大綱的內(nèi)容，基于德國工商總會的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程體系，由德國工商總會監(jiān)督制定并嚴格把關(guān)教學(xué)過程，德國資深技術(shù)人員指導(dǎo)中心的教學(xué)過程，頒發(fā)德國國家認可的職業(yè)崗位資格證書，為德資企業(yè)和其他企業(yè)培養(yǎng)擁有德國技術(shù)能力標準的專業(yè)技術(shù)員工?！笆濉逼陂g，學(xué)院將按照“立足濟南、服務(wù)社會、提升內(nèi)涵、加快發(fā)展”的辦學(xué)定位，堅持“特色立校、服務(wù)強校、合作興校”的辦學(xué)方針，以國家骨干高職院校建設(shè)為動力，以創(chuàng)新辦學(xué)體制機制為抓手，以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為平臺，以雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，加強內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高社會服務(wù)能力，努力帶動本地區(qū)高等職業(yè)教育整體水平的提升。..